| 标题 | 初中英语多元化作业设计研究 |
| 范文 | 潘竹君 【摘 要】 在新课程改革理念的影响下，初中英语作业的设计也日趋多元化。本文主要针对如何设计多元化的初中英语作业展开论述，提出了几种初中英语作业设计的具体方法。希望通过本文的研究可以让初中英语作业设计呈现出更多的趣味性和实效性。 【关键词】 初中英语 多元化 作业设计 新课程 兴趣 众所周知，英语作业设计是初中英语教师必备的教学技能。新课程改革要求初中英语作业的设计应该打破传统作业设计模式的束缚，创新性的设计出更多有效的、满足于学生学习需要的英语作业，从而有效提升学生作业完成的积极性。那么，究竟如何实施初中英语多元化作业的设计呢？下面，我总结其中的几种作业设计形式论述如下。 1. 生活型作业的设计 传统的初中英语作业设计大多与课本密切相关，与生活的距离却相距甚远。新课程改革之后，关于生活型初中英语作业设计的研究也越来越多。生活型作业不仅贴近于课本实际，与我们的生活实际也密切相关，它不仅能够激发学生对于生活的热爱，对于激发初中生的英语学习兴趣同样可以起到一定的推进作用。例如，执教仁爱版八年级（上） Unit 4 Topic 1 Whats the strongest animal on the farm？ 的时候，我给学生们布置了这样一个生活型作业：（1）你有到乡村生活的意愿吗？（2）如果你有到乡村生活过请谈谈你的具体经历；（3）你喜欢乡村里那些可爱的小动物和植物吗？具体喜欢那些动物和植物，请具体阐述一下。由于该作业较为贴近于学生们的生活实际，因此学生们此次作业完成得也非常好。在第二天的课堂教学当中，我还组织学生们对相关问题进行积极的讨论，在讨论过程当中几乎每一名学生都积极发言，他们的讨论热情几度达到高潮。 初中英语教材中有很多课文和知识均与我们的生活密切相关，为了拉近英语与生活的距离，初中英语教师应该适时设计一些生活型作业让学生完成。具体的实践研究结果表明：生活型作业是学生所喜爱的，它是初中英语作业设计的一种重要形式。 2. 合作型作业的设计 团结、合作是人类存在于地球上的一个重要法宝。生于人类社会当中，学会与人合作是一项必备的生存技能，而这种生存技能最好是从学生时代开展培养。如今合作学习业已在中小学课堂中普遍开展起来，在合作学习法的影响下我们也可以适当设计一些合作型初中英语作业让学生完成。例如，执教仁爱版八年级（下）Unit 8 We can design our own uniforms 时，我设计了如下几道合作型作业让学生完成：（1）两人之间相互合作对课文进行分角色朗读；（2）以“Do you agree that students should wear school uniforms？”为话题，合作编写一段对话；（3）根据本节课业已掌握的知识，以“Do you agree that students should wear school uniforms？”为话题合作编写和导演一场辩论赛。任务布置下去之后，学生们首先积极地进行自由分组，在分组合作的基础上高效地完成本次作业，这一点也让我感到非常欣慰。 合作型初中英语作业是基于合作学习理论的基础上所设计的一种新型作业形式，它的设计有利于提高学生们的团结合作意识。这里需要注意的是：合作型初中英语作业的设计对于学生来说应该具有一定的难度和挑战性，如果合作型作业的设计难度过于简单，对于激发学生们的合作学习积极性来说也是非常不利的。因此，设计合作型初中英语作业一定要把握好难度，最好是做到难度适中，可以贴近学生的最近发展区。 3. 自主型作业的设计 这里所说的自主型作业主要是指由学生自己给自己设计作业。对于学生来说，他们自己给自己设计的作业更有利于激发他们完成作业的积极性。在具体的教学实践当中，我经常会让学生根据课堂所学自主设计作业。学生们对于这样的作业设计形式也颇感兴趣。例如，执教仁爱版八年级（下）《Unit 7 Food Festival》的时候，我就要求学生们自主设计作业，任务布置下去之后，学生们通过对课文的仔细研讨，最终有效设计了本节课的英语作业。其中有一名学生的作业是这样设计的：（1）学校即将举办一场美食节，请给自己的父母写一份邀请函，邀请他们来参加美食节；（2）美食节的举办需要一份宣传海报，请给美食节设计一份英文版的海报；（3）自行设计一份美食节期间的学生代表发言稿，要求不低于200字。对于上述作业的设计可以说这位学生是颇下一番功夫的。在学生们自主设计英语作业的过程当中对于他们的能力也是一种很好的锻炼。 在自主设计初中英语作业的过程当中，学生们首先需要对相关课文进行有效的复习和研究，在复习和研究的基础之上方能有效设计出高质量的英语作业。因此，初中英语教师应不吝其行，适当地放权给学生们，让他们自主设计英语作业。 4. 结语 初中英语作业的设计形式是多种多样的。在实际的英语教学当中，英语教师可以根据具体的教学内容以及学生的实际学习情况，灵活变通地设计出符合具体教学需要的英语作业形式。只有做到英语作业设计与实际教学内容的适切性，我们的英语作业设计才能够呈现出更高的质量，发挥出其应有的成效。 |
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