| 标题 | 高中英语有效阅读教学模式的构建及其应用探究 |
| 范文 | 赵春梅 在高中英语教学中，阅读在高中英语中占据重要地位，但是由于其综合程度比较高，难度大，高中英语有效阅读的教学模式迫切需要被合理构建并且应用起来。本文对此进行了探讨和分析。 1. 高中英语阅读的重要性 高中英语是学生们扎实英语基础的重要途径，只有学好高中英语，才能在在以后的工作与学习中熟练应用，然而，英语阅读在高中英语教学中占据的重要地位却不容我们忽视： （1） 在英语高考中所占的分值高。在高考英语试卷中，阅读理解和完形填空的总分值为70分，几乎占了英语试卷总分值的一半，能否学好英语阅读决定着高考英语的成功与失败。 （2） 阅读是学习任何一门语言的基础。学生学习任何一门语言都离不开大量的阅读，英语好的学生，其英语阅读量往往大于一般学生，相反，英语阅读量大的学生，其英语成绩自然也不会差。 （3） 阅读是获取信息的重要手段。阅读的最终目的是获取文章信息，能否成功的获取一段文章的主要信息，是越来越重视的问题。 2. 高中英语有效阅读教学模式 2.1 高中英语有效阅读教学模式的概述 任何问题只要找到了有效的解决方法，则将会达到事半功倍的效果。作为高中英语教学的重头戏的英语阅读更是如此，由于英语阅读高度的综合性，导致英语阅读教学一直是高中英语教学的一大难题。如果能够构建起一系列的对提高学生的英语阅读能力有效的教学模式，不仅会使教师的英语阅读教学难度降低不少，也会使学生的英语阅读能力在不知不觉中有大幅度提高。 2.2 高中英语阅读教学现状 在我国教育事业蓬勃发展的今天，教师们的教学内容越来越贴近现代生活，其教学活动也越来越丰富多彩，不仅大大提高了学生的学习兴趣，也提高了他们的实践能力和自主学习的能力。但是，在教育事业蓬勃发展的背后，在实际的英语阅读教学中，还是存在着很多的问题： （1） 虽然我国整体的教学风貌得到了很大的改善，但是传统的教学方法很难得到彻底改革，在英语阅读教学中，主要还是以教师讲授课本知识为主，这很难引起学生对于英语阅读课的兴趣。 （2） 师生之间的互动少。英语教学主要还是采取大班上课为主，因此教师讲课的内容主要针对大部分学生，并没有跟学生之间有足够的互动，因此并不能满足学生的真正需要。 （3） 课堂活动太过死板。虽然我国各高校的教学设施已经达到比较先进的水平，但是在英语阅读课上却很少应用到，实际的课堂活动仍然局限于各种课本知识的提问。 3. 高中英语有效阅读教学模式的构建及其应用探究 为了摆脱以上存在的教学问题，本研究提出了有效阅读教学模式的构建，并且将其应用到实际教学中，从而达到提高课堂教学效率，培养学生自主学习能力的目的。在构建高中英语有效阅读教学模式的时候，应该注意以下几点： （1） 构建自主阅读模式，提高阅读有效性。自主阅读，是新课标提倡的一种阅读教学模式。在这种教学模式下，学生是英语阅读的主体，学生可以获得更多的阅读自由，更好地实现自身个性化的阅读学习追求，从而获得他们自己认为最重要的文章信息。 （2） 构建合作阅读模式，提高阅读有效性。对于二十一世纪的我们来说，团队合作是我们每个人都应该高度具备的一个重要品质。在英语阅读教学中，构建合作阅读模式，不仅可以活跃课堂氛围，充分发挥团队的力量，也能培养学生团队合作的意识，为国家培养新型人才。 （3） 构建探究式阅读教学模式，提高阅读有效性。探究式阅读教学模式，顾名思义，就是鼓励学生努力探究英语阅读中遇到的各种各样的问题，使学生对问题的理解和解决更为透彻，也可以大大提高学生的阅读兴趣，最后，探究式阅读教学模式在提高阅读有效性的同时也培养了学生思考问题的能力，使学生成为一个有自己独立思想的新型人才。 4. 结束语 阅读是高中英语教学的重要内容，阅读学习也是学生获取更多有用信息的途径。加强有效阅读教学模式的构建与应用是高中英语教学改革的一部分。英语阅读的过程也是学生自主获取信息和主动汲取英语知识的过程。对高中英语阅读教学模式创新，可以为学生创造更多的学习机会，给予学生更多的学习方法，促进英语教学质量的提升。在教学改革的今天，高中英语教师应当建立起时代意识与创新意识，从学生的学习需求以及学科发展的需求出发，力求创新与高效。 朱海群. 高中英语有效阅读教学模式的构建及其应用探究[J]. 课程教育研究， 2015（12）. （作者单位：内蒙古包头市北重三中） |
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