| 标题 | 关于新课程改革背景下高中英语教学的探讨 |
| 范文 | 吴清艳 英语是一门实用性很强的学科，并且作为世界通用语言，在世界舞台上扮演着极其重要角色。高中是学生学习英语的黄金阶段，因此高中英语教学的重要性是不言而喻的，英语教学的改革显得尤为重要。 1. 新课改背景下高中英语教学改革方向 新课改背景下高中英语教学改革应该从三方面进行考虑，一是一切教学改革工作要以新课程标准要求为中心展开，高中英语教学改革工作一旦脱离了新课程标准的要求，那么教学改革工作注定是失败的，没有实际意义的，这也是很多高中英语改革不成功的原因，因此英语教师决不能忽视；二是高中英语教学要勇于创新，创新是民族进步的灵魂，是任何行业发展的内在动力，教学改革工作也应该立足于创新，摒弃传统英语教学中不利于教学房展的教学模式和教学方法，保证高中英语教学跟上现代高中教育教学的步伐；三是要坚持以培养学生英语的综合能力为教学目标，仅以服务高考为目的的英语教学，忽视了学生英语听、说、读等方面的发展，想要培养出全面的英语人才是很困难的。 2. 新课改背景下高中英语教学改革的具体策略 2.1改变教学模式 目前，高中英语教学模式存在着很多的不足，阻碍着英语教学的发展。受传统英语教学模式的影响，很多教师在教学过程中虽然采用了现代的教学方法和教学手段，但传统的教学理念并没有改变，故而英语教师要根据新课程改革使得要求对教学理念进行重新的认识。首先，英语教师要坚持以培养学生英语综合素质为教学目标，在教学过程中一方面鼓励学生多说，多听，多读；另一方面要多为学生创造开口说英语的机会，比如在正式讲课前让学生分小组表演一个简短的英语小品，这样既锻炼了学生又增强了学生英语学习的兴趣。其次，在教学过程中教师要明确自己的引导和辅助作用，突出学生的主体地位，让学生成为英语课堂的主导者。此外，在教学过程中教师还要注意对学生情感的调动，一方面可以为学生营造良好的学习氛围，另一发面有利于学生健康阳光心态的培养。比如在讲到Friendship这一单元的时候，教师可以让学生用英语谈一下自己的好朋友和发生在自己和好朋友之间的一些故事。通过调动学生的情感，集中了学生学习的注意力，同时为以后的教学活动做好了铺垫。 2.2对教材进行深度挖掘，活化教学方法 课堂教学是高中英语教学活动的主要部分，然而很多教师在课堂教学过程中不愿意变通，只是按照课前设计好的教学内容展开教学活动，导致了课堂气氛比较低沉，学生英语学习的兴趣和积极性得不到提高，从而影响了学生英语水平的提高。因此，英语教师应该在教学方法和教学手段方面加强研究，深度挖掘英语教材中的内容，使教材的作用得到最大程度的发挥，保证学生在增长英语知识的同时，有效提高自身英语综合能力。比如，教师在讲到Life in the future这一单元的时候，教师可以安排让每位学生准备一个演讲稿并在课堂上和其他学生分享，这样既锻炼了学生单词、语法的运用又对学生写作、口语表达等综合能力的提高大有裨益。除此之外，教师在课堂教学过程中要活化教学方法，根据课堂教学的实际情况实时地对自己的教学方法进行调整和优化。在教学活动中出现一些意想不到的现象是不可避免的，其中最普遍的现象就是学生回答的问题超出了教师预想的范围，在这种情况下，教师要对学生回答的内容进行利用和引导，然后再将学生的思路带入到英语教学的环境中。比如，在讲到Healthy eating这一单元的时候，学生想到了减肥问题，这一话题是学生比较感兴趣的，这时教师可以围绕减肥讲一讲吃哪些食物既健康又能达到减肥的效果，哪些食物能够导致肥胖等等，这样看似离题的减肥问题，实际上又把学生带回了健康饮食这一主题上来了。这样，不仅活跃了课堂气氛，而且可以加深学生对所学知识的印象。 总而言之，新课改背景下高中英语教学的改革对学生英语综合能力培养起着举足轻重的作用，在实际教学过程中英语教师要完善自己的教学模式，深度挖掘教材，活化教学方法，完善教学评价方法，这样才能实现真正英语人才的培养目标。相信在新课改的引导下，再加上适当的教学改革，我国高中将会培养出更多真正的英语人才。 （作者单位：江西省新余市第四中学） |
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