| 标题 | 交互式教学法在初中英语阅读教学中的应用 |
| 范文 | 于丽萍 交互式教学是一种较为新型的英语课堂阅读教学方法，是教育改革中的新思路，通过英语阅读过程中的交互活动，更好地激发学生的学习兴趣，提高英语教学效果，培养学生的自主学习能力，符合初中英语新课改的要求。 英语阅读能力是学习英语必须掌握的基础，在素质教育不断落实以及新课改的实施的前提下，国家和社会对初中英语阅读的重视程度不断加深。在英语教学中课堂氛围始终是教师需要关注的焦点，好的课堂氛围直接影响着学生课堂学习的好坏，关系着教师的教学效果和教学质量。这就要求初中的英语教师积极地响应国家的教育方针以及政策，在课堂上不断地采取创新的教学方法，努力创造适合学生的良好教学氛围。在良好的教学环境中提高学生们的学习兴趣，自发地提升学生的英语学习能力和学习水平，提高教学质量。 1. 交互式教学法的概念 交互式教学法指的是在英语阅读教学过程中，师生之间、学生之间的一种互动关系，它建立相互间平等的基础上，通过彼此间知识信息的交流进行知识点的融会贯通，是一种激发学习积极性，培养初中生学习兴趣的好方法。与传统教学方式不同，交互式方法反对机械的教学方式，强调学生在英语阅读学习中的主体地位。作为新的研究方式，该方法逐渐吸引了很多国内外教师的关注，逐渐为大家所熟知。通过交互方式，使得知识传授可以通过视频、语音、多媒体等方式更方便完成，教师与学生之间的互动增强了，可以通过信息化手段和教师、学生们一起完成教学、作业交流等活动，是一种非常新型的教学模式。交互式教学能够给予学生更多的自由，保证学生更加深入地学习，便于学生、师生之间更好地、更深层次地交流，通过这种方式，更加注重学生的主动学习，培养学生的创新能力。 2. 交互式教学法的优势 2.1人性化教育方式 交互法教学把学生作为学习主体，根据实际情况，学生可以自己掌握教学视频观看的时间， 自主掌握学习进度和深度。可以与其他学生互动探讨解答，解决不了的可以请教教师。教师在交互学习中可以与每个学生交谈，并给予指导，提高学生的学习效果和学习兴趣，是更加人性化的学习策略。 2.2构建良好的师生关系 教师运用新的交互法进行教学，能够更好地促进学生成长、发展，通过真实的任务指导学生学习知识，以学生为中心，合理分配探究题目，使得每个学生都参与到课堂探究活动。学生之间通过交流协作，一起完成学习任务， 教师在此过程中可以更好地了解学生，利于构建和谐的师生关系。 3. 交互式教学法在英语阅读教学中的应用 3.1课前进行教学方案设计 教学设计重点是教学准备工作，通过分析初中生阅读的特点，统筹教学目标、学习内容以及教学系统等，最终提出教学方案。教学设计根本目的是促进学习者的学习，有效构成教与学系统。好的教学设计利于教学过程顺利的开展。互动式教学法要求教师根据已有经验，合理设定教学目标，教学内容，通过灵活的教学方法实施教学评价。教学中可以通过创设英语情景呈现英语知识，启发学生的思考、观察、联想、和创造的能力，进而提高学生对应于的自主学习能力。 课前学习材料的准备也是交互式课堂教学法的关键，是教学互动的前提，呈现形式主要是教学视频以及教学PPT等。制作学习材料要进行合理的选题，选取合适的呈现形式。准备好阅读过程中用到的词汇、语法以及句型，针对教学内容遵循简单、有引导性的原则制作课前学习资料，设计检测习题，让学生对自学效果进行自测。 3.2课堂上注重学生的互动 互动式教学法是通过互动探求真理，要使课堂成为自由对话的地方，需要教师能够有效组织课堂讨论。初中英语阅读教学目的是让学生们提高阅读能力，课堂上一定要能够体现出这样的目的，不能就是过分地强调记笔记。英语课堂上常用方法应该是听说法、提问法、讨论法和传统的教学方法结合，课堂上这些方式应适当地交替使用，做到学生不会感到无聊厌倦。在课堂上可以多采用英语提问等方式提高学生的积极性，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。因此，教师要根据课程内容和学习情况谋划课堂活动，注重课堂学生的自由发言，激发学习兴趣和学生的潜在能力。 3.3课后的反馈互动 课后的互动重点在教师通过了解学生对阅读材料的掌握情况，针对学生的学习特点以及学习情况进行合理有效的评估，根据评估的结果总结教学中的不足和长处，及时改进并反馈给学生，实现更好的进步。在此过程中需要注意的是，教师要全面综合地去评价学生的学习效果，提高学生学习的积極性，加强师生之间的联系，针对性地去解决学生自主学习中存在的问题。主要以鼓励的方式去帮助学生解决问题，纠正不恰当的学习方法，使其更加主动地参与到学习过程中。 4. 结论 在交互式教学法实施过程中，需要通过更多的实践把握这种新的教学模式，把交互法不断地进行完善改进，以学生为中心，发挥学生在初中英语阅读学习中的积极主动性，全面提高学生的阅读能力。 参考文献： 骆凤娟. 中学英语语法教学的新途径—交互式教学[J]. 山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育），2006（06）. （作者单位：江苏常州市金坛区白塔中学） |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。