| 标题 | 小学英语教学艺术渗透质量提升策略 |
| 范文 | 王立坤 语言学科作为人文学科的重要组成之一，对于提升学生精神素养有着十分重要的作用。语言是人们交流沟通的重要工具，也是人类精神不断传递的重要承载。英语作为当今最为流行的语言之一，对于世界的影响的巨大。在历史的沉淀下，英语语言已然逐步形成了自身特有的艺术、发展了其内涵的魅力。然而当前小学英语教学过程中，部分教师、学生功利性较强，死板、传统的教学模式使得小学生在英语学习过程中，难以接触到更深刻的语言艺术。教师在教学过程中应善于改进教学模式、调动学生积极性，通过将艺术引入小学英语课堂，提升英语教学质量。 1. 英语音乐走进课堂，精神沟通提升语言教学质量 音乐作为除了表情、行为之外世界交流应用最广的语言，影响着人类生活语言，承载着众多名族文化的传承任务。教师在英语教学过程中应认清音乐对于提升学生参与学习积极性、提升情感教学质量的重要性。在实际教学过程中教师应善于利用音乐，充分调动课堂教学积极性、提升英语课堂教学质量。 当今我国小学生接触外教的机会并不多，而英语音乐对于当今世界的影响深远，英语音乐的引入对于解决语言环境却缺乏、深化英语学科教学质量有着较大的推动作用。教师在教学过程中可以通过适当的英语音乐引入，营造一定英语学习环境、提升英语教学质量。如我在进行英语教学过程中就会不时插入英语歌曲的教学，通过音乐提升学生学习积极性，提升英语课堂教学质量。在学生初学英语过程中《二十四字母歌》作为流传较广的歌曲，对于小学生而言易于理解与学习。于是在开始字母教学前，我先为学生播放《二十四字母歌》，为学生提供一定的英语学习影像。然后我再进行字母认识教学，当学生大致了解二十四个字母后，我再通過与英语歌曲的结合加强学生对于二十四字母的记忆。在课堂教学的最后，我再次为学生讲解了《二十四字母歌》的记忆方法，鼓励学生在课后多加锻炼通过对于《二十四字母歌》的记忆加强自身对于英语字母的学习印象，进而提升课堂教学质量。在其他内容教学过程中我也常用到英语音乐的引入，调动学生学习积极性，辅助课堂教学的正常、有效进行，充分提升了英语课堂教学质量。 英语音乐对于当今世界有着不可忽视的作用，它在传播英语语言环境的过程中也承担着西方文化的传承的重要任务。教师在教学过程中应认识到，音乐对于提升小学英语课堂教学质量的重要作用，在实际教学过程中巧妙利用英语音乐优化课堂教学模式，调动学生积极性，进而提升课堂教学质量。 2. 绘本教学走进英语课本，提升课堂文章教学质量 图画作为艺术的一种对于丰富学生想象力、提升课堂学习兴趣有着一定的推动作用。在英语教学过程中教师常用到绘本教学的方式提升课堂趣味性、提升课堂教学质量。然而当今小学英语绘本教学对于充分调动学生积极性仍存在这提升的空间。教师在教学过程中可以通过优化绘本教学，让绘本教学切实走进英语课本，提升课堂新文章的教学质量。 语言作为一门人文艺术学科，对于学生的精神思维提升起着可直观的作用，而绘图教学是打开学生这精神世界的窗子。教师在教学过程中应充分、创新利用绘本教学，提升英语课堂教学质量。如在进行《At the zoo》过程中我就将原本的绘本教学进行了一定的改进。我通过自我绘图的方式，为学生展示不同的场景与动物。通过引导学生逐步认识有关于动物园的英语单词、优化学生英语句子组成能力，促使学生通过看图说话逐步提升自身英语能力，进而提升课堂教学质量。 绘本教学对于打开学生英语思维、提升学生英语能力有着较大的推动作用。教师在教学过程中应充分抓住并理应绘本教学的优势，通过将优秀的绘本教学模式引入课堂，提升小学英语课堂教学质量。 3. 英语话剧引入小学课堂，角色临摹优化英语学习环境 英语话剧的历史悠久，对于小学英语课堂情感有着较为明显的推动作用。教师在教学过程中可以通过引入英语话剧，鼓励学生通过临摹英语角色、模仿英语情景提升自身英语能力，营造良好的英语学习氛围，进而提升小学英语教学质量。 多数小学生英语词汇量少、英语综合表达力弱。教师在教学过程中可以通过话剧形式鼓励学生说出来、用出来，提升小学英语教学质量。如在《Welcome back to school》教学过程中我就让学生通过理应英语表达模仿彼此长期未见的心情与情景，让学生通过英语表达出自身感受，进而提升自身英语能力、提升课堂教学质量。 英语环境的构建对于提升学生英语能力有着较大的帮助。而话剧等作为艺术的一种体现对于推动英语课堂教学的进行、提升小学英语教学质量作用明显。教师可以通过鼓励学生切身模拟情景提升自身英语能力，进而提升课堂教学质量。 4. 结语 语言是一种艺术，而语言的教学也可以与艺术紧密相连。艺术途径的英语对于解决英语环境的缺乏问题、提升课堂教学质量作用明显。教师在教学过程中可以通过优化英语艺术的渗透，提升小学英语课堂教学质量。 （作者单位：山东省临沂市临沂第一实验小学） |
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