| 标题 | 评价视听素材在高中英语课堂教学中的应用 |
| 范文 | 赵福 视听素材在高中英语课堂教学中的应用，能够丰富学生的课堂学习内容，使学生感受到标准的英文发音方式，体验体验语言及应用语言。在高中英语课堂教学中融入视听素材，对学生英语知识学习能力的提升、英语思维的培养均能够产生重要影响。新课程改革背景下，教师需要结合学生特点实现教学方式的创新，为高中学生带来全新的英语课堂学习体验。文章将结合当前高中英语课堂教学的现状进行分析，希望能够对相关研究活动带来一定借鉴价值。1. 视听素材在高中英语课堂教学中的应用现状 视听素材在高中英语课堂教学中的应用，多存在着未能紧扣主题，教学效果不佳;素材长度不佳，应用方式单一等方面问题，影响着其整体应用效果。 1.1 未能紧扣主题，教学效果不佳 视听素材在高中英语课堂教学中的应用，能够创设生动的教学环境，吸引学生注意力。但是在实际的高中英语课堂教学中，却存着选材与主题关联不足的问题。为学生播放歌曲或者视频，但是未能够结合视听内容进行讲解，无法为教学目标而服务。 1.2 素材长度不佳，应用方式单一 视听素材的选择需要与学生实际的学习现状、高中英语课堂教学的目标相关联，但是当前高中英语课堂教学中，却存在着视听素材难度较高、长度不适等问题。学生难以长时间保持注意力，且在单一的视听素材指导方式下，也会影响学生的学习兴趣，课程教学的质量受到影响。2. 视听素材在高中英语课堂教学中的应用方法 视听素材在高中英语课堂教学中的应用，可以通过紧扣主题、适宜选择等方式，真正发挥其积极影响价值。 2.1 紧扣主题 在有限的课堂时间内，教师需要应用多媒体素材实施教学指导，最大限度提升课程教学的质量。多媒体视听素材较多，教师需要结合学生的认知特点、学习需求实施优化设计，紧扣教学主题，明确三维教学目标，为学生英语知识的学习奠定良好基础。 在指导学生学习冀教版必修一Unit 2 Friendship这一篇内容期间，教师则可以围绕“What do you think is the most important thing in friendship？”主题引导学生进行讨论，可以为学生播放有關友谊的电影小片段，有关于友谊的英文歌曲等等。结合教学内容指导学生进行探究，丰富课堂教学的内容，使高中英语教学活动更加富含趣味，对学生综合素质的提升也能够产生重要影响。 2.2 难度适宜 兴趣为学生英语学习的心理导向，对学生英语学习质量的提升也能够产生重要影响。教师需要以学生兴趣为基础，贴近学生生活实际，选择难度适宜、长度适宜的视听素材，保持学生学习的动力及学习积极性。 比如在指导学生学习冀教版必修一Unit 7 To Your Good Health这一篇内容期间，教师则可以为学生播放一些不良健康行为的短片、图片等。比如同事上厕所时还在看手机以致手机掉入马桶的糗事，同学聚会“低头”看手机的现象等等。将学生生活与知识学习内容相互结合，展示phubber（低头族）的由来和危害，使学生能够主动加入到英语学习活动中。将视听素材融入到高中英语教学中，还可以指导学生实施适当延伸，比如实施文章的拓写，结合图片进行表述等等，增加学生的课堂话语量，彰显学生的语言表达能力，对学生英语知识及学习能力的提升能够产生重要影响。3. 小结 多媒体视听材料在高中英语教学中应用的价值突出，选材的方式与路径较多。教师需要结合学生的实际学习情况实施教学指导，且在教学实践中持续积累，注重反思，提升学生的英语学习能力，充分彰显视听素材在高中英语教学中应用的价值。 [1] 王琳娜. 信息化环境下贯通制高中英语视听说校本课程的开发研究[J]. 海外英语， 2018（23）. [2] 林晓兰. 视、听、读、写相结合视野下高中英语语法填空能力的培养——以人教版必修五Unit 5 First Aid为例[J]. 英语广场， 2018（10）. [3] 鞠翠美. 融合乡土资源? 促进高中英语教学——以苏州乡土建筑资源与高中英语教学融合为例[J]. 英语教师， 2017，17（21）. [4] 夏忆霏. 视听教学法在高中英语阅读课中的理论探求[J]. 中国校外教育， 2016（35）. （作者单位：甘肃省武山县第三高级中学） |
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