| 标题 | 高中英语新课程有效教学问题与对策 |
| 范文 | 谢辉 在经济全球化下，各国之间的往来、交流越来越频繁。学生学习英语不再单纯是为了应付考试，而是有效借助英语这个工具，让自己以后得到更好地发展。而高中时期作为学生学习的重要时期，因此，高中英语教师就必须采取科学有效的教学方法，让学生学好英语，并学以致用。本文主要分析了如今高中英语教学的基本现状，并探讨了一些有效的对策。 1. 高中英语教学的基本现状 不管是教师，还是家长，都希望自己的孩子顺利地通过高考。由于深受应试教育影响，因此，导致教师过于注重学生的考试成绩，在很大程度上忽略了学生真正消化和掌握了多少知识，更别说是让学生学以致用了。绝大多数高中英语教师从潜意识里认为分数高于一切。在实际的高中英语课堂教学中，教师只是一味地满堂灌输，学生也只是被动地做笔记，整节课下来，虽然给学生传授了很多知识，但是学生真正消化和掌握的并没有多少。学生仅仅是为了学习而学习，为了做笔记而做笔记，根本未能充分掌握所学内容，上节所教授内容还未消化完，就要紧接着学习新知识，照这样发展下去，英语教学效率怎能提高。高中英语教师往往是白白浪费时间和精力，根本达不到理想的教学效果。 2. 高中英语新课程有效教学的对策 2.1加强文化教育，引导学生深入了解英语文化 在高中英语教学过程中，教师应该给学生多讲解一些与英语文化相关的知识，如英美等国的文化历史，目的是让学生深入了解英语。例如：每个国家的饮食习惯都不同，在讲解到美国人的饮食习惯时，教师可以引导学生分析其中的原因，紧接着对比其他国家的饮食习惯，对于教材中没有涉及的饮食特点，教师该补充就补充。众所周知，英语是一门语言课程，语言与文化本身就是紧密相连，密不可分的。因此，在高中英语课堂上，教师可以给学生适当引入一些各国的风俗习惯、经济文化、历史演变等等，如此，非常有助于激发学生的学习热情，为课堂注入新的生机与活力，并拓展学生的视野，让学生看到更大的世界。或者是鼓励学生利用课余时间搜集一些英语文化的资料，加深学生对所学知识的记忆与理解。 2.2合理应用多媒体，使学生保持高度的学习热情 在之前的高中英语教学中，教材是教师教学的主要依据。但是随着信息技术的飞速发展，多媒体教学设备已经被普及到教育教学领域。对此，高中英语教师就可以把教学内容制作成课件，里面有生动形象的图画，也有有价值的视频，教师可以有效发挥出多媒体的优势，把英语知识具体形象地呈现在学生眼前。众所周知，学生的好奇心一般都比较强烈，他们非常喜欢一些新事物，并且接受速度也非常快，所以高中英语教师可以给学生播放一些趣味新颖的英文小短片，或者是播放一段经典的英文影视片段，让课堂气氛活跃起来，尤其能让一些爱开小差、爱打瞌睡的学生高度集中注意力，牢牢吸引他们眼球，使他们自觉参与到英语学习中去。俗话说兴趣是学生学习的最好动力，一旦激发学生的学习兴趣，学生就会学得更快更好，那么教学效率自然而然就提升了。 2.3有效增强教师的个人素质 在教育过程中，教师是起主导作用的，其是学生们身心发展过程的教育者、领导者、组织者。作为高中英语教学的组织者，教师不仅要掌握英语专业知识，还要采用多样化的形式涉猎其他方面的知识，让自己成为一个全能型人才。如：在平常多多关注国内重要的教学网站、杂志等，既能学到很多先进的英语知识，又能牢牢掌握最新的教学动态，并选到适合自身的有效教学方法。也可以与一些教学经验丰富的教师沟通交流，如：把自身遇到的教学难题拿出來探讨，对于一些优秀的教学经验，该借鉴就借鉴，但是需要注意的是切忌生搬硬套，而是紧密结合本班实际，适时调整，最适合的才是最好的。我们都知道学生的阅读都比较少，不管是获取知识，还是了解更大的世界，都需要借助教师，由此可见，教师的作用是多么大，其言行举止都在无形中影响着学生。因此，高中英语教师只有具备丰富的学识与较高的素养，学生才能变得更加优秀，发展得更好。 3. 结束语 综上所述，在新时期下，作为高中英语教学的引导者，教师必须有效突破传统，树立新型的教学理念，同时在教学实践中不断创新，不断钻研，力求探寻出有效的教学方法，以此激发学生的学习兴趣，有效提升学生的英语学习成绩，增强学生的英语综合素质。 （作者单位：吉林省四平实验中学） |
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