| 标题 | 初中英语教学中支架式教学方法应用 |
| 范文 | 朱丽君 在初中英语教学过程中应用支架式教学方法能够有效提高教学质量，促使课堂教学工作能够得到更加有效推进。支架形式存在很多种类型，其所发挥出来的作用也存在不同表现，教师仅仅只需要根据这些教学过程进行灵活使用，构建相应的教学支架，最大程度挖掘支架式教学方法在教学过程中所具有的作用。因此，支架式教学法的应用能够让英语课堂教学工作更好的开展，同时也能够有效化解在教学过程中难以推进的内容，从而促使课堂教学工作的整体效率得到有效提升。 1. 支架式教学法的简介 支架式教学指的是师生之间所进行的良好互动，教师提供指导和例子，让学生在学习过程中逐渐独立，教师则需要逐渐撤出来，让学生更好地完成自主学习。支架式教学本身拥有以下五个环节：（1）搭脚手架。其主要是指教师围绕着学习主题，根据近期学生发展情况来构建相应的框架概念。（2）进入情境。其主要是指将学生引入到问题情境中。（3）独立探索。让学生能够独立进行探索明确各个概念之间的属性，教师对其进行引导和启发，使学生主动进行分析，在探索过程中教师需要适当地给予同时，帮助学生提高自身的思维能力。（4）协作学习。通过开展小组讨论教学模式将学生分成多个小组协作学习，对相关经验进行探讨学习，能够将较为复杂的局面变得更加明朗，有利于提高学生对于知识的理解与认识。（5）效果评价。通过采用个人评价和小组评价等方式帮助学生了解自身的优点和劣势。 2. 支架教学法在初中英语教学中的应用 2.1 明确课程教学目标 在实施支架教学方法时，教学过程都可以被看作是建筑构建的过程，教师通过利用支架的构建来帮助学生获取知识，从而实现对语言的锻炼。利用构建支架来推进知识教学时，教师需要明确教学的目标，并在明确的教学目标来进行教学环节的设置，其具有一定的针对性，而且还能够促使学生对教学核心内容有更好的掌握。课程教学目标还会分成多种不同的层次，教师也可以分层对教学目标进行设计，从而让教学工作变得更加流畅。首先，需要关注学生在语言上的积累，针对于语言的基本掌握情况也要设定相应的目标。其次，要重视对学生语言能力方面的培养，此时方面教学目标也是非常清晰的。而且教学目标的设定对于学生思维能力的培养也是非常重要的。以“Why do you like pandas？”为例，需要学生重点掌握的单词有“save”、“symbol”等，重点掌握的词组包括“welcome to”、“kind of等”。只有教师在教学前明确教学目标，那么支架式教学也才能变得更加明确，学生在学习过程中所要掌握的内容也会变得非常清楚。支架式教学方法重视学生循序渐进的获取知识，在这一过程中将教学目标作为指引，那么教学环节才能够更好进行下去。 2.2 引导学生进入主题 當学生在学习相关知识点时，教师通常都会采用相对较为灵活且有效的引导方式。英语属于语言学科，在学习英语这门语言时，教师应当通过创作相应的语言情景来引导学生进入教学主题当中。但是，如果教师仅仅是将每一个语言点拿出来进行讲解，就算将其分析再透彻和明了，那么学生自身的体会也不会太过深入。当使用语境作为依托以后则变得不一样，在具体语言环境之下学生更加容易理解单词、词语或是语句所要表达的含义。如此一来，学生也就更能快速进入到教学主题当中，同时构建出自身的知识体系。在支架式教学中，语境的创设是非常重要的，该方法能够给教学工作带来更多的辅助，并且通过利用语境作为依托学生本身也会更好地领会到语言本身所表达的含义。以“Will people have robots？”为例，其中有一个非常重要的词组为“I disagree=I dont agree”，为了让学生掌握和使用该词组，可以通过设定讨论的情景来掌握该内容，也就是一个人不同意另一个人的做法或是说法。通过这种语境的创设，能够让学生在语言应用拥有背景作为依托，学生对于这些语言点的含义也就更加容易理解。在此教学中，学生在英语语言基础上也能够得到的构建，支架式教学法也能够获得更为理想的效果。 2.3 锻炼学生学习能力 通过利用支架式教学中的自主探究，学生在实践应用时也能够认识到教学内容当中所拥有的特点，并且还能够主动参与到知识的构建。基于此，教师可以给学生讲授相关内容，然后再留出时间让学生进行探讨，鼓励学生能够通过自主探究的方法来使用该语言点，而且在对话中也能够完成对知识点的巩固。在该教学过程中更加体现了学生的主体性，促使学生更加容易融入到课堂教学当中，针对相关知识点的理解也会变得更加的深入。以“How much are these socks？”为例，如果教师在教学过程中只是对于“How much”后面的所连接系动词到底是“is”还是“are”主要以后面主语为依据而确定，那么学生没有经过实践应用，那么也难以有效掌握该词语。当学生能够自行实践应用，那么其便能够体会到两者之间所存在的区别，有利于学生对该知识的掌握，并促使学生认识到这些语言点在实际应用过程中的重要性。 从上述内容中能够了解到，支架式教学法相对其他教学法更能够满足新课改的要求，在素质教育中能够充分发挥出自身的作用。而初中阶段是学生英语学习的重要阶段，为了满足学生自身对于英语教学工作的需求以及顺应时代的发展，支架式教学法在英语课堂教学中占有重要地位。身为初中英语教师则需要多从学生的角度思考问题，努力培养学生在英语语言方面的应用能力，加强对学生的引导，促使其英语素养能够得到较大程度的提升。 （作者单位：山东省邹城市第七中学） |
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