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标题 高中英语阅读课程中 主题式教学方式的应用
范文

    薛振星

    1. 主题式教学方法的基本定义

    阅读理解是英语课程中不可或缺的部分,随着目前高中英语阅读理解课程内容不断加深,教学内容和质量的要求也比之前传统的教育方式有所提高。传统的课程主要针对应试方面,如今学生对于阅读理解的能力相较之前的要求要高,学生的阅读量大部分都集中在课本中,很少有学生进行课外拓展。导致学生的阅读量较少,阅读能力较弱。阅读理解是检验学生理解能力和阅读能力的重要部分,可以体现学生的语言水平。阅读的目标就是要求学生在最短的时间内找到关键词和要点。综合所述,传统的教育方式存在缺陷,在主题式教学方法被提出后,教师可以以新颖的教学模式入手,这种教育方法主要包含,兴趣度提升,阅读素材和教学内容。主题式教学方法能够培养学生的阅读兴趣,让学生形成更高效的阅读方法和习惯。

    要以主题为中心,将英语的学习与内容联系到一起。语言是通过不断输入与输出积累的过程,且需要学生不断练习积累词汇量,加深知识点学习。主题式教学法就是教师需要提供给学生一个特定的环境当中,在教师的引导下,围绕着特定的主题进行学习,学生能够了解在特定主题下的各种学习材料,将语言学习与对于自身内容的理解相结合,培养学生的综合能力。

    2. 主题式教学方法在高中英语课堂中的授课模式

    教师在备课的同时需要确定课程中的教学主题,主题的选择需要贴合实际,对于学生没有陌生感的主题进行授课,刺激学生踊跃发言,积极讨论。

    3. 教师可以充分利用情景模拟

    高中英语课程较为枯燥,学生在学习内容上缺乏兴趣度,使学生对于课程产生抵触。教师可以多创作出情景模拟的练习,让学生身临其境,用自身的感受去学习。在课堂中教师主要负责引导,从生活,身边的事物中选择好主题,例如:在学习消防课程的时候可以模拟现场,提出问题并让学生进行解答。通过网络搜索相关的视频,图片,引导学生思考What was the cause of the accident? Are there any casualties?在引导出问题的同时也加深了同学对于课程专业知识的理解,对文章的结构分析理解更透彻以及对相关事情的防范意识。

    4. 主题式教学方法实行方案

    (1) 教师应带领学生分析题目,根据文章给出的信息找出主题,让学生进行思考,养成认真审题和自主学习的能力。引导学生猜测出作者的写作思路,目的是让学生能够进一步理解文章中的隐性含义。不能让学生盲目阅读,如在讲到《When Andy grows up》这一课时,可以根据题目来提出相应的问题。

    (1)What dreams does Andy have?

    (2)What does Andy want to be?

    (3)Why did Andy have such a dream?

    让学生带着这样的问题去审题,读完题之后孩子就会得到相应的信息,而不是单一的听教师在讲解知识点。不仅活跃了课堂气氛,学生的口语也能得到相应的锻炼。

    (2) 摘取关键字、词、快速阅读后掌握全篇。带着问题去快速读题的同时提取关键字,找出每个段落的主旨。理解文章后找出中心思想,在《Back to the past》的文章中,时间,地点都可以归列为关键词。

    (3) 在学生理解文章中基本情节和含义后,教师就可以引导学生揣摩作者的写作目的和意图,或者想要表达的内容。标出可以指出文章主旨的关键词,可以根据段落划分或者时间,地点这些关键词,可以缩短学生理解文章大意的时间。

    5. 主题式教学中应避免的问题

    (1)主题式教学方法非常考验教师的专业度,对教师的授课质量要求更高,建议教师平时可以多阅读一些英文书籍,在主题选择前应在网络上多浏览一些英语专业相关的知识,创建自己的资料库和数据库,既可以提升教师自身的教学质量,也可以有针对性地根据学生的特点选择契合的话题来作为主题。同时教师也可以选择与其他教师集体备课,这种备课模式可以更高效,收集每位教师提出的建议,归纳,进行总结。

    (2)在选择完主题后教师应针对学生的需求,对题材进行分析,部分材料适合情景模拟,部分教材适合研究学习,合理的进行分配是要保证教学质量和效果。引导学生以自身感受进行研究,培养学生的理解能力和思考能力和独立自主性。能够让学生在除课本外扩宽思维和运用英语的能力。

    (3)利用阅读来加强学生的头脑印象

    教师可以利用主题式教学方法有针对性地对学生进行练习,不仅可以增加学生的头脑印象、增加学生的词汇量的积累,也丰富了学生的阅读资源。但是教师要注意对于阅读量的控制,阅读量太大会打击学生积极性,从而产生抵触心理,不利于阅读的展开。

    总之,学习英语阅读是一个漫长的过程,需要学生进行不断反复的积累。英语这门课程并不是枯燥的,主题式教学方法比传统教学法更能激发学生兴趣,教师也可以积累更多的教学经验,教师在教学中一定要根據学生特点来选择素材,懂得因材施教,合理地应用主题式教学法,学生们也会感受到不同的学习模式,掌握更多的阅读技巧。在学习的过程中,教师应耐心地引导学生做出正确的判断,不断激发学生对于英语的学习兴趣和能力。主题式教学法值得高效的英语教师的广泛关注。

    (作者单位:山东省潍坊市寿光市第一中学)

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更新时间:2025/3/16 0:22:55