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2018年中考物理实验探究题失分及评价

范文

李臣

摘要：中考物理实验探究试题一直是教师、学生关注的内容.学生由于没有控制变量，或语言表述不准确，或逻辑关系不清晰，或对问题理解出现偏差，或思维深度不够等导致答题失分.本文针对这些问题，并结合2018年哈尔滨市中考物理试题，对考生答题错误之处进行整理分析，供大家借鉴.

关键词：中考物理;实验探究;评价

随着高中学科核心素养的提出和落地，很多省市的中考实验探究试题的难度有所加大，从而实验探究试题倍受教师、学生关注.面对实验试题失分的压力，我们不仅要对中考试题的题型和答题技巧进行研究，也要对试题的答案及考生答题常犯的错误进行透彻的分析，掌握学生答题常犯的错误，掌握同一问题怎样回答得分、怎样回答不得分，对于考生也是十分必要的.本文针对哈尔滨市2018年中考物理实验探究试题考生答题错误之处整理、分析，找出扣分的原因，以供即将参加中考的学生和相关的教师参考.

试题1（5分）300多年前，伽利略对“力和运动的关系”进行了探究，下面是模拟伽利略“推断物体不受力时运动情况”的实验.如图1是同一小车从同一斜面的同一高度由静止下滑，在粗糙程度不同的水平面上由运动到静止的过程（四种接触面的粗糙程度由小到大的顺序是：玻璃板、纸板、棉布，毛巾）.

（1）小车在水平面上运动时，在竖直方向上受到的力有____，其合力为____;在水平方向受到摩擦力，这个力对小车运动状态的影响是

（2）为了便于推理得出结论，请将图中的四次实验排出合理的顺序：____（用字母表示）.

（3）牛顿在伽利略实验的基础上，进一步推广得出：一切运动的物体，在不受外力作用时，总保持____状态，这一普遍规律奠定了牛顿的力学基础。

试题（1）问的正确答案：重力和支持力;零;减小车的速度.这一问中的第一个空如果答出“重力、支持力”或“G与F寺”也可得分;若答出G与F，就将失分，这是因为F没有下角标“支”，第二个空如果写成“0”也可得分.第三个空如果答出“由运动到静止”，或“由快到慢”，或“阻碍小车运动”，或“阻止小车运动”，只要能说明或体现“小车减速”就可以得分.但考生如果答成“使小车停止”，或“使小车静止”，体现了静态的词语就将失分.

试题（2）问的正确答案：（b）（d）（c）（a）或bdca.考生如果答出“毛巾、棉布、纸板、玻璃板”也是可以得分的.

试题（3）问的正确答案：匀速直线运动.考生如果答出“恒定不变的速度”或“匀速运动”也是可以得分的.大部分答错的考生写成“静止或匀速直线运动”.这是因为考生没有认真审题，未注意题中强调的“一切运动的物体”.“一切运动的物体”显然不包括“静止”的物体，考生把静止的状态也答了出来，故不能得到该问的分值.

这道考题考生答题失分的主要原因是：

①知识的理解不全面.牛顿第一定律阐述了物体不受力时的两种状态，即静止状态和匀速直线运动状态，而保持静止状态的条件为物体原来是静止的，保持匀速直线运动状态的条件是物体原来是运动的.

②没有掌握定律的形成过程.牛顿第一定律的形成过程是建立在伽利略等物理学家的基础上，通过总结、归纳、补充而建立.

③没有认真审题.考生答题时没有关注试题中表述的要求，没有针对具体问题作答，不排除有些学生没有理解而死记硬背规律的可能.

④写错关键宇现象较严重.有20%左右的学生把“匀速”写为“均速”.

教师在今后的课堂教学中应注意以下两方面问题：一是教学中要重视知识形成过程，注意教材背后物理学史的教学介绍;二是教学中要注意发展学生物理核心素养，提高理解、分析、甄别、判断等综合能力，

试题2（5分）实验探究：平面镜成像特点.

（1）请将摆放器材的过程补充完整：白纸平铺在水平桌面上，蜡烛A正确放在白纸上，____（器材如图2甲所示）.

（2）徐丽摆放好器材后，点燃蜡烛A，另拿一个与A相同的蜡烛B替代A去找像，发现B与A的像完全重合并像点燃了一样，由此可分析出哪些信息？____，____（请写出两条）.

（3）回家后，徐丽照镜子（如图2乙），她认为当她离镜子越远时，自己的像越小.想要证明她的观点是否正确，请写出你需要收集的证据.

试题（1）问的正确答案：玻璃板垂直桌面放置在白纸中央.若考生写成“玻璃板竖直在桌面白纸中央”，或“玻璃板正立在桌面白纸中央”可以得分.若考生写成“玻璃板立放在桌面白纸中央”，或“玻璃板水平垂直放在桌面白纸中央”就将失分.这是因为“立放”不一定是正立放置，电可能是倾斜放置，故表述不严密，所以不能得分.“水平垂直”是病句，考生是想答出“与水平桌面垂直”，或“与水平桌面上的白纸垂直”，结果没有说清楚所致.

这一问很多考生不适应，其原因是平时教学中老师指导学生都是铺完白纸后，先将玻璃板垂直桌面放置在白纸中央，而后才将蜡烛A正确放在白纸上.而试题将顺序颠倒，由于采用了不通常或不习惯的做法，导致相应一部分考生心理恐惧进而答错.

试题（2）问的正确答案：像与物体等大;像的位置.此问的第一个空考生如果答出“大小完全相同”，或“像的高度”，或“像的身高”，或“像的大小变化”均可以得分.但如果写出“完全相同”，或“重合”这样的信息，则不能得分.因为这是题中已知信息，不是考生分析出来的，第二个空很多考生没有分析出结果，而只注意“重合”了，并没有想到蜡烛B与A的像重合意味蜡烛B所在的位置就是蜡烛A像的位置，从而可以进一步探究像与物到平面镜距离的關系.

试题（3）问的正确答案：同一物体在不同物距时对应的像的大小.如果考生答出“同一物体在不同物距时对应的像的大小关系”是可以得分的.“同一物体”是控制条件，体现控制变量思想.“不同物距”体现多次实验，寻找规律.“像的大小”是体现不同物距对应像的大小的对应关系.考生答题出错最多的有这样三种情况：一是“多次改变物距收集像的大小，每次是否完全重合”;二是“每次改变物距后像的大小变化”;三是“每次改变物距后像的大小不变”.这三种答法都没有控制变量，即控制同一个物体.考生失分的主要原因是由于该问对控制变量的要求是隐性的，而考生未能发现，显然没有理解控制变量这一科学方法，另一方面收集的证据应该是“像的大小”或“像的大小关系”，不应答出“是否完全重合”“像的大小变化”等这种比较法的实验现象，而是应该收集物理量——像的大小.此问可以说是考生答的最不好，失分率最多之处，

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