| 标题 | 传统文化价值融入高中英语教学的途径 |
| 范文 | 【摘要】高中英语教学大多依据新时代教学改革要求，学生按照要求完成学习任务。在教学改革日益深入的当下，很多高中英语教师仍然按照传统的教学理念来教学，主要关注学生的学习成绩，忽视学生综合学习能力的提升。在当代教学中，高中英语需要与传统文化相融合，让学生在开展语言学习的同时了解传统文化。本文通过分析传统文化价值融入高中英语教学的作用，对其教学途径进行简要的探讨。 【关键词】传统文化价值;高中英语 【作者简介】肖自权，福建省三明市尤溪县第五中学。 英语是高中阶段教学的重要学科，很多学生在学习中凭借严格认真的学习态度掌握更多的英语知识。高中英语教学不仅是为了让学生在考试中取得好成绩，更重要的是让学生可以随着素质教育的发展获得更好的学习能力。英语教学主要是掌握第二语言，同时了解及学习外国的语言习惯、形式等。因此在教学中可以融入传统文化价值，促使传统文化与英语教学相融合，为高中英语教学发展打好基础。 一、传统文化价值融入高中英语教学的作用 将传统文化价值融入高中英语教学中，可以让学生切实掌握汉语与英语的区别，在学习当中避免产生语言上的矛盾。部分学生在学习中可能会出现中式英语的情况，导致英语教学效果降低。教师可以通过融入传统文化价值让学生语言思维的限制中走出来。高中英语教学主要包括口语、阅读、写作教学等，综合来说，其中涉及的口语教学较少。在导入传统文化价值时，教师及学生都可以开辟出全新的英语教学及学习形式，促使英语教学更加多样性。这种教学形式还能够加深学生对于传统文化的认知，使其在学习新的语言形式及表达形式的同时可以为传统文化的弘扬打好基础。 二、教学途径 1. 对比引入文化。英语教学主要是让学生了解西方文化，而传统文化价值则体现出我国几千年的文化积累。教师在实施高中英语教学时，可以对比的方式，让学生对中西方文化之间的差异进行分析，同时采取掌握两者存在的联系，通过比较两种不同文化形式，强化学生对于英语知识及传统文化的双向认知。教师在对比引入文化时，需要以教材为基础，让学生在学习中掌握更多的英语知识。近年来，我国很多青少年都喜欢过圣诞节，这是西方的一个重要节日，其引入到我国之后，形成了浓厚的节日氛围。教师可以将其与我国的春节进行对比，利用英语知识对节日礼仪及饮食文化等进行区分，让学生在课堂学习中提高自身的综合思维能力。 2. 拓展融入文化。课堂拓展教学在各个学科中都有重要的作用，教师在教学中可以适当拓展融入文化，促使西方文化与我国的传统文化在融合的过程中产生丰富的效果。教师在引导学生学习时，可以利用不同的教学媒介，让学生通过手机、电脑等获取更多的知识，避免学生一味局限在教材当中。在高中英語教学中融入传统文化价值能够对学生各个方面的学习情况进行分析，就学生的英语素养培养来说，也能够进行强有力的拓展。在拓展融入文化时，教师需要引导学生了解更多的传统文化，使学生在阅读英语课程内容时对自己理解的英语文化进行整合。这种形式就可以通过口语教学体现综合教学效果，创建口语交际场景，让学生基于这种形式开展对话练习，提高课程教学实效性。 3. 实施实践活动。实践活动对于高中生的学习来说能够起到放松其学习状态的作用，还可以使其在实践操作当中掌握更多的英语文化知识及传统文化内容。高中英语教师需要明确高中生的学习特点，在学生学习过程中不断渗透传统文化内涵。高中生大多具备自己的思维形式，在学习的过程中可以找到符合自己特点的学习形式。教师可以组织学生开展小组调研，让学生在课外实践活动中寻找英语与传统文化之间的关联。学生可开展名胜古迹及历史故事等方面的调研，通过实地走访及调查问卷的形式了解更多的传统文化，对其价值进行分析。之后，再用英语调查报告的形式呈现出实践活动的内容，对其进行总结，提高自身对于传统文化价值的认知。 4. 注重阅读教学。阅读是英语教学的基础，高中生在英语口语方面大多已经形成了基本的学习方式，教师在教学就需要引导学生在英语阅读的过程中提高综合文化素养。教师要让学生对英语教材中的文章进行阅读，特别是在讲解重点词汇及语法的过程中，需要体现英语文化价值。然后，对其进行延伸，在深入了解文章内涵的过程中，学生可以感受英语文化的魅力。为了让传统文化价值与英语教学更好地融合，可以将英语文章作为载体，让学生在阅读的过程中对外国文化与我国的传统文化进行融合。教师要在学生在开展英语阅读的同时渗透中华传统文化价值，加强学生对传统文化的理解，培养其英语文化素养，同时达到提高学生文化底蕴的目的。 三、结语 作为一门语言学科，教师在开展高中英语课堂教学时，需要将其与传统文化相结合，体现不同文化的价值。在新课改不断深化的当下，教师需要做好基础知识的传授工作，在英语教学当中不断结合我国的发展情况，对民俗、文化知识点进行讲解，提高学生对于文化的鉴别能力，加强学生文化素养的培育，加快现代素质教育的发展。 参考文献： [1]郭凤芝.高中英语教学融入传统文化的价值与路径探究[J].学周刊，2019（12）：37. |
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