| 标题 | 浅析初中英语高效的教学方法 |
| 范文 | 【摘要】初中英语教师要运用多种方法增强学生学习英语的自信心：教师要注重创设英语情境，使学生在情境中学习英语知识;教师要通过游戏教学的方式使学生积极参与到英语课堂中;教师要组织多彩的英语活动，提高课堂的活跃度，创造良好的课堂氛围。下面，我从“创设英语情境，使学生在情境中学习英语”“借助游戏教学，提高学生学习英语的积极性”“组织多彩的英语活动，增强学生的英语学习效果”三个方面入手，就初中英语高效的教学方法进行初步的分析与探讨。 【关键词】初中英语;英语教学;教学方法 【作者简介】潘永成，甘肃省合水县乐蟠初中。 初中英语教学中存在着以教师的讲解学生听讲，教师读学生跟读等现象，学生在学习英语时死记硬背，学习成效比较低;学生在课堂中被动地接受英语知识，教师在教学时缺乏有效的教学方法，在课堂中师生互动比较少。针对这些问题，我结合自身的初中英语教学实践，就初中英语高效教学方法进行初步的分析与探讨。 一、创设英语情境，使学生在情境中学习英语 教师在教学时要注重创设英语情境，情境教学可以为学生创设一种英语的学习氛围。 教师可以运用多媒体教学的方式来创设教学情境，还可以运用实物进行教学，比如，教师可以采用向学生播放英文歌曲、运用chant等形式帮助学生学习英语知识。情境教学的方式给了学生学习英语的语言环境，有助于提高学生的英语学习效果。 例如，在讲《Unit 9 My favorite subject is science》这节课时，我运用多媒体出示不同科目的图片，有：Music、Chinese、English、science、history、PE等，我提问学生：Whats your favorite subject？ ?学生介绍自己喜欢的科目：My favorite subject is math. 我又提问学生：Why do you like math？学生说出理由：Because its interesting. ?我使学生以小组为单位练习上面的对话，学生说出自己喜欢的科目以及原因。创设英语情境的方式提高了学生的英语学习兴趣，使学生可以积极地参与到课堂中，有助于增强英语课堂的教学效果。 二、借助游戏教学，提高学生学习英语的积极性 初中英语教师在教学时可以运用游戏教学的方式，游戏教学符合初中生的心理特点。初中生比较活泼，运用游戏的方式可以增加师生、生生之间的互动效果，对此，教师可以设计多种与英语教学相关的游戏，比如单词比赛游戏、听单词做动作游戏、角色扮演游戏等等，这些游戏和学生的英语学习紧密结合，提高了学生的参与兴趣，使课堂气氛更加活跃。 例如，在带领学生复习单词时，我组织男生女生进行单词记忆大比拼游戏。我把学生分为男生队和女生队，男生队说单词的汉语，女生队说单词的英文。男生队说“班级”，女生队说出这个单词的英文“class”，男生队说“社团”，女生隊说出“Club”。反之，女生队说“甜食”，男生队说“dessert”，女生队说“家具”，男生队说出“furniture”等等，比赛限时10分钟，最后看哪个队答出的正确答案多，哪个队获胜。竞赛游戏的方式有助于充分激发学生的学习兴趣，提高了学生的英语学习效果。 三、组织多彩的英语活动，增强学生的英语学习效果 初中英语教师要注重课堂活动的开展，增加学生的课堂参与，构建合作、探究的学习氛围，让学生通过多彩的课堂活动可以充分地展示自我，有效提高口语表达能力，使学生在活动中不断提高自身的英语口语表达能力。教师可以组织学生进行交流，要使每位学生都积极参与到小组讨论中，为此，教师可以使学生进行情景对话、课本剧表演、英语演讲比赛等多种形式的课堂学习活动，使学生在活动中增强英语的运用水平，提高教学的有效性。 例如，在讲《Unit 3 This is my sister》这节课时，我组织学生进行英语演讲比赛《My family》，在课上的时候把自己的家人介绍给其他学生。学生在演讲中用上This is my father/mother/sister 句型，学生还可以向其他学生介绍自己的家人的职业、兴趣爱好以及外貌等多个方面。学生可以用句型：My mother is a teacher/nurse/doctor， she likes swimming/playing volleyball， she is tall and thin……英语演讲比赛的方式可以有效地锻炼学生的口语表达能力，锻炼学生的胆量，增强学生的英语学习效果。 综上所述，初中英语教师要运用多种方法增强英语课堂的教学效果，教师通过创设英语情境、进行游戏教学、组织多彩的英语活动等多种方式使学生提高英语表达能力。教师要使学生在课堂中尽量多说英语，运用手势语帮助学生理解英语知识，通过演讲、短剧等多种方式增强英语课堂的吸引力，不断增强学生说英语、学英语的自信心。教师要注重课堂的丰富性和有趣性，从而使英语课堂更加高效。 参考文献： [1]李海涛.新课改下初中英语高效课堂的构建[J].中国新通信， 2019，21（16）：190. [2]朱晓霞.新课改下初中英语高效课堂的构建策略[J].甘肃教育， 2019（16）：118. |
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