| 标题 | 初中生自主学习英语能力的培养 |
| 范文 | 【摘要】在英语新课改中，学生自主学习能力是课程改革的重点，其符合信息时代学生的需要。初中生所处的阶段是基础教育阶段，在这个时期帮助学生养成良好的自主学习习惯是非常重要的。在初中英语教学的过程中，培养学生自主学习能力并不简单，需要教师教学时不断地探索。本文笔者主要分析了初中生自主学习英语能力培养的重要性，并探讨了培养策略，希望能够切实提高学生自主学习英语的能力。 【关键词】初中英语;自主学习;能力;培养策略 【作者简介】杨小丽，四川省南充市南部县南部中学。 学生升入初中后，其学习积极性和学习意愿都有了明显的提高，学生更希望能够通过努力被教师注意到。所以，教师必须认识到学生这种学习特征的重要性，采取措施切实提高学生的自主学习能力，给学生将来的成长奠定良好的基础。 一、初中生自主学习英语能力培养的意义 1.能够提高学生的创新意识和创新能力。教师在教学的时候，若是认识到学生自主学习能力培养的重要性，会更加关注学生，学生的主体地位会很容易得到体现，教师也会转变自己的教学观念。并且在这个过程中学生学习兴趣、知识学习能力以及合作意识也会有明显的提高。此外，通过培养学生自主学习英语能力，还能够激发学生思考问题和解决问题的兴趣，学生的自我创新意识也会有明显的提高。 2.能够切实提高英语教学的效率。在初中英语教学的时候，学习效率的提高，能够切实培养学生自主学习能力。学生若是提高了自主学习能力，那么学习主动性和学习积极性都会有明显的增加，学生学习形式也会出现变化，会更加主动地进行知识的探究，这样便会节约教学时间，课堂教学效率也会有明显的提高。 3.能够优化教学模式。若是学生自主学习能力提高，那么教师可以将合作学习模式引入进来，这样能够切实提高学生英语学习的热情和积极性。并且还能够帮助学生更好地进行问题的解决，优化学习模式，从而切实提高学习效率。 二、培养初中生英语自主学习能力的策略 1.进行良好学习氛围营造，激发学生自主学习积极性。课堂对于英语教学是非常重要的，兴趣是最好的老师，想要激发学生的学习兴趣，教师需要重视学生积极性的引导。在进行初中英语教学的时候，可以给学生提供一个出色的情绪背景，将学生的兴趣激发出来，吸引学生注意力，以进行和谐轻松学习氛围的营造。疑问能够让学生积极地开动脑筋，主动地进行问题的探索，并提出新的问题和见解。学生在学习的时候，经常会遇到一些问题，教师可以让学生从思考问题开始，从思考出切入并提出问题，切实提高学生问题解决方面的能力，这对于学生自主学习能力的提高非常重要。所以，在进行英语课堂教学的时候，教师需要精心设计问题，善于营造问题情境，引导学生的思维，让学生进行思考和辩论，这样不但能够帮助学生更好地掌握知识，还能够提高学生的自主学习能力。 2.科学地对学生进行引导，帮助学生更好地自主学习。教师在对学生进行引导的时候，必须保证引导的科学性，只有这样才能够激发学生主动学习能力。教师在引导学生的时候，可以从不同的角度和层面出发。自主学习不是让学生自己学习，自主学习也不可能脱离教师，教师需要采取合适的策略，以帮助学生切实提高其自主学习能力和意识。在进行初中英语教学的时候，教师必须认识到引导的重要性，将学生的学习积极性切实激发出来，帮助学生提高其自主学习能力。教师在引导的时候，必须从学生的英语水平出发，真正做到因材施教，对于学生遇到的问题，教师应该鼓励学生主动积极地面对。对于那些英语水平比较差的学生，教师需要降低其标准，鼓励学生，这样才能够切实提高学生英语学习积极性。此外，教师还应该重视培养学生之间的情感，让学生愿意接受教师的帮助和引导，从而切实提高自身的自主学习能力。 3.教师需要引导学生掌握正确的学习方法。初中生的英语水平比较低，教师培养学生英语自主学习能力的时候，有些学生存在自信心不够的情况，经常会半途而废，找不到适合自己的学习方法。面对这种情况，教师需要对学生进行鼓励和引导。教师需要及时主动地联系学生，了解学生的进展以及学习中遇到的问题，鼓励学生更好地克服问题。若是学生遇到了无法解决的问题，应该主动积极地咨询教师，不要钻牛角尖，这样会导致学习效率低下。此外，教师还应该根据学生的情况，对学生进行引导，帮助其掌握适合自身情况的学习方法，只有这样学习效率和学习效果才可能真正地提高。 4.重视多媒体教学手段的运用，帮助学生自主学习英语。 随着科技的发展，多媒体手段在初中英语教学中的应用已经非常广泛，多媒体能够刺激学生的感官，可以将学生的学习兴趣和好奇心真正的激发出来，调动学生的非智力因素，帮助其消除紧張感。此外，教师在通过多媒体进行英语教学的时候，还可以将图画和音乐运用进去，这样不但能够帮助学生放松，还能够提高学生的英语学习兴趣和自主学习意识，切实提高学生的自主学习英语能力。 三、结语 在进行初中英语教学的时候，教师必须认识到学生英语学习的特点，重视学生学习积极性地激发，发挥学生的主观能动性，只有这样学生的主体作用才能够得到发挥，学生的自主学习能力也会真正的提高。 参考文献： [1]刘世荣.浅谈如何培养初中生自主学习英语的能力[J].课程教育研究，2019（46）：105. |
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