| 标题 | 如何培养农村寄宿小学学生良好的行为习惯 |
| 范文 | 黄玉良 摘 要：我国拥有极为广袤的国土面积，其中极大部分的地区属于农村，所以对于中国的教育来说，如果能够把农村学校的教育教学水平提升上去，就一定能够保证国家教育整体水平的更大提高。在农村地区寄宿制小学越来越多，小学生日常的学习和生活都是在学校进行的，这就需要教师对农村寄宿小学的学生进行良好的引导与培养，促使小学生养成良好的行为习惯，保证小学生的健康、和谐发展。在此就如何培养农村寄宿小学学生良好的行为习惯进行了简要探究。 关键词：农村寄宿小学；行为习惯；培养策略 我国的国家建设步伐不断加速，经济不断腾飞，所需要的建设者数量也不断攀升，所以农村地区的大量劳动力开始输出，越来越多的劳动力开始走出自己的家乡，走向城市，进入了工厂、企业、建筑工地等进行建设工作，也极大地推动了我国各方面建设的稳定发展。但是随之而来的，就是留守儿童数量的不断增加，这些留守儿童缺少了父母的关爱、教育、引导，在心理、品格、行为、习惯等方面出现了较大问题。为了保证农村留守儿童的健康成长，我国开始设立寄宿制学校，由教师肩负起对学生进行教育和管理的责任，为学生的健康发展提供更加有力的保障。培养农村寄宿制小学学生良好的行为习惯，对于小学生来说是大有裨益的。那么，教师应当从哪些角度来开展培养工作呢？我认为主要有以下的培养策略。 一、建章立制，做到科学管理 俗话说：“无规矩，不成方圆。”在行为心理学当中更有21天效应的说法，如果一个人的行为能够重复21天的话，就会变成一种习惯。作为一所寄宿制小学，在开展学校工作时，首先要计划好对新入学的学生进行日常行为规范的训练。因此在农村寄宿小学学生的行为习惯培养工作中，教师需要制定出科学、合理、完善、有效的管理规章制度，并用这些制度来约束学生，要求学生按照规范进行学习和生活活动，做到持之以恒，就一定能够保证学生形成良好的行为习惯。例如，安排班主任带领学生深入学习教育部最新修订的《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，以及学习学校制定的《寄宿生文明公约》《寄宿生生活管理制度》《学生宿舍管理制度》等，同时对小学生进行深入的讲解，让小学生了解自己应当遵守的行为规范有哪些，应当如何遵守这些规范，为什么要遵守这些规范，让小学生对这些行为规范在自己的成长和发展过程中的重要作用有一个更加客观、准确的认识，让他们能够用这些行为规范来约束自己，自觉按照行为规范进行日常的学习、生活。通过建章立制，不断提高学生的独立生活能力，促使学生良好行为习惯的养成。 二、树立榜样，做到示范引领 小学生非常容易受到外界环境的影响，非常容易在外界的人、物的引领下通过模仿的方式进行活动，所以农村寄宿制小学教师应当准确把握小学生的这一特点，通过为小学生树立良好的榜样形象的方式对小学生进行行为习惯方面的示范引领，促进小学生良好行为习惯的有效养成。首先，教师应当注意自身的形象，注意自己的一言一行，应以身作则，对小学生进行良好的行为习惯引导，起到表率的作用。例如，为了培养小学生遵守时间的习惯，严格要求学生遵守作息时间，不旷课、不迟到、不早退，按时上课、下课，老师也要做到按时上课、下课，这样才能有效促进小学生时间观念的形成；为了培养小学生语言行为文明规范的习惯，教师也要注意自己的言行举止，时刻以一个彬彬有礼的形象出现在学生面前；为了培养学生保持卫生的良好习惯，教师就要注意这一习惯的养成，当地上有果皮纸屑时动手捡起投进垃圾箱，并随时注意自己的个人卫生。此外，还可以采取评选学生典范的方式来对学生进行示范引领。例如，在班级中评选“文明之星”“勤奋之星”“环保之星”“热心之星”“守时之星”等，把这些学生的照片和主要的事迹在学校、班级的宣传栏中进行展示，以便引导更多的学生加入到争做先进的队伍中来，保证学生良好行为习惯的养成。 三、组织活动，做到影响熏陶 小学生具有较强的活动参与意识，所以教师可以抓住小学生的这一特点，组织更多形式和更多主题的活动，广泛发动小学生参与到活动中来，保证小学生良好行为习惯的养成。例如，通过评选“文明班”“文明宿舍”，开展“宿舍内务整理比赛”等活动，通过比赛，增強学生自身的成就感。还可以组织学生开展“给自己的一封信”活动，让学生给自己写一封信，在信中对自己在行为习惯培养方面存在的问题进行深入反思，寻找自身的不足，以此激励自己不断改进，更好地成长；同时还开展了“给家长的一封信”活动，让学生给自己的家长写信，讲述自己的成长经历，汇报自己的行为习惯养成方面的成果。课余，教师还可以带领学生清理校园周边的环境卫生，让学生看到学校环境在自己的努力之下变得更加整洁，感受到人们对自己投来的赞许的目光，使学生认识到劳动的重要性、环保的重要性，强化学生劳动的意识，促进了学生良好行为习惯的有效养成。 总而言之，农村寄宿制小学的学生是一个特殊群体，所以培养他们的行为习惯就更加需要广大农村教师的高度重视。教师只要对小学生进行深入的引导、及时的点拨，持之以恒、循序渐进，并不断创新教育方法，那么农村寄宿小学学生良好的行为习惯的有效养成必定会取得立竿见影的效果。 参考文献： [1]卢小会.农村寄宿制小学如何培养学生良好行为习惯[J].读写算（教研版），2015，5（17）. [2]马桂芳.农村小学寄宿学生良好行为习惯培养的最佳途径探究[J].学周刊，2018（7）：29-30. [3]魏志琴.浅谈农村寄宿制学校学生行为习惯的养成教育[J].新一代月刊，2013（11）. [4]王世杰，许春贤.农村寄宿制小学行为规范养成教育初探[J].东方青年·教师，2013（24）. |
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