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标题 动能定理在高中物理连接体问题中的应用
范文

    康佑民

    

    

    [摘要]动能定理是高中物理的重要内容,也是高考的热点。當连接体问题中涉及功和能时,应用动能定理求解是一种很实用的方法。在应用动能定理解答问题时需遵从“隔离法”与“整体法”。

    [关键词]动能定理;连接体;隔离法

    [中图分类号]G633.7[文献标识码]A [文章编号]1674-6058(2020)08-0045-02

    动能定理和其他知识点的联系很多,因此熟练地应用动能定理求解问题,是一种高层次的解决问题的方法。而两个或多个物体通过轻绳、轻杆、滑轮等连接在一起时,物体的运动过程较复杂,处理起来比较棘手。

    早在1988年4月安徽教育出版社第一版的《物理学辞典》关于动能定理的表述分别为:(1)质点的动能定理:运动的质点的动能增量等于其他物体对它所做的功;(2)质点组的动能定理:质点组的动能增量等于外力和内力对质点组所做的总功。人民教育出版社2004年第一版的物理普通高中课程标准实验教科书(必修2)中关于动能定理的表述是:力在一个过程中对物体所做的功,等于物体在这个过程中动能的变化。可见,中学物理教材中关于动能定理的表述是针对单个物体而言的,在这里我们不超范围研究质点组动能定理的应用。然而当遇到前面提到的连接体时,采取隔离法,对每个物体根据动能定理列方程,会收到事半功倍的效果。下面举例说明之。

    由此可见,对于复杂的两个(或三个)物体,用动能定理求解,或者用机械能守恒定律与动能定理联合求解,许多问题便能迎刃而解。教师在教学中应让学生熟练掌握动能定理,并能做到灵活应用。

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更新时间:2025/3/10 14:57:05