| 标题 | 浅析高中政治课堂简约高效的教学策略 |
| 范文 | 李菊华 【摘 要】随着课程改革的不断推进，高中政治的课堂教学效率、学生的学科思维以及核心素养也都需要紧跟时代步伐。采用简约高效的手段提高高中政治课堂效果、锻炼学生的政治思维，提升学科核心素养显得尤为重要。 【关键词】简约高效；教学策略；教学准备；教学实施 新课改提出，高中思想政治要坚持正确的价值导向，要求在教学实施中灵活运用教学策略。但在实际操作中大家还是坚持“一言堂”“满堂灌”的传统教学模式，高中政治的学科魅力也逐渐遗失。本文就围绕如何打造简约高效的高中政治课堂进行一定的分析。 一、打造简约高效政治课堂的必要性 高中思想政治是让学生在学习过程中学会弘扬爱国主义为核心的民族精神，扩展国际视野，树立建设伟大理想；初步树立正确的世界观、人生观、价值观，切实提高参与社会生活实践的能力，为他们的发展积累政治素质。 但是目前的高中思想政治课对很多学生而言，就是多余和无用的代名词。究其原因，很大一部分在于政治课堂的僵化和传统。立足高中政治的发展，作为政治教师就需要对课堂教学进行一系列的变革，用“扬弃”的观点和做法让政治课堂“简约而不低效”，真正意义上提高政治课堂的活力，提升学科的魅力。 二、简约高效政治课堂的教学策略 （一）简约高效政治课堂的教学准备 因为学情和教学内容等一些条件都在发生着变化，因此政治教师的课前准备就需要做大量的工作来实现“简约高效”的目标。 1.简约高效的教学目标 在政治学科的课堂教学中，要实现高中政治课堂的简约高效，教师首先就需要根据课程目标和教学内容来制定教学目标，能更好的选择教学内容和确定教学素材。科学、适当、简明地设置课堂教学目标就对整个课堂的成败起着重要作用。教师在修订教学目标时，不可能做到方方面面都兼顾，更不能让目标不切实际，一定要关注到学生的学情和实际情况。根据学生的认知结构，明确所要达到的具体目标，协调好三维目标，将知识目标、能力目标、情感态度价值观目标统一起来。教师要以知识目标训练为基点，将情感态度价值观目标的落实在能力目标之中，循序渐进，实现课堂教学目标。 2.简约高效的教学内容 要实现高中政治课堂的简约高效，还要在教学内容方面进行一定调整。教师师在了解学生和学情的基础上设置教学目标，解读政治教材，合理分析教学内容。政治课本中有许多的“探究活动”、“专家点评”、“相关链接”等等，对于这些内容是否按照书上顺序进行讲解，是否每一个都要讲解和引用，这就需要教师根据学生的实际能力，以教学实践经验为基础对内容进行重组，安排出教学内容讲解的合适顺序，精选出适合的“探究”，提炼出符合学生学习和发展的核心知识，从而实现高中政治课堂的简约高效。比如，通过提炼高中政治《经济生活》的主线，一到三单元“消费——生产——分配”，教师可以高效区分重要内容和次要内容，简化复杂问题，帮助学生简化学习内容，提高课堂的效率。 3.简约高效的教学素材 教师要在45分钟的课堂中，做到高效教学，就要在教学素材上做到“少”而“精”。一些教师为了形式而形式，运用大量时事材料说明政治问题，材料堆积导致课堂成了新闻发布会，课堂繁琐，主次不分，本末倒置。 為此，教师要根据教学内容，合理选择，精炼素材。素材选择上要有针对性和代表性，尽量做到一个素材在多个知识点中贯通使用，使素材发挥最大的功效。同时，教师在选择素材时也要兼顾学生的认知和兴趣，让学生有兴趣、感兴趣，让学生通过素材加深对生活的理解，教师还可以增加时事材料，帮助学生家事国事事事了解，从而增强政治课堂教学的参与度和实效性。 （二）简约高效政治课堂的教学实施 1.简约高效的课堂导入 政治课堂的氛围在一定程度上的受到课堂导入的影响。简约高效的课堂，并不是只为“简”而“减”的课堂。因此在课堂导入的时候，老师经常习惯性的选择忽略。传统的做法，教师就是让学生先看书上内容，就以预习看书作为导入。但是这样一来，整个课堂就会显得相对沉闷。因此，在导课的过程中，可以使用传统的直抒胸臆的教学方式，即在复温旧知识的过程中导入新的教学内容，为下面知识的讲解做一个铺垫；或者可以采用多媒体视频、新闻等的播放，联系生活，导入课堂教学内容。这样一来就能调动学生学习的积极性，使政治课堂充满激情。 2.简约高效的课堂教学 课堂教学是一堂课的大工程。政治课堂不提倡敷衍形式的教学，而是需要选择更加经济性的教学方式和教学手段。比如说，在政治课堂教学知识的处理上，基础知识可以让学生独立自主学习；重点知识可以利用生生合作探究、师生合作探究等多种教学方法来进行教学；难点知识教师可以借助教学案例为学生剖析、答疑和归纳讲解。其次在教学环节的处理上，我们可以采用一些特殊的方法。在知识讲解时可以创设情境，尽量把所有的知识通过一个故事或者是一个案例联系到一块，即一例到底，在保证课堂简约化的同时，也能更好的把知识带入其中，实现课堂教学的质量的提高。 新课程改革的春风在不断的深入，当前高中教育仍然存在着一定的局限性，很难真正满足高中政治课堂日益变化的需求。因此高中政治课堂的教学要想实现简约高效的目标就需要运用一定的教学策略，从改变教学准备开始，落实在具体的教学实施中，从而提高学生的学习兴趣，提高政治课的教学效率，提高学生的整体政治素养水平。 【参考文献】 [1]张小燕.速率、效果视野下政治课堂笔记的“创造性转化”[J].读与写，2013.10（9）：127-128 [2]赵磊.浅谈如何打造简约高效化政治课堂[J].黑河教育，2015（12）：63-64 |
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