| 标题 | 少先队活动之中诚信教育开展的要点分析 |
| 范文 | 李娜 【摘 要】甘肃省位于中国的母亲河——黄河的上游，是我国34个省级行政单位之一，现有45.44万平方公里土地，矿产、水、土地资源极为丰富。甘肃省居住着汉族、东乡族、裕固族、保安族等54个民族。现有小学几千所，教育资源也极为丰富。在文章中，笔者结合甘肃省某小学的具体事例，对少先队活动之中诚信教育开展的几项要点进行分析，以供大家参考。 【关键词】少先队活动；诚信教育开展；要点分析 一、能力提升 信任启蒙教育是和谐社会建设的必然要求，就是要在追求德智体美劳全面发展的素质教育背景下，重视对儿童诚信品德的形成或者是孩子心理人格健全的发展。在学生参与各项少先队组织活动中，能力提升是各位老师首先考虑的重要因素。 例如，举办“讲诚信小故事”的活动，参赛选手给观众介绍自己的准备的诚信小故事，展示的方式可以是PPT、电子杂志、DV等。从而使学生们受到小故事主人公的影响，培养学生独立思考的能力，自我管理的能力；通过召开主题班会和播放视频的方式，教育学生讲诚信，并且依靠獎励小红花的形式，鼓励讲诚信的学生，进而培养学生在日常生活中应对欺骗的能力；组织几场有关诚信问题的辩论赛，通过正反方的辩论，使同学们融入其中，不仅可以提高学生的诚信程度，还可以提高学生的阅读、写作、演讲能力。 我校的少先队年龄普遍偏小，且大多数都是女生，年龄让她们对于诚信认知还不是很高。针对我校少先队员学生的特点，我校策划了以上活动来提高学生们认知诚信的能力，使我校学生们在以后步入初中、高中后，除了学业的能力之外，还有辨别是非的能力。另外，在网络时代的当下，网络信息资源丰富，内容形式多样，极大地开阔了学生的视野，拓展了学生学习的空间，但是同样有负面影响，有不少学生沉浸在网络游戏的世界中，不可自拔，而在少先队活动之中开展诚信教育得同时也教育了学生们的自制能力，和不与家长说谎的诚信原则，也发挥和利用其独特的功能和特性，寓教于乐，从而以达到教育目的。 二、品德修养 学校是少先队员人生教育成长的第一个重要平台，应发展好少先队员的学校环境教育建设，充分利用学校的教育课程及其教育平台来使学生们提高自身的品德修养。诚信教育目的和学业知识目的同属于教育目的结构系统的子系统，是结构系统的有机组成部分，不仅在内容上符合教育目的的总要求，而且同时为教育目的服务。 例如，在我校的小学低段教学中，要贯彻直观性、因材施教的教育原则，采用生动活泼、灵活多样的教育方法。结合小学低年级儿童心理特征的发展实施教育教学，就能达到事半功倍的效果。因此，信任启蒙教育在低段也应该注重通过实践活动来提升学生的人际信任，在设计少先队活动课内容时，尽量多设计与学生实际生活相关的活动。如设计“评一评，谁是劳动之星”的活动，激发少先队员们热爱劳动的情绪；举行诚信话剧的表演，选取几篇有关诚信的小故事，使学生们自由选择，进行排练，使学生感受诚信在人际交往中的重要。 有研究证明，低龄的小学生对老师的态度是完全崇拜的，所以，各位老师应该合理的安排各项教育活动，以榜样的形式带动学生；因为学生还不成熟，是一个正在成长的人，老师们可以通过自身的行动培养学生。 三、行为养成 少先队员诚信教育不仅关乎学生个人思想的成长，更关乎学生个人的良好行为养成，从而成为整个中华民族的未来和希望。所以时代要求我们老师利用学校的主要教学活动及其各类少先队的活动，通过创新课堂的创造性教学活动，培养学生的言出必行、勇于承担责任的精神。 学生的诚信养成不能只依靠学校，在家庭中同样也需要。在家庭环境下的诚信教育中，家长需要密切配合学校开展的各类诚信主题活动，可以通过先进的通讯设施，如QQ、家长微信群等，通过与学校积极的配合，将诚信教育阵地与家庭的教育环境有机的相结合，以促进学生的诚信行为养成。在学校中，针对少先队员好奇心强、参加集体活动积极性较高的心理特性，要以班级为单位经常开展“诚信周”为主题的班队活动，拓宽少先队员对诚信知识的吸收。还可以通过唱歌、跳舞的形式，用旋律来激励少先队员对于诚信的直接领悟，使之积极实践诚信。另外，根据小学一、二年级少先队员的特点，应该以“不说谎话”、“不随便偷拿别人的东西”等内容为主；三、四年级的少先队员有了初步的对错判断意识，应该以“不贪小便宜”、“不隐瞒错误”等为主要内容；五、六年级的少先队员有了明辨是非的能力，就应该以不“弄虚作假”“做人要讲信用”为主教育。 校园文化与学生的日常行为相互影响、相互促进，学生良好的日常行为有助于优秀校园文化的形成，而优良的校园文化能够激励学生、感召学生。我校的少先队员年龄较小，缺乏吃苦精神和明辨是非的能力。在中国梦和社会主义核心价值观的引领下，社会要求我们教育工作者践行诚信，共筑中国梦，所以我校从少先队员入手，紧抓少年儿童的诚信教育。在一定层面上而言，诚信教育目的的逐步实现，有助于促进教育对象树立明确的学习目的和增强参与各项活动的积极性。 综上所述，对于少先队员进行诚信教育会让小学教育魅力无限，在品德修养、行为养成、能力提升这三方面，诚信与之交融。甘肃某小学通过集中老师们的智慧，提出举办各种各样的班会以及活动，使学生们通过辩论、联想等，最大程度上接受了诚信的知识，懂得了做一个诚信之人的重要性，使诚信成为一种日常行为的具体体现，融入了学生们的生活中。 【参考文献】 [1]黄波.新环境下教育的探讨[J].教育与学习，2016（4）：82～84 [2]廖慧芳.诚信育人的工程[J].绿色教育，2016（12）：209～211 [3]颜武姣，郑文亨.诚信育人工程的探讨[J].教育，2016（6）：10～14 |
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