尹丹青
三角函数与解三角形是高考不可或缺的内容，从近几年的考题来看，题目的难度都在中档或者中档以下，属于同学们有信心和實力拿下的板块。但是事实上，从得分情况来看，似乎不容乐观。那么问题出在哪里呢？究其原因，主要是因为同学们对三角公式、定理不熟悉，不清楚所记住的公式应该什么时候使用，使用的时候应该注意些什么，导致丢分严重。还有一个常见的问题就是看不清题目所给的隐含条件，导致“会而不对，对而不全”！这些其实是可以规避的，是可以解决的。下面就几种容易出现的问题为例，对易错题进行归类剖析。
- 教育信息技术在外科护理学精品课程建设中的应用
- 浅谈中药化学传承与创新的教学思维模式
- 竞技体育与群众体育的融合与共生发展研究
- 试论普通高校体育专业跳远教学改革研究
- 对分易教学平台与翻转课堂教学模式有机结合的微生物教学实践
- 基于学习动机理论的数学微课资源建设与实践
- 汉语国际教育专业中国古代文学课程试题库建设研究
- 不同心理健康教学方法对大学生心理健康影响的对比研究
- 中医药高校图书馆对大学生跨学科素养教育研究
- 心理情景剧在大学生心理健康教育应用中的作用与实践
- 海洋强国视域下广西高校大学生海洋意识教育培养模式探究
- 简析协同育人视角下地方师范院校课程思政的开展策略
- 重大突发事件下高校学生管理工作探索
- 高职院校学生社团课程化建设的调查研究
- 适应“新时代”的高职院校图书馆知识服务研究
- 老年服务与管理专业实训中心的建设与管理分析
- 高校财务管理内部控制制度存在的问题及对策
- 强化政治引领，补齐高校领导干部能力和本领的短板与弱项
- 新时代加强党员教育管理工作应把握“六个度”
- 探索班级柔性管理桥梁
- 评优奖励在职业院校中对学生教育管理的积极作用
- 转型期高校学生突发事件管理中的预警机制探索
- 概念整合理论对高校学生管理常用语的阐释力
- 如何提高高职院校学生办公软件应用水平
- 新时代背景下高职院校思想政治教育的协同创新
- lower limit
- lowers'
- lowers
- lower-than-expected
- lowerthanexpected
- lower your voice
- lower²
- lower¹
- lowest
- lowest common denominator
- lowest-common-denominators
- lowest common denominators
- lowfare
- low-fare
- lowgrade
- low-grade
- lowhangingfruit
- low-hanging fruit
- lowimpact
- low-impact
- lowincome
- low-income
- lowing
- lowinvolvementproduct
- low-involvement product
- 舂
- 舂兰秋菊
- 舂容
- 舂容典雅
- 舂捣
- 舂揄蹂簸
- 舂撞
- 舂杵
- 舂槀
- 舂槁
- 舂牘
- 舂碓
- 舂米
- 舂米或捶衣的木棒
- 舂米是白的，舂炭是黑的
- 舂臼
- 舂融
- 舂谷的器具
- 舂陵王气
- 舃
- 舃奕
- 舃履
- 舄
- 舄乌虎帝
- 舄凫