网站首页  词典首页

请输入您要查询的论文:

 

标题 农村中小学校文化建设的思考与探索
范文

    唐彪

    摘要:学校文化是学校物质财富和精神财富的总称,其包括物质文化、精神文化、制度文化、理念文化、行为文化这五个方面。学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现,是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。本文就当前农村中小学校文化建设中的五种现状进行了简要地分析,并初步探索出了如何推进农村中小学校文化建设的基本策略。

    關键词:农村中小学;校园文化;现状析因;应对策略

    学校不仅是培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地,还是传播社会主义精神文明及社会文化的重要阵地。校园文化是办学理念的重要载体,它是学校发展的灵魂,是一所学校综合实力的反映。学校文化作为一种环境教育力量,它对学生的健康成长有着巨大的影响,而这种影响往往是任何课程所无法比拟的,因此,加强学校文化建设是学校精神文明建设的一个重要方面。

    一、当前农村中小学校园文化建设的现状析因

    农村中小学校与城市中小学校相比,在建设学校文化时,存在其特殊性,在现阶段,农村中小学校由于条件与资源等各方面的原因,教师与学生的生活比较单调,学校文化活动也不像城市学校那么丰富多彩,我们会从身边、媒体、报刊等多处发现当前农村中小学校文化建设工作仍然存在薄弱环节,主要面临以下问题:

    1.从学校人文素质的现状和常规管理的水平来看,少数学校领导和教师对学校文化建设的认识不高,还只是停留在肤浅的层面上。如:校园文化建设缺乏组织领导,缺乏整体设计和综合管理,普遍处于松散无序状态。学校组织的体育活动、艺术节等,活动的形式过于单调,不注重普及性,对学生缺乏应有的吸引力和凝聚力。教师文化素质不能适应校园文化建设的要求。校园建筑、环境布置缺乏文化风格,发挥不了物质文化的教育功能等。

    2.资金短缺投入不够,是导致农村校园文化建设落后的重要原因。

    校舍设施和设备添置经费来源紧张,使得一些物质文化跟不上。城乡的差距扩大正在加剧,城乡之间的收入差距和工作、生活条件悬殊,造成教师逐级向上流动,其中流出的教师大多数是农村骨干教师。从而导致农村教育水平低,使得更多的学生有条件的也逐级向上流动。

    二、关于进一步推进农村中小学校文化建设的思考与实践

    学校文化是社会的一种亚文化,是学校在自身的发展过程中有意无意形成的独特的文化形态。学校文化可以细分为校园的物质文化、精神文化、制度文化、理念文化、行为文化等。这些因素的相互作用,会构成某一学校的独特校园风格。那么,如何进一步推进农村中小学校的文化建设?笔者从本校实际出发,初步地进行了以下探索:

    (一)加强精神文化建设,形成良好的校园风气

    1.抓好校风建设。校风是校魂,在一定程度上体现了学校办学方向、培养目标、价值取向和行为方式。校风也是校园文化的集中体现,校风包括教风、学风、班风等体系,它是集体中长期形成的在价值上、言论上、行动上的共问倾向。良好的风气是一种无形的教育力量,置身其中自然受其影响,由而产生一种“随风潜入夜,润物细无声”的教育效应,提高学校德育工作的质量。在实践中,我们体会到:一所学校的优良校风一经形成,便可以振奋人的精神,激励人的斗志,规范人的行为,使每个学生的学习目的,学习精神、学习态度、学习方法及教师教学思路、教学风格,领导的工作作风都出现良性循环。

    2.抓好教风建设。教师是人类灵魂的工程师,教师的形象体现着他的道德修养和精神面貌,教师在学生眼里是一尊特殊的偶像。处于学知识长身体时期的学生,可塑性极大。因此,教师必须在思想观念、个性风格、举止言谈、道德修养等方面为人师表,在教育教学中身体力行,做好学生的楷模,使学生仿效于教师的人格美。从而促使学生完善人格,形成良好的行为习惯。

    (二)加强行为文化建设,展示师生精神风貌

    在实践中,我们体会到优美的环境给人以美的享受,以它的感染力唤起人们对美的追求,陶冶人的情操,使人心旷神怡,大脑更聪慧,思维更敏锐,行为更文明,激发人的上进心和求知欲。但这些良好的环境必须靠长久的行为来支撑,所以学校行为文化建设无小事,作为学校的党政主要领导人,就需要从思想、制度、行为等方面加以反思、注重引领,从而促进师生行为文化的建立。同时应该激发教师爱岗敬业的热情,引领其学会合作、学会理解、学会忍耐、学会宽容、学会放弃,应该引导教师尊重、理解学生,学会以公正的态度、发现的目光、宽广的胸襟去欣赏学生。同时学校领导人要和老师进行密切沟通,及时有效地配合老师的一切教育教学工作。

    综上所述,学校文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。学校文化是学校最有价值的无形资产,是一所名校的核心和灵魂,是学校品牌的第一要素。一所学校只有拥有优秀的学校文化,才能实现高质量的学校教育,才能凝聚成学校的核心竞争力,才能打造出一流的农村中小学校品牌。

    参考文献:

    [1]周光礼《校园物质文化景观的教育学断想———兼谈隐性课程的实现》[J].教育理论与实践,1999,(l)

    [2]毛礼锐《中国教育史简编》[M].北京:教育科学出版社,1981.386

    [3]孟韵《校园文化氛围与素质教育》[J].思想理论教育,1999,21.

随便看

 

科学优质学术资源、百科知识分享平台,免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。

 

Copyright © 2004-2023 puapp.net All Rights Reserved
更新时间:2025/3/15 6:14:28