| 标题 | 浅析课堂游戏对于小学数学课堂教学的促进 |
| 范文 | 李玉忠 摘要：游戏本是儿童间本真学习的一种方式。近年来，随着新课改的不断深入，游戏教学作为一种轻松愉快的教学方式，被广泛用于小学数学教学课堂中，并以其有效调动学生学习注意力，激发学生学习兴趣的特点被众多小学数学教师所追捧。鉴于此，本文将以小学数学课堂教学作为撰文的切入点，结合笔者实践教学经验简要分析课堂游戏对于小学数学课堂教学的促进作用，希望对广大教育工作者有所帮助。 关键词：小学数学;课堂教学;教学游戏 传统的小学数学教学还是以教师讲演地形式进行知识的教授，使得学生长期被动地吸收知识带来的“养分”，十分不利于学生对所学知识进行理解巩固。让游戏教学方法融入到小学数学课堂中，虽然组织游戏和进行游戏会耽误教师一部分的教学时间，但是学生在游戏中学习知识，掌握知识，运用知识的能力会上升很多档次。不仅如此，游戏教学还可以引起学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让学生学会自主学习，从而在课堂上培养学生良好的学习习惯。 一、算数游戏，激发潜能 数字运算作为数学学习的基礎，对于学生日后学习帮助可以起到较大影响，但是目前的状况是学生们“厌烦”这种干瘪、枯燥的数字运算联系，这就让很多小学数学教师感到头疼，但数学计算能力的巩固和提升又不得不做，那么我们该怎么办呢？笔者认为，我们可以将算数游戏融入到运算练习中来，让学生们在游戏中得到运算能力的巩固和稳步提升，从而达到教学目的，完成教学目标。 例如：在运算游戏中，我们可以将干瘪的运算数字转换成一个个小动物的图案，比如2+2=？的练习转换为两个小兔子有几个耳朵？让学生们看到图画，想到知识，从而完成游戏的同时完成算数练习。 二、归类游戏，学会整理 小学阶段的学生尤其是低年级的学生对于“归类整理”的基本没有概念，但是学会归类可以让他们在日后的学习中省去很多麻烦。作为数学教师我们应该培养他们归类整理的技能和能力，那么我们该如何进行呢？笔者认为我们可以开展归类游戏，让学生们在游戏中学会整理东西，从而锻炼他们归类整理的能力。比如：笔者曾经将一大堆三角形、长方形的图案放在一起，组织学生们进行分类游戏，谁最快分出来可以奖励一朵小红花，学生们一听顿时热情满满，每个人都希望在比赛中胜出，从而得到小红花的加持，在整理过程中都格外细心，这个技能也逐渐被培养了起来。 总而言之，作为小学数学教师，我们需要一改传统的教学思路，将各种教学游戏引入到课堂教学中来，让学生们在游戏中锻炼技能，在游戏中巩固知识，从而爱上数学学习，进而获得自身的全面发展。 |
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