| 标题 | 翻转课堂教学模式在小学信息技术课中的应用 |
| 范文 | 幸忠 随着教育改革进程的不断加深，如何改善传统的教学质量已成为当下教学改革的头号目标。翻转课堂作为当下比较成功的教学工具，被国内外学者广泛推崇，对提升教学质量有着重要的现实意义。下面笔者结合自身对翻转课堂的理解，对其在小学信息技术中的应用进行了简单分析，希望能够为我国的教学改革提供方向。 翻转课堂教学是信息化发展到一定程度的必然产物，它的教学重点在于课堂话题的讨论环节上，不再局限于对知识点的传授，这和传统的教学模式是有一定区别的。在翻转课堂模式中，老师可以针对教学实际要求，合理地制作教学视频，供学生课外学习。在这种教学模式下，教师将课堂学习主动权交给学生自己，而老师自身则成了教学的引导者。小学信息技术教学作为一门新兴的学科，意在培养学生对信息能力的掌握。这一学科有许多专业性的东西，无法通过直接的口述去展现出来，借助翻转工具则能够很好地解决这一教学难题，对学生知识的把握也是极为有利的。下面笔者结合自身对翻转课堂的理解，就其在小学信息技术教学中的应用展开详细谈论。 一、小学信息技术课堂应用翻转课堂教学模式的优势分析 翻转课堂教学模式作为当下比较热门的一种教学方式，有着传统教学课堂无法比拟的优势。就笔者了解的情况来看，这种教学模式在小学信息技术中的应用优势集中体现在以下几点。 1.翻转课堂的引入提升课堂趣味性 翻转课堂是高度信息化的集中体现，在课堂上引入翻转课堂能够将学生从传统的学习环境中解放出来，提高学生的学习兴趣，这对小学生来说是极为有利的 2.翻转课堂的引入将教学变得具有可操控性 在以往的教学模式中，学生由于自身的个人情况，难免会出现走神、心不在焉的情况，教师不可能因为这种个别情况而暂停教学，而翻转课堂教学则很好地解决了这个问题。当学生课堂上对某个知识点没有弄明白时，可以利用翻转工具重复学习，实现了教学的可控性。 3.翻转课堂的引入能够提升教学效率 信息技术作为小学教学中的一门新兴学科，其知识点具有一定的抽象性，很多学生在进行该门学科学习时，对一些专业性的术语很难理解，而翻转课堂的引入将课本内容转化为可供直观理解的教学视频，大大提高了学生的学习效率。 二、翻转课堂教学模式在小学信息技术教学中的应用分析 关于在小学信息技术教学中如何科学合理地应用翻转技术，笔者认为可以从以下几个方面入手。 1.更新教学观念，迅速融入翻转教学模式 教学观念是指导教学进度开展的重要影响因素，在传统的教学观念下，教师对教育的理解依旧停留在“我说你听、我做你学”阶段，小学信息技术教师的教学虽然作为一门全新科学，但是还是免不了受应试教育的影响，导致小学信息技术教学的思想观念已经不能满足新时期时代发展的需要。翻转课堂的出现为传统教育敲响了警钟，它彻底摒弃了传统应试教育的思想理念，将学生从沉重的学习负担中解放出来，实现了教育的自主化、人性化。作为小学信息技术教师，要能够积极認清这点，从自我做起，改变自己的思想观念，挣脱传统教育理念的束缚，这对翻转课堂在小学信息技术中的应用而言是极为有利的。 2.结合教材，科学合理地设计教学课件 翻转课堂中精美的教学课件能够吸引学生的兴趣，加深教学效果，但是这并不意味着我们应该把教学重点放在课件的精美度上，在翻转课堂教学中，教师更应该把教学重点放在教学的活动设计上，这也是翻转课堂教学进行的保障。教师在进行课堂活动的设计时，要结合小学生的心理特点，增强一些趣味性的操作，以保证学生参与课堂的积极性。在保证课件趣味性的同时，务必要保证课件与实际教材一致性的原则，不能单纯地为了吸引学生的眼球而脱离实际的信息技术教学，也不能在课件中一味地突出教学，需要在二者之间找到一个平衡点。 3.精心组织，合理引导 翻转课堂和传统教学最大的区别就在于课堂活动，其中比较有代表性的课堂活动有随堂练习、科学实验、实际模拟等等，这都是传统教学所不具备的优势。教师在实际的教学中，可以根据小学信息技术课程的特点，自我组织翻转课堂的教学课堂活动设计。例如，小学信息技术中会对学生进行简单的计算机操作水平培训，老师如果想通过言语上的讲述来培养学生的上机能力，是很难实现的，这时教师可以利用翻转工具进行随堂模拟，让学生通过实际操作来加深对知识的理解，进而提高信息技术教学课堂的教学效果。 4.加强监督，督促学生的业余学习 在翻转课堂中有一个重要的教学环节，那就是让学生通过课前观察教学课件来进行课前学习。在课堂上，教师不再进行基础的知识传授，而是组织学生根据自己的课下学习进行合理提问。这一方面节约了不必要的时间浪费;另一方面也能够有效地培养学生的自主学习能力。但是由于小学生现阶段的年龄特点，很多学生在课下是很不愿意自习的，这时教师可以采取一些强制性的手段去督促学生学习，如课堂抽查、课前检验等。虽然从短期的角度来看，占据了学生的业余时间，但是从长远发展的角度来看，对学生后续的学习是极为有利的。 三、结语 翻转课堂作为当下应用比较广泛的一种教学工具，有着传统教学不具有的优势。在实际的小学信息化技术教学中，教师要更新自己的教学观念，合理设计教学课堂，争取将这种教学优势发挥到最大化。 【作者单位：深圳市龙岗区横岗街道四联小学? 广东】 |
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