| 标题 | 让核心素养在课堂落地生根 |
| 范文 | 陈琴 核心素养注重学生的社会发展和终身发展，而生本课堂的价值正给了学生创造自主探索和交流的机会。通过培养学生的综合语文素养和人文素养，保障了语文教学的意义。因此，核心素养和生本课堂在根本理念上不谋而合，需要老师积极钻研和实践。核心素养下小学语文生本课堂的构建，主要可从如下几个方面着手： 一、创设教学情境，激发学生学习兴趣 在语文教学过程中，兴趣是学生最好的老师。在教学过程中，老师要对培养学生的学习兴趣高度重视。情境教学就有效培养学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，加深学生对语文课堂知识的掌握程度。例如，在学习《富饶的西沙群岛》一课时，由于学生没有到过西沙群岛，仅仅通过课文的讲解，很难想象西沙群岛的美景。老师如果在教学过程中，合理利用多媒体技术将西沙群岛的景象用图片或视频的方式展示给学生，让他们有更直观地的了解，不仅能有效激发学生对课文内容的学习兴趣，还能让学生加深对课文内容的理解。老师还可以引导学生说一说，课文里的西沙群岛和视频图片里的西沙群岛是不是一样的。老师通过这种方式充分调动起学生对课文知识的学习兴趣，培养了学生的思维能力。用教学情境吸引学生的注意力，能够让学生积极主动地参与课文学习，加深其对课文知识的理解，进而推进小学语文高效课堂的构建。 二、借助小组合作，構建生本课堂 小组合作是新课改下一种比较流行的教学模式。在这种教学模式下，老师给了学生足够的信任，让学生通过合作对某个知识进行探究，学生的自信心和求胜欲望也会得到激发。另外，通过小组合作，学生参与老师以及学生的互动，他们能够积极地发表自己的观点和看法，寻求解决困惑和疑难点的途径。这对提高学生的学习和沟通能力是一种很好的方法。例如，在学习《大青树下的小学》一课时，我们把学生分成若干个小组，让学生在组内互读课文，找出自己的课文疑点，进行组内讨论。在学生对课文有了一定的认识后，老师再给出若干问题：大青树下的小学有什么特点？上课的时候为什么窗外变得安静了？然后，让学生进行组内讨论，每个小组选择学生代表回答问题。通过这个方式，学生成了课堂的主角，他们的沟通能力和独立探究知识的能力得到了有效培养。 三、利用微课教学，培养学生自主学习能力 我们的生本课堂要多采用现代化的教学手段。如今，微课教学在各个学科得到了普遍应用，这种教学模式能够很好地培养学生独立学习的能力。通过课前观看一段短小的视频，学生先对学习内容有了一个大体的了解，然后找出自己的疑惑点，从而更有针对性地进行课堂学习。学生通过微课建立起预习的兴趣，有效地培养了独立学习和探究知识的意识和能力。例如，在学习《古诗三首》时，我们可以准备一个十分钟以内的微视频，通过视频的呈现，让学生对这三首古诗的写作背景有更加深入的了解，通过动态的图片认识天门山、西湖和洞庭湖，了解作者描写的这些景色，进而激发其学习古诗的欲望，有效提高课堂效率。 四、通过训练，提升学生核心素养 小学语文学习中很重要的部分是口语交际。在这部分的学习中，学生要通过口语的练习提升自己的语言表达能力以及表达中的流畅性、准确性等，这也是语文核心素养中的一项重要内容。因此，老师在教学中可以通过举办演讲比赛或举办各种活动的方式，提升学生的语言表达能力。如，在教学《以诚待人》一课时，可以结合生活情境让学生进行讨论：如果你们一个人在家，这时有一个人来找你们的爸爸妈妈，你们应怎么回答他？班里的一位同学病了，好几天不能来学校上课，你会怎么做？还可以让学生演一演、说一说自己在生活中见到的以诚待人的例子。这种真实的讨论活动更加生活化，趣味性也很强，老师可鼓励学生尽情表达，自由讨论。这样，不仅能促使学生愉快地说出自己的所思所想，更能有效锻炼其口语交际能力，一举两得。 五、强化学生的社会意识 核心素养认为社会性是人的根本属性，其强调学生要能处理好自我与社会的关系，养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范，增强社会责任感，提升创新精神和实践能力，促进个人价值的实现，推动社会发展进步，成为有理想、有担当的人。生活在信息化时代的小学生，很多人由于娇生惯养，比较自私，缺乏责任感，习惯以自我为中心。但是这些孩子又是实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，因此，在语文教学中，老师有必要为学生的长远发展着想，培育其责任意识和使命意识，提升他们自身的道德水平，引导他们树立正确的人生观和价值观。例如，在教学《只有一个地球》时，老师可以启迪孩子：“地球只有一个，我们是不是应该好好保护她，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不破坏树木，节约粮食和水资源呢？”然后，让学生畅所欲言，结合各自的生活说说应该如何保护地球，借此提升学生的环保责任意识。 在对小学语文学科核心素养的课堂培育中，学生是课堂教学的主力军。当学生掌握了一定的语言基础后，再让他们从实践中充分掌握这类知识，从积累中拓展思维，提升语言表达能力，从而使其语文核心素养和综合能力得到提高。这对传承博大精深的中国文化具有重要意义。 |
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