| 标题 | 谈如何关爱农村留守儿童的生活与教育现状 |
| 范文 | 杨淑英 摘 要：近些年，随着我国社会经济的飞速发展，偏远农村地区的青壮年外出打工的数量与日俱增，与此同时，留守儿童的生活与教育问题也逐渐暴露出来。简要分析当前大部分农村留守儿童日常生活以及接受教育的基本情况，然后深入研究如何有效关爱农村留守儿童的生活与教育。 关键词：农村留守儿童;现状分析;对策研究 目前，我国社会经济已经发展到了一个全新的阶段，偏远农村地区的青年和壮年去城市打工的数量也在逐年增长，久而久之，一个新的留守儿童群体也就随之出现了。许多儿童留守于农村就读，一般由祖辈或者亲属代替抚养。但是，这类留守儿童的自理能力相对较差，并且长期缺少父母的关爱和教育，导致这些留守儿童的心理或多或少存在一些问题。除此之外，家庭教育的空白也阻碍了这些留守儿童正确的人生观、价值观以及世界观的形成，失学、辍学以及打架斗殴等现象也频繁发生。农村留守儿童的生活与教育问题引起了全社会的广泛关注，如何解决农村留守儿童的生活和教育问题已经成了当前关爱留守儿童的重要课题。 一、农村留守儿童的生活与教育现状 经过实际的调查和研究可知，当前农村留守儿童的生活与教育情况不容乐观。在日常的生活当中，留守儿童一般会由祖辈抚养或者父母的同辈人代为抚养，大多数监护人都会尽力给予物质上的满足，但是却采用放任型的教育方式，不注重关爱留守儿童的心理问题。与此同时，留守儿童长期不和父母居住在一起，得不到父母的关爱和体贴，就会导致留守儿童在人格的形成与发展上出现扭曲和变形的现象。久而久之，留守儿童的心理健康、价值观、行为习惯都会受到严重的影响。 留守儿童接受教育的过程也存在许多问题。由于父母双方没有陪在留守儿童的身边，导致留守儿童在学习时缺少积极的帮助和监管，无人问津的状态逐渐使儿童产生一种懈怠、敷衍的学习态度。当留守儿童在学习的过程当中遇见挫折和问题，缺少父母的及时帮助和疏导，就会逐渐对学习失去信心。与此同时，缺少父母的陪伴和引导也不利于留守儿童学习习惯和行为品质的形成与发展。 二、有效关爱农村留守儿童生活与教育的相关策略 1.关注留守儿童的心理健康 通过分析近些年留守儿童普遍的行为表现可知，目前心理健康问题是留守儿童当中存在最严重的问题。由于父母外出打工无暇顾及这些儿童，导致儿童在情感和思想上得不到交流与沟通，缺少父母的正确引导和积极的帮助，感受不到父母的教育与温暖，这样就会对儿童的心理产生消极的影响。针对这些现象，教师就需要更加富有耐心和爱心地去关爱留守儿童，结合留守儿童的心理特征进行疏导和帮助，及时关注留守儿童的思想动态和心理健康，用自己的爱去弥补留守儿童缺少的关爱，从而解决留守儿童的心理问题。 例如，当教师发现留守儿童心理出现问题时，可以及时与留守儿童进行谈心，弥补留守儿童的亲情缺失，让留守儿童能够信赖自己，当心理出现问题时也会主动向自己寻求帮助。在日常的学习生活当中，教师要多多给予留守儿童鼓励和支持，促进留守儿童参与到与其他同学的交流和探讨当中，使留守儿童学会与他人分享喜怒哀乐，从而有效解决留守儿童的心理问题。 2.端正留守儿童的行为品质 由于大部分留守儿童缺乏父母的关爱与教育，留守儿童的行为习惯和道德品质都存在一定的缺陷。甚至有一些儿童由于长期受到监护人的溺爱，养成了自私暴躁、乱花钱以及逃学等不良的行为。针对这种现象，教师就可以利用班會时间创设教育情境，重塑留守儿童的人生观以及价值观。 比如，有些留守儿童经常会浪费粮食，此时教师就可以在班级会议当中创设情境，给留守儿童讲解勤俭节约的重要性。教师可以利用多媒体教学设备为学生展示一些农村大旱时土地龟裂的图片，还可以给留守儿童播放一些江海干涸的图片，让留守儿童意识到珍惜水资源的重要性，引导留守儿童树立勤俭节约的意识。在这个过程当中，留守儿童的行为习惯和思想品质也会得到升华。 3.健全留守儿童的保障机制 在关爱农村留守儿童生活与教育方面的问题时，学校可以积极为留守儿童创办专门的留守儿童宿舍，为留守儿童营造出更加舒适、温馨的成长环境，使留守儿童可以在大家庭当中感受到温暖。除此之外，学校还需要构建相应的儿童心理咨询师，逐渐完善留守儿童的心理咨询以及辅导档案，并且可以聘请专业的讲师为留守儿童进行心理辅导，科学有效解决留守儿童的问题，健全留守儿童的保障机制。 总而言之，关爱农村留守儿童的生活与教育现状已经成了全社会的热点话题，学校和教师要深入了解农村留守儿童的心理特征和行为品质，及时关注留守儿童的心理健康，端正留守儿童的行为品质，从而解决农村留守儿童的生活与教育问题。 参考文献： [1]邹纯查.浅谈农村小学留守儿童的关爱与教育[J].福建师范大学学报，2017（12）：12-13. [2]曹家坪.农村留守儿童心理发展问题及策略思考[J].教育科学论坛，2016（2）：23-24. [3]连波.如何关爱农村留守学生[J].语文与人文，2016（12）：23-24. 编辑 高 琼 |
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