| 标题 | 科学课技术与工程教学探究 |
| 范文 | 孙建芳 近年来，新课程改革进程不断加快，许多小学教师意识到自身所肩负的职责，不仅要根据学生的成长特点与学习需求，制订完善的教学方案，还要不断提高教学水平，满足学生的发展需求。本文对技术与工程领域课程及教学策略进行了分析，并以小学科学教材为例，提出了相应的建议，希望本文所做的分析能为有关的教研工作者带来借鉴与参考。 在小学课程体系中，技术与工程内容占据重要地位。在技术与工程领域课程教学过程中，教师应真正做到理论与实践有机结合，并进一步突出教学实践性与应用性，体现课程教学的价值。新课程标准对上述学科教师提出了相应的要求，要求做好学科研读，明确教学内容，制定教学目标，并完善教学策略，使之更能为学生所接受，提高学生的学习与应用能力。 一、技术与工程课程要求 随着新课程改革进程的不断加快，越来越多的小学科学教师意识到自身所肩负的职责，不仅要根据学生的成长特点与发展规律，制订完善的教学方案，还要加强引导，使教学工作更加高效化、便捷化，提高教学水平。 在技术与工程领域学科的教学中，教师要明确教学要求，确定教学理念。人类进入21世纪后，物质生活水平不断提高，自然而然地增加了对科学技术的应用需求。科学技术在各行各业中的应用，大大提高了劳动生产效率，经济社会发展步伐进一步加快。总而言之，技术是行业发展的巨大推动力，更是行业发展的核心，应有效利用技术并改造技术，提高生产力水平，解决生产过程中的各类问题。 任何一项发明都要以技术与工程作为支撑，而技术则占据核心地位。技术研发需要将不同工程作为动力源，确保技术研发的有效性。在工程实施的过程中，應以设计方案作为依据与方向指导，从而确保工程组织的有效性。 学生在学习技术与工程领域课程的过程中，教师应为学生布置相应的学习任务，使之明确学习目标，确定学习要求。这一过程中，教师同样要优化教学方式，丰富教学理念，提高教学效果。 对于低年级的学生，教师应明确学生的学习能力以及知识的掌握能力，引导学生在生活中体会不同类型的科技产品，明确其功能与使用方法，确定技术应用的价值。而对于中高年级的学生，则要加大深度，使学生意识到科技产品在生活中应用的重要性，并以此为前提，加强对学生学习方向上的指导，让学生意识到科技产品研发时所用的材料，其中涉及人工材料与天然材料等。 二、技术与工程课程教学思路 在技术与工程课程教学中，教师要根据学生的兴趣爱好与个性特点，制订有针对性的教学方案。对于学生来说，技术与工程课程无疑具有一定的新奇性，学生的学习兴趣也会较为浓厚。因此，教师要结合教材中的具体案例，不断丰富教学内容，优化教学路径，提高小学科学教学水平。 以青岛版三年级科学下册《多变的纸》为例进行分析，并提出相关建议。教师要调动学生参与课堂的积极性，对学生的学习情况实时观察，引导学生在折叠纸的过程中，意识到纸的多变性，在多变的形状中产生热爱生活的情感，从而时刻处于积极向上的状态，使其更具学习动力与成长动力。这一过程中，教师应明确教学目标：为了帮助学生进一步了解纸的应用价值，以及纸的多样性等。应用指的是过程中学生可结合自身的需求，通过折叠、卷曲以及剪贴等方式，对纸的造型加以塑造。上述方式，培养了学生的创造力，使学生在活动中发现了学习乐趣，并在塑造造型的同时感受到了纸的多变性所带来的美感。 除此之外，教师还应突出教学中的重点与难点，引导学生利用不同的造型手法塑造出头脑中的形象，使之外形特征更加生动化、灵活化、形象化。例如可确定主题内容为昆虫的外形塑造，引导学生利用多变的纸做出不同种类的昆虫。 教学准备工作无疑是确保活动顺利开展的前提条件，其中涉及应用彩笔、剪刀、彩色纸以及双面胶等。做好教学准备工作后，教师还应有针对性地创设情境，完成课堂导入，教师可做出相应阐述：“我们正在果园中，果园中有许多果实，也有很多小昆虫，哪些同学可以通过纸来塑造动物形象，塑造完的造型由大家来猜一猜，猜对的同学，将会获得相应的奖励。”经过教师的指导，学生将更有动力参与实践活动，并在活动中产生良好的情感体验。同时，学生在塑造昆虫外形的过程中也将不断观察、深入思考，寻找外形的典型特征，明确其中的差异，从而使纸塑造型更加生动、形象，更加吸引他人的注意。这一过程，将会帮助学生养成探究新知识的良好习惯，并且在实践活动中体验学习，意识到学习对于自身成长与发展方面的影响，更能帮助学生养成良好的学习习惯。 三、结语 综上所述，本文主要对技术与工程领域课程及教学策略进行了分析，并以小学科学教材为例进行相应探讨。希望本文为有关教学工作者带来借鉴与参考。 |
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