| 标题 | 将师德师风建设落到实处 |
| 范文 | 本刊编辑部 为贯彻党中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和省委省政府《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》精神，落实教育部《新时代高校教师职业行为十项准则》《高等学校教师违反职业道德行为处理办法》，教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，始终保持对师德师风建设的力度不减、节奏不变、标准不降，把教师队伍建设的首要任务师德师风建设相关要求落到实处。持之以恒地抓好师德师风建设，确保师德师风建設工作取得实效。 领会师德师风建设系列文件精神 1.深入学习中央4号文件中五句非常经典的论述： （1）百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。 （2）教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命。 （3）肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。 （4）教师是教育发展的第一资源。 （5）教师是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。 2019年教育部就加强高校师德师风建设下发了三个重要文件，教育部印发《新时代高校教师职业行为十项准则》、教育部印发《高等学校教师违反职业道德行为处理办法》、教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》。三个文件是贯彻落实中央4号文件的实际举措，是对近年来师德师风建设相关政策规定的梳理和总结，对高校师德师风建设提出了总体设计和要求;规定教师应该做什么、不允许做什么;对触犯了师德底线的行为如何处罚作出了明确规定。 2.学习《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，加强教师队伍思想政治建设。 思想铸魂。用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑，自觉用“四个意识”导航，用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂，增进教师对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同和情感认同。将社会主义核心价值观融入教育教学全过程和学校管理及校园文化建设各环节，充分发挥文化涵养师德师风功能，强化教育强国、教育为民的责任担当。充分发挥学校党支部和党员教师作用，健全党组织生活各项制度，充分发挥学校党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。 课堂育德、典型树德、规则立德。发挥课堂主渠道作用，引导广大教师守好讲台主阵地，将立德树人放在首要位置，将“立德树人”渗透到教育教学全过程，实现全员全过程全方位育人;加强对新入职教师、青年教师的指导，将师德师风教育贯穿师范生培养及教师生涯的全过程。持续开展优秀教师选树宣传活动，充分发挥典型引领示范和辐射带动作用，把一线优秀教师请进课堂，用真人真事诠释师德内涵。强化教师的法治和纪律教育，提高全体教师的法治素养、规则意识，提升依法师风执教、规范执教能力，将法治教育和警示教育纳入各级各类教师培训体系，加强引导广大教师坚守师德底线。 3.《十项准则》是教师师德师风建设的标准。 广大教师要严格遵守10项准则规定的政治要求和理想信念方面的要求。 坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针;不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。 自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责;不得损害国家利益、社会公共利益或违背社会公序良俗。践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量;不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点或编造散布虚假信息、不良信息。 不得敷衍教学。课前准备不充分，不认真备课，不认真研究教材，不做课件;出工不出力，没有把所有的时间和精力，全方位地投入到学科教学当中;课堂教学效果差，学生不认同。教师有师德首先要有师能，有师能还要有态度。省教育厅制定的处理办法的实施细则，对敷衍教学的情节及影响程度较轻的，建议给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评等处理;性质恶劣、情节及影响程度较重的，建议给予警告及以上处分。 《十项准则》还要求教师：“不得要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事宜”“遵守学术规范。严谨治学，力戒浮躁，潜心问道，勇于探索，坚守学术良知，反对学术不端;不得抄袭剽窃、篡改、侵吞他人学术成果，或滥用学术资源和学术影响”“秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直;不得在招生、考试、推优、保研、就业及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假”“坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教;不得索要、收受学生及家长财物，不得参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动或利用家长资源谋取私利”。 高校师德师风专项整治工作情况 在师德师风整治工作中，各高等学校做了大量工作：加大宣讲教育力度。各高校始终把宣传教育作为筑牢思想防线的根本。利用暑假开学全体教职工提前返校集中学习时机，组织全体人员进行师德师风教育，利用校园网，大力宣传本校先进事迹，用身边的先进典型引领思想。全面开展自查自纠。在微腐败专项整治工作中，各高校班子成员根据自身分管工作，带领各部门负责人深入一线进行廉洁调研，通过党员干部廉洁谈话、支部书记上廉洁党课、教职工群众个别谈心、重要信访问题回头看等方式摸清廉洁家底，从教职工反映最突出、最关心的问题入手，梳理各个廉洁风险点。将掌握的一手资料进行汇总，制定各部门自查自纠重点，做到心中有数，重点突出。多措并举有效治理。各高校能够重点把握腐败现象滋生的特点和规律，紧盯基层部门重点领域、重要岗位、关键事项和关键环节，除继续开展违反中央八项规定精神的整治以外，各高校以基层各支部为单位，紧紧围绕十九大以来存在的突出问题，紧盯专项整治工作中的新情况、新问题、新苗头。 各学校师德师风建设取得明显成效，学生、家长反应强烈的一些师德问题得到纠正，但师德问题的解决还没有形成压倒性态势，师德方面问题仍时有发生。2019年省教育厅通报的28起典型师德师风案例，涉及高等学校的有6例。在全国师德师风建设视频会议上陈宝生部长分析点明了7类重点问题：有发表错误言论的政治问题、性骚扰学生问题、学术不端、师生关系异常、有偿补课和违规收受礼品礼金、虐待猥亵学生、教师集访中的违法行为等问题。 建立惩治和表彰双重体系 师德师风建设，前提是搞好教育和培训，重点问题是学术不端、收受学生家长礼品礼金，关键是工作的决心，误区是不能正确认识师德问题，难点是自我保护主义，方法是正面的引导和对问题教师的严肃惩处，路径是两手抓，一手抓师德问题的惩治，一手抓先进典型的表彰，从而达到师德师风建设的目的。 习近平总书记在全国教育大会上讲话指出，“对教师队伍中存在的问题，要坚决依法依纪予以严懲”。张庆伟书记在全省教育大会上的讲话提出：要从严查处家长身边、学生身边的微腐败，营造教育领域风清气正的良好政治生态。加强师德师风建设，要按照党的十九届四中全会提出的提高治理体系和治理能力的现代化，强化制度建设，定标准立规矩，用制度管人管事，贯彻执行好近几年教育部和省教育厅制发的师德建设方面的制度性文件，把制度规定落实，师德师风建设就有成效了。 1. 整治师德领域的突出问题，形成师德师风建设压倒性态势。 师德师风建设要打持久战，不可能一蹴而就，打持久战不意味着拖而不打，是要在持久战过程中不断地打歼灭战，用歼灭战解决一个一个的问题，最终把师德领域当中的所有问题消灭掉、解决掉。 各高等学校要真抓真管，用铁的纪律、铁的手腕，把老百姓痛恨的师德师风问题逐步解决掉，出重拳、用重典，有壮士断腕的勇气和精神，彻底清除教育领域的微腐败。通过严管，达到不想做、不敢做、不能做的目的。2019年3月春季开学，省教育厅在全省高校集中开展了专项整治“微腐败”行动。各高校通过清理自查，发现漏洞，挖掘线索，取得了阶段性成果。各高校共上报查处师德师风违规违纪案件7起。其中：黑龙江大学3起、齐齐哈尔医学院1起、齐齐哈尔高等师范专科学校1起、黑龙江职业学院1起、黑龙江东方学院1起。 2.树立师德典型，教育引领广大教师健康成长。 从2017年开始，省教育厅大力宣传树立优秀教师典范，2018年选树先进集体10个;先进个人28人;2019年选树先进集体20个;先进个人40人。每所学校都选出一批优秀教师，各校用身边人身边事引领本校全体教师。形成一个立体、全方位的对优秀教师宣传的氛围，传递正能量，树立新形象。各高校利用评选出的先进典型，深入挖掘他们的优秀事迹，号召所有教师向他们学习，充分发挥表彰奖励的导向作用;充分利用这些优秀教师群体的先进事迹，感染和教育广大教师，传导正能量，用身边的榜样去激励、引导广大教师健康成长。 编辑/王? ? 波 链? 接： 东北林业大学： 东北林业大学以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，教育引导教师以“四有”“四个引路人”和“四个相统一”为目标，将师德师风建设与学校办学特色相融合，强化教育培训，不断发掘师德师风典型、讲好师德师风故事，打造师德师风建设“东林样本”，凝聚起强大正能量。 2014年学校成立了师德师风建设委员会，2017年成立党委教师工作部，2019年成立了师德师风建设工作领导小组。先后出台了《东北林业大学教师职业道德规范》《东北林业大学加强和改进教师思想政治工作实施方案》《东北林业大学建立健全师德建设长效机制实施办法》《东北林业大学师德考核办法》等多项师德师风建设的相关文件，使工作目标明确，有章可循，保障了学校师德师风建设工作的持续高效推进。结合在职教师继续教育、专题培训等契机，设置相关主题，不断提升师德师风建设的实效性。 倡导崇德尚贤风气：大力宣传时代典型 学习习近平总书记重要指示和黄大年精神，以钟扬、卢永根等先进为榜样，学校邀请了李保国先进事迹报告团、黄大年先进事迹报告团来校作报告。学校领导带队参加各级基层党组织召开的专题学习座谈会，校园里掀起学习习近平总书记重要指示和黄大年精神的热潮。通过举办主题报告会、学习会、座谈会等多种有效形式，组织广大教职工向典型学习，充分发挥典型示范教育作用。 发挥党建引领作用：常态化树党建典型 学校制度化开展“先进基层党组织”“优秀党务工作者”“优秀共产党员”等校内各类党建先进典型评选、宣传表彰工作活动，着力发挥党员干部“示范效应”。2019年7月1日，学校召开庆祝中国共产党成立98周年暨2017～2019年“两优一先”表彰大会，学校领导为获得“先进基层党组织”“优秀党务工作者”“优秀共产党员”的单位、个人颁发了奖章和证书。为迎接学校第十三次党代会的召开，学校新闻网推出了“喜迎党代会· 党员风采”栏目，刊发报道校党员的先进事迹。 秉持教书育人初心： 用心挖掘身边典型 身边的典型更有感召力，更有带动力。宣传他们的事迹，可以激励更多教师以更加昂扬的精神状态和务实的工作作风投入到工作中。 学校连续28年开展教学质量优秀奖评奖;从1997年开始，连续开展20次“三育人”先进个人评选活动;连续进行13届“我最喜爱的十佳教师”评选。学校启动了《学习黄大年，寻找东林赤子》活动，2018年学校出版了《东林赤子》一书。2019年9月10日，学校第35个教师节表彰大会隆重举行。本次表彰学校更加注重教师教学荣誉体系建设，设立了本科教学改革奖、优秀本科生导师奖、本科教学质量奖、十佳研究生指导教师和从教30年教师荣誉称号等5项教学荣誉。喜迎新中国成立70年，学校推出了“壮丽七十年·人物”栏目，讲述“东林人”的奋斗故事，展现“东林人”的时代担当。 立足林科办学特色： 弘扬生态文明“主旋绿”典型 学校坚持“林中育人”办学特色，深入践行“学参天地，德合自然”校训，把“绿水青山就是金山银山”的生态文明理念融入师德师风建设全过程，营造“林中育人”的师德师风氛围。强化校友典型引领，用校友身上所展现的“塞罕坝精神”塑造师生品格、“徐秀娟事迹”感染师生青春、“鹦哥岭故事”激扬师生梦想，唱响生态文明教育在师德师风建设中的“主旋绿”。 黑龙江大学： 坚持和完善教师思想政治教育、师德师风体制机制建设 学校设立党委教师工作部，负责统筹协调教师思想政治教育、师德师风建设工作。形成学校党委统一领导、党政共同负责、各职能部门齐抓共管、学院协同配合扎实推进的工作体制机制。落实习近平总书记讲话精神、《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，制定实施《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》（教师〔2014〕10号），提出建立健全师德师风教育、宣传、考核、监督、激励和惩处六大机制。 完善制度推动黑龙江大学师德师风建设科学规范开展 在2017年学校已出台文件基础上，学校历时8个月大力开展调查研究，深入学习各级各类文件及习近平总书记有关讲话精神，把“规定动作”梳理出来，结合黑大实际，认真采纳合理意见。2018年8月在省内率先出台落实中共中央国务院、教育部、省委省政府、省教育厅文件精神的《长效机制方案》，力求符合高等教育发展规律、教师教书育人规律和教师学生成长规律。 抓实落靠教师思想政治教育、师德师风建设长效机制 对照《方案》，通过以下五大措施抓落实： 1.每年制订落实《方案》年度工作计划; 2.召开《方案》解读会，明确要求; 3.实施过程中适时召开工作推进会; 4.按照《方案》逐项抓落实; 5.开展年度落实《方案》工作专项考核。 制度保障，推进教育培训常态化规范化 实行师德专题教育培训及活动量化积分制。《方案》规定每位教师年参加专题教育培训及活动时数不少于40学时（学分）。实行师德专题教育及培训学分考核制。把教师学习积分与年度考核相关联，将教师每年修得的学分作为年度考核的达标要求，进行学分专项考核，未达标的教师年度考核结果不能为“良好”以上，不能参加有关“先优模”的评选。 创新形式载体，强化培训“有意义+有意思” 创新选课形式。每年由校院分别制订课程计划，共设80个计划学时，除必修课外，供教师自由选修、抢修。设置必修课、选修课和抢修课。创新报名方式。研发教师抢修课网上报名系统。学校利用“黑龙江大学自主学习平台”对体验课堂简介进行课前宣传，依托“今日校园APP”创建教师师德培训抢课网上报名系统，利用校园网发布开课通知，教师会自主抢课报名。创新教育活动载体。创立“品重懿范 立德树人—黑龙江大学师德·文化大讲堂”。面向全体教师，系统开展党、国家、省委省政府、教育部、省教育厅、校党委有关大政方针和重要规章制度的学习解读。创建“中华优秀传统文化体验课堂”“师德故事课堂”“教师发展论坛”“立德树人经验谈沙龙”等品牌项目。创立“黑龙江大学新时代高教改革发展政策理论与实践培训班”，培养骨干力量，主要面向科级以上干部、教师党支部书记和拔尖人才等。创建“黑大师魂”教师志愿者服务队，师德建设不能满足于认知，需要从知性走向实践。 东北石油大学： 东北石油大学党委深入学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，紧扣立德树人根本任务，高度重视师德师风建设工作，坚持把师德师风建设摆在高素质教师队伍建设首位，以“五坚持、五强化”为抓手，在加强师德师风建设方面进行了一系列的探索与实践，努力打造一支师德高尚的新时代教师队伍。 坚持组织机制保障，强化师德师风建设领导 学校成立了师德师风建设领导小组，负责全校师德师风建设工作总体规划、制度建设、组织落实和检查监督等工作，强化了师德师风建设工作的领导。形成党委统一领导、党政群团部门协同联动、院系具体落实、教师自我约束的四级工作机制。师德师风建设“一岗双责”制;纳入考核指标体系;纳入学校发展规划党代会报告年度党委工作要点;与教学、科研、管理等同时规划、同时部署、同时落实，做到层层重视、人人参与、处处严抓。 坚持用大庆精神培育师魂，强化教师思想道德素质提升 东北石油大學作为坐落在全国最大油田的高校，是大庆精神的传承者、践行者。学校党委将“爱国、创业、求实、奉献”的大庆精神融于师德师风建设。的用大庆精神办学育人是学校的优良传统，坚持用大庆精神培育师魂是学校师德师风建设的鲜明特色。 坚持师德师风制度建设，强化师德师风长效机制完善 学校高度重视师德制度建设，建立健全师德建设长效机制，建立了覆盖教师从教行为全过程的师德制度体系，增强制度的约束力。两年来，形成了师德师风建设工作调研制度，每年在全校教学单位开展师德师风建设专题调研，并形成调研报告;制定完善了《东北石油大学教师师德师风考核评价实施办法（试行）》《东北石油大学教师师德师风监督实施办法（试行）》《东北石油大学教师师德失范行为处理办法（试行）》《东北石油大学教育“微腐败”专项整治行动工作实施方案》等十余项制度。 坚持师德教育载体创新，强化师德师风建设实效性 组织“五个一”活动：组织一次参观，开展一场专题报告，召开一次专题座谈会，举行一场入职宣誓仪式，学习一本师德师风宣传学习手册。 东北石油大学将不忘教育报国初心，牢记立德树人使命，抓实、抓好师德师风建设，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出东油人的新贡献。 黑龙江工商学院： 以“五个强化”为载体 扎实推进师德师风建设 强化领导，完善师德师风建设的体制机制 强化领导，落实责任;建章立制，完善机制 强化理论武装，引领师德师风建设。 学校党委探索形成了“读、写、讲、用”四维一体的理论武装模式，引导教师阅读马克思主义原著原文，撰写读书笔记和心得，在学习交流会上讲体会，将内化于心的理论外化于行，学以致用。组织了主题教育读书班、学校领导讲党课、学校党委依托思政课教师面向基层开展理论辅导等活动。 强化融入结合，推进师德师风建设常态化 将师德师风建设融入日常工作，使师德师风建设成常态;融入校园文化，让师德师风建设有色彩。学校组织开展师德师风知识测试、组织“小我融入大我，青春献给祖国”师生诵读大会等活动。 强化典型示范，形成浓厚氛围 树立正面典型，弘扬师德正气;典型引领，以点带面。强化过程监督，形成刚性约束。负面惩治不手软，失范行为“零容忍”;强化监督考核，做好结果运用。 七台河职业学院： 积聚正能量 营造师德师风好氛围 一位好老师，要做好学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的“引路人”。广大教师是打造中华民族“梦之队”的“筑梦人”。教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。七台河职业学院各类在校生9128人，全日制在校生5128人，社会培训年平均3000余人，构建了以全日制高职教育为主体，成人高等教育与职业技能培训并重一体两翼的办学格局。 强化学习，提高教师政治站位 明确高校教师教育教学的根本任务，集中学习、自主学习相结合，学习、讨论、座谈、深刻体会师德建设新思想新举措，举办师德师风专题培训、弘扬红色基因专题培训、新入职教师师德师风培训会、新入职教师师德师风培训会，观看《榜样》纪录片，学习郑德荣先进事迹等活动。 加强组织领导，把师德师风建设放在工作首位 体现育人为本，德育为首，注重实效的宗旨。制订切实可行的师德建设实施方案、一期一个工作重点、长期坚持，抓紧抓好、层层落实、常抓不懈。 完善制度建设，规范教师从教行为 建立新入职教师宣誓制度。以开学典礼、教师节等重大活动为契机，组织新入职教师开展从教宣誓活动;师德承诺制度。结合《教师职业道德规范》，组织全体教师签订《师风师德承诺书》;建立师德问题报告制度。定期调查分析师德状况，有违反师德规范的重要情况和问题，按照人事管理权限及时向学院主管部门报告;建立领导与教师联系制度。开展教学、生活、工作座谈。经常开展下基层调研活动，及时了解教师工作、生活动态，及时解决问题。 强化考核监督及激励机制 健全师德表彰机制。设立公开举报电话、师德师风意见箱，广泛听取对学院和教师在师德师风方面的意见建议;落实师德考核办法;严格执行《七臺河职业学院师德师风考核办法（修订）》;规范失德行为惩处。对教师的师德失范行为“零容忍”，实行“一票否决制”;健全师德监督渠道;褒奖师德表现优秀的教师，评选一批师德师风先进个人、先进集体。 突出“榜样”力量 引导教师树立高度的责任意识，根植深厚的家国情怀。发挥师德典型示范作用：树立师德典型，积聚教师队伍正能量，营造师德师风良好气氛;开展师德正面宣传：树立师德典型，积聚教师队伍正能量，营造师德师风良好气氛;营造教师人文关怀：发挥工会等群团组织作用，支持教师参与学院管理，营造积极向上、和谐友爱的校园氛围;教师服务心理疏导：开展教师心理健康知识培训，提高教师自我心理调适能力，保持乐观向上和愉悦的精神面貌。 强力整治“微腐败” 健全机构、制订方案、明责加压、层层传导。 编辑/王? ? 波? ? 陆鹤鸣 |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。