| 标题 | 浅谈利用网络教研进行初中数学教学的指导 |
| 范文 | 顾兴德 【摘要】随着科技的发展，网络教学在现代的教学中被应用得越来越广泛，在新时代的大背景下，教师理应紧跟这个大的发展浪潮，利用科技为教学服务，从而让教学更加现代化，更加符合当代的教学特点.在教学过程中，教师根据时代发展的特点做出调整是必要的.我们作为当代的教师，要做好对教学的调整任务，让学生高效学习、主动学习，这才是我们当代教师应该完成的目标. 【关键词】初中数学，网络教研;创新教学 【基金项目】本文系《基于“校校通、班班通、人人通”下的网络校本教研的研究》课题研究成果之一，课题立项号：GS[2018]GHB1085. 初中的数学教学是对数学基础知识的教学，这个阶段的数学学习难度相对较小，内容较少，学生有着更为富裕的时间.这也就意味着，我们教师也有更多的时间去了解学生并且调整自己的教学方法，让学生的学习可以更加高效.在互联网高速发展的今天，我们可以利用好互联网教学，提高学生的学习效率，同时也增加了教师教学的专业性，本文就如何利用网络教研进行初中数学教学的指导做出几点讨论. 一、利用网络教学，提高教学的专业性 在网络高速发展的当下，我们教师的教学资源也越来越丰富，在互联网上有较多专业的教学资源，这也就很好地弥补了部分学校教学资源匮乏、师资力量不足的缺点.我们作为初中教师，尤其是数学教师，在教学的过程中一定要注意教学专业性，数学学科本身就有着极强的逻辑性，我们教师在教学的过程中可以利用互联网上丰富的教学资源，如多媒体、课件和我们的讲解相结合，从而达到高效教学的目的.在利用网络教学的过程中，教师要注意结合实际情况、结合每一名学生的学习现状针对性地利用课件，这样的教学才是符合现在学生需要的教学.利用好网络教学，可以提高教师教学的专业性，利用好丰富的教学资源，能够提高学生学习的效率. 例如，笔者在讲解“一元二次方程组”的相关内容的时候，笔者发现学生似乎都很疑惑，笔者说的时候大家都懂，但是一旦变了形式就不会了.作为教师，笔者针对学生这样的学习情况在网络上找了几名著名教师的教学视频，结合他们的讲解，笔者再次给学生做了一次知识的梳理，笔者把各种题型都挑选了出来，然后让学生在观看教学视频的同时结合自己拿到的题目积极思考，想出每一种题型应该所用的方法.这样的训练后，笔者发现，学生学习的效率有所提高.利用网络教学，可以提高学生学习的有效性，同时也会提升教师教学的专业性，一举两得. 二、探索方法，对教师信息技能做好培训 今天互联网的发展十分迅速，然而这毕竟是近些年来刚刚兴起的一种教学模式，在一些学校里，仍然有一部分资历比较老的教师，对现在的互聯网教学不了解，在互联网教学大大发展的现在，对教师的信息技能做好培训，是提高互联网教学应用效率的首要任务.随着新课改的不断深入，教师的教学目标不仅是追求较高的考试成绩，作为当代的教师，我们一定要在教学的过程中培养学生的综合能力，让学生在学习的过程中也可以紧跟时代的脚步，提升自己的综合素质成为当代社会所需要的人才.对教师进行信息技能的培训有着一定的必要性，只有做好了教师的信息技能培训工作，互联网教学才能在教学中发挥其自身的优势. 三、传统方法和互联网相结合，相辅相成 教师要重视应用互联网教学，但是这并不代表教师要一味地使用互联网教学.互联网教学和传统教学都有其自身的优势，教师要注意不能一味地去追求新型教学方法.我们应该去思考，结合自己的教学实际情况，把传统教学方法和互联网教学相结合，让二者相辅相成，优势互补，让我们的教学效率更高，同时也让我们的学生学得更轻松. 四、结?语 在初中的教学过程中，教师要去积极思考，在新课改的这个大背景下如何提高学生的学习效率，怎样让学生的学习可以和当代的时代结合，顺应时代的发展的要求，成为新时代所需要的人才，这是我们应该去思考的.教师应结合学生的实际情况，把传统教学和互联网教学有效结合，从而提升教学水平、教学质量. 【参考文献】 [1]王玲红.互联网环境下校本教研与教师专业发展现状的调查研究[J].新校园（阅读），2017（10）：54. |
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