| 标题 | 沙包在小学体育游戏中的创新性研究 |
| 范文 | 郭爱萍 中图分类号：G898 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）07-000-01 摘 要 随着学校体育教学的不断发展，体育教学正处在一个发展和转型的重要阶段，应注重体育教学学科特色发展，全面提升学生的身体素质，促进学生的在体育知识与技能方面的全面发展。丰富的游戏器材对创新游戏方法起着重要意义，同时能为教学研究开发出更多的游戏方法依据。所以先从创新器材着手，将沙包从形状、填充物等方面进行深入的研发，让游戏器材更加丰富，从而改进学生的课外活动质量，为学生提供更多活动途径。 关键词 沙包 小学 体育游戏 一、前言 “沙包”作为一项简单体育器材，从传统的活动流传至今，多出现于民族传统体育活动中，并有部分项目被列入民族运动会的比赛项目中。其比赛形式多通过投抛、接、传、投、夹、踢等多种运动方式来呈现，具有较高的观赏性和竞技性，通过比赛和练习能够有效的锻炼人体的多个部位肌肉力量，发展身体的灵敏、协调素质，具有较高的锻炼价值和文化传承意义。 二、研究对象 （一）研究对象 沙包在小学体育游戏中的创新性。 调查对象：清华大学附属小学商务中心区实验小学全体学生共200人，其中男生：100人，女生：100人。 （二）研究方法 1.文献资料法 利用图书馆、中国期刊网、互联网等检索和收集。 2.专家访谈法 走访从事小学体育教学的骨干教师作为信息索取得对象，征求意见。 3.问卷调查法 回收问卷中有效问卷的有效率能满足本研究的需要。 4.数理统计法 通过对回收的问卷采用，统计、检验、有关数据进行统计，并运用Excel软件，对结果进行统计学处理。 三、研究结果与分析 （一）开拓思维，创新沙包游戏内容 1.科学分析，创新沙包游戏内容 在体育课中学生所用的器材大约有上百种，例如：体操垫、接力棒、呼啦圈、垒球、沙包等等，然而沙包作为一种学生喜闻乐见的一项传统器材，对学生的投掷能力、投准能力及作为辅助教具等方面起着重要的作用，可以说是简单的器材发挥着重大的作用。 2.调研谈话明确学生需求，确立研究方向 随着现阶段素质教育的不断推进， 如何让学生更喜欢上课内容现在成为老师教学的选择误区，通过细致的分析和专家的引领我们明确了“以教定学”。通过调研与谈话，明确了现在学生的真正的需求，从而选择了更多的游戏和活动来调动学生的学习兴趣激发学生的学习热情，达到最佳效果。 通过调研与谈话，明确了学生的实际需求。由于，本次问卷调查采用了单选，全校200人参加本次调研，其中120人非常喜欢在体育课中进行游戏性学习，70人喜欢体育课中进行游戏性学习，4人对体育课中学习表现出随意的态度，4人由于多种因素不太喜欢运动，2人放弃。 通过分析明确了，沙包游戏能够对学生的学习起到一种有效的促进作用，同时也是学生喜爱参与游戏的一种有价值的锻炼手段。 （二）创新游戏方法与组织形式，丰富游戏活动 游戏方法是学生进行游戏的依据，通过精细讲解和全面示范，让学生知道游戏的方法，怎样进行游戏，通过学生集体开动脑筋想办法在游戏中努力获取胜利。 （三）创新游戏组织形式，增加游戏的趣味性 对于游戏而言，游戏组织形式的是教师组织游戏的关键之一，通过不断完善组织形式来增加游戏的趣味性，就显得尤为重要了。 四、结论与建议 （一）结论 沙包游戏的实践研究调动了学生的学习热情，促进了学生身体素质的全面发展。 通过沙包游戏的实践研究充分的调动了学生乐于参与游戏的积极性和主动性，学生能够在游戏活动中积极地思考、主动参与。然沙包游戏的创新与实践，为学生主动参与游戏提供了一个广阔空间。 （二）建議 1.沙包游戏要提前估测好学生的人数，准备充足器材，减少过多组织与调队。对于学生而言体育课时“分秒必争”，老师要做到心中有数与器材，统一安排，达到最佳的锻炼效果。 2.对于游戏中的组织与调队，做到适时适度不要过于多的安排调队次数和时间，来浪费学生的学练时间，以便学生更好的从事学习和游戏，让学生成为学习的主人。 3.在小学进行“沙包”游戏的创新实践性研究，能够培养学生的实践能力与创新精神，同时使师生关系、生生关系更加融洽，学生能够在宽松、愉悦的氛围中，获得体育知识、运动技能，丰富自己的健康锻炼知识。 参考文献： [1] 彭贤智.以学生为主——当代教育改革的新思潮[M].济南.山东教育出版社.2001. [2] 钟启泉，季浏，胡增荦.体育教学展望[M].上海.华东师范大学出版社.2001. [3] 小学创新教学模式研究[M].重庆.重庆出版社.2003. [4] 刘畅.创设游戏情境激发学习兴趣[M].石家庄.河北教育出版社.2010. [5] 张海龙.体育游戏在小学体育教学中的运用[J].吉林教育.2016（6）. |
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