| 标题 | 新疆体校青少年女子足球运动调查与分析 |
| 范文 | 王旭刚 摘 要 本文采用文献资料、问卷调查、访问调查等方法，对新疆体校青少年女子足球运动发展现状进行调查和研究，分析新疆体校青少年女子足球运动的一般规律和影响因素，探索符合新疆体校青少年女子足球运动发展的对策，并为新疆青少年女足运动的良性发展提出合理化建议。 关键词 新疆 青少年 女子足球现状分析 中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）08-000-03 新疆女子足球运动进入了新的发展时期，同时面临着機遇和挑战，对我区体育工作的管理者以及广大足球运动专业工作者提出了新的任务和要求，但是到目前为止，疆内各级各类部门对于新疆女子足球运动开展的具体情况并没有进行过系统的研究和调查，鉴于此，本文针对新疆体校青少年女子足球运动发展现状进行调查和研究。 一、研究对象与方法 （一）研究对象 以新疆各体校青少年女子足球运动发展现状为研究对象。以新疆十六地州市的青少年女足运动员和部分足球专业工作者（教练和教师）、家长、在校女中学生为调查对象。 （二）研究方法 1.文献资料法 2.问卷调查法 按照社会调查随机抽样的方法选取样本，问卷均是进行实地的发放与回收。本研究共发放问卷1591份，回收问卷1487份，有效回收率为93.46%，有效问卷1407份，有效率为94.62%。经统计整理，本次调查问卷的回收率和有效率均符合社会调查统计的标准和要求。 3.访谈调查法 通过对新疆足球界的一些专家及参加2014年新疆青少年女子足球比赛的各队领队、教练员的访问调查，了解新疆女子足球运动的过去和现状。 二、研究结果与分析 （一）新疆体校青少年女子足球队伍的基本情况 新疆目前坚持常年正常训练、比赛的有乌鲁木齐市体校队、自治区运动职业技术学院队、哈密市体校队、喀什市体校队，共四支女子足球队。 1.运动队体制 各参赛队队员的管理方式、训练性质不同，因此存在一定的差异，基本有两种类型： （1）运动学校管理、业余训练体制 乌鲁木齐市体校队、自治区运动职业技术学院队、哈密市体校队、喀什市体校队都属于这种体制。球队属于各运动学校管理，一方面，运动员都属于运动学校，要争取获得中专学历；另一方面运动学校要向新疆女子足球队输送队员，所以各支队伍基本上采取半天训练、半天学习的方式，训练时间基本可以得到保证，训练水平较高。 （2）业余体育学校管理的训练体制 乌鲁木齐市各业余体校队即属于这种类型，他们的队员来自各普通中学，由于学业繁重，所以平时主要在各自学校学习，到了周末才去业余体校参加足球训练，由于训练时间和训练条件有限，所以队员整体水平不高，能够遴选进入代表队的选手较少。 2.新疆体校女子足球运动员基本情况 到目前为止，新疆4支体校女子足球队伍共有102人。其中有汉族11人，占10.7%；少数民族91人，占89.3%。 （二）参加训练年限 在所有运动员中参加过“1年训练”的有33人，占21.85%。参加“2～5年训练”的有118人，占78.15%。主要是因为各队的建队时间都不长，同时也反映出新疆体校女子足球整体水平较低。（见表1） （三）女足运动员训练地点 在此项调查中显示所有的队员均在体校中接受专门的足球训练。（见表2） 结合以上情况可以看出目前新疆青少年女足队伍建队方式单一，队员基本都是来自于体校、学习在体校、训练生活在体校，这种方式是目前新疆女足生存发展的主要渠道，对于新疆女子足球运动的发展起主体作用，但仅有此一种方式会存在许多不足，与社会环境及该项运动发展的需要不适应，内地很多女子足球运动水平较高的省市则有很多的办队形式： 1.省、市运动技术学院（体工大队） 管理的专业队体制。 2.省、市政府与企业联合的女子足球俱乐部体制。 3.体育运动学校管理的半专业队体制。 4.足球学校管理的业余训练体制。 5.市足球俱乐部与企业联办的业余足球队体制。 6.业余体育学校管理的训练体制。 7.基层中学为主，市、地区体委和足球协会给予指导和扶持的业余训练管理体制。 这些丰富的建队形式相比我区单一的体校建队的形式，具有更大的灵活性和全面性，可以看出从基层中学、业余训练体制、业余体校、体育运动学校、到省级运动队和女子足球俱乐部体制，运动员经过层层的筛选，水平不断提高，由此产生良性循环，这些对于女足运动水平的提高有巨大的推动作用。 （四）新疆体校女子足球队伍训练与竞赛情况 1.训练 由于各队管理体制、队伍性质、管理渠道、管理方式、队员组成和面对的主要任务不同，各队在训练目标的建立、训练计划的制定、训练方法的采用、训练内容以及训练时间上都存在很大的差异，训练的质量和训练效果都有很大差距。乌鲁木齐市体校队、自治区运动职业技术学院队、哈密市体校队、喀什市体校队均实行的是各地体育局领导下，运动学校管理、业余训练体制。队员是运动学校学生，采取半天上课，半天训练的方式。主要训练目标就是培养后备力量，同时队员也代表体校所在地区参加全疆运动会的女足比赛，这些队伍每周训练时间在15h左右。 2.竞赛 竞赛是指导训练、调解训练的杠杆，高质量比赛对于提高青年女子足球水平，起着很大作用。 新疆地处边疆、经济欠发达，因此和内地女足队伍交流困难，只有自治区运动职业技术学院队可以经常参加一些高水平比赛，和内地其他球队交流经验，球员水平提高快。其他三支球队只有通过球员自出经费和体校给予一定资助才能够参加一年一度的全国女足冬训，而且这种情况还得不到保证，所以这几支队伍和高水平球队交流机会较少；另一方面，疆内的女足比赛也是少之又少，一支球队一年的比赛不超过十场，更不要说高质量的比赛，所以疆内女子足球整体水平提高缓慢，可以说各支球队并没有很好的完成向新疆队输送高水平运动员的任务。高质量的比赛场次少，就很难满足培养后备力量和尽快提高新疆青少年女子足球运动整体水平的需要。 （五）新疆体校女子足球教练员基本情况 女子足球队伍教练员一共有9人，其中女子1人，占11.11%；男子8人，占88.89%。平均年龄36.5岁，平均执教女足年限4年。（见表3） 所有教练员均为专业体育院校毕业，有较高文化程度。其中未参加各级教练员培训无教练员证书的有4人，占44.44%，有教练员证书的有5人，占55.56%。B级教练1人，C级教练4人。（见表4） 因为新疆各支女子足球队伍建队时间较短，所以这些教练员从事女子足球训练的时间相对较短，大部分缺乏女子足球运动训练、管理的经验。 三、新疆青少年女子足球运动存在的主要问题 （一）青少年女子足球队伍缺乏固定的经费保障 新疆体校女子足球队经费主要依赖政府的行政支出，乌鲁木齐市体校队、自治区运动职业技术学院队、哈密市体校队、喀什市体校队经费主要靠运动学校来维持。新疆各地市体育局的经费本来就不是非常的充裕，同时又要支持很多的运动项目，体校的经费就会比较少，女足项目经费投入不多，所以经费不足仍然是阻挠少年女子足球运动发展的主要因素。 （二）基本训练条件差，无法保证正常训练 四支女足队伍中，乌鲁木齐市体校队、哈密市体校队、喀什市体校队没有专门的训练场地，只有自治区运动职业技术学院队训练条件较好，她们有比较充足的经费，所以筹建至今住宿、饮食、训练条件（专用草坪场地）基本得到保障。 （三）高水平比赛场次偏少 自治区运动职业技术学院队可以经常和内地其他球队交流经验，参加一些高水平比赛，因此球员水平提高快。其他的球队每年除了参加新疆足球协会组织的青少年女子足球赛，计不到10场比赛，平时几乎无重要赛事。 （四）未參加教练员岗位培训的女足教练员几乎占教练员总数的50%，教练员业务水平有待进一步提高 我区的女子足球运动教练员，大部分是体校教练员，平时要应付繁重的教学和训练任务，很少有机会和时间通过参加教练员培训来提高自身的业务水平。他们的实践经验、理论水平不足，尤其是在女足运动方面业务能力相对较低，提高他们的科学化选材、诊断、确立训练目标和制定训练计划，严格按照足球运动规律及青少年生长发育规律组织训练的全过程的能力，是迅速提高我区青少年女子足球水平，加速后备力量培养的关键。 （五）女子足球后备力量的培养没有引起足够的重视 女子足球运动发展目标的实现，主要靠青少年。对青少年女子足球运动员如何科学选材；如何科学地、系统地进行训练；如何挖掘人才、发现人才；对有特点的尖子运动员如何进行重点培养，的确需要进行认真研究，制定出切实可行的具体措施和办法。但是，对后备人才的培养仍没有得到我区有关领导重视，全区无常备专业女足队伍，体校女子女足队伍建队都比较晚，只有一队，缺乏后备梯队，由于种种原因根本不可能很好的完成向新疆专业队提供后备人才的任务。后备力量匮乏，将是阻挠我区女子足球事业发展的重要因素。 （六）中、小学中女子足球运动开展不好 中、小学中女子足球运动开展的不好，对于拓宽女足普及面，增加女足人口，推动女子足球运动发展没有起到应有的作用。中小学的人力、物力丰富，可以为女足的发展提供大量的资源，应该将中、小学女子足球训练纳入后备力量培养系统，使广大中小学也成为女足运动的人才库，但是全疆至2013年之前除了乌鲁木齐市业余体校有普通学校的中学女生参加女足，哈密市的几所小学有女足队伍（到中学就停止了继续训练）外，其他地方的中小学中均没有开展女子足球运动。虽然校园足球的推广吸引了很多女学生参与到足球运动中来，但由于时间较短，并没有产生积累的效果，因此并不能够成为高水平女足队伍的后备。 （七）运动员退役管理机制不完善 同疆内其他运动项目一样，女足运动员的退役安排机制同样没有建立，这会对女足运动员的积极性产生影响。 （八）社会对女子足球运动的关注较低 社会主流媒体，如电视、报纸、广播对于疆内青少年女足运动的报道几乎为零，使得疆内很多人知道中国女足却对新疆青少年女子足球运动没有任何了解，这样的社会舆论环境对女足发展不利。 四、建议 （一）扩大女子足球重点发展的地区和单位数量 将条件成熟的市、地区，如乌鲁木齐、伊犁、哈密、昌吉定为女子足球重点发展的地区，提高一些市、地区搞女子足球的积极性，带动其他地区的发展。要求体校青少年女子足球运动重点发展地区和市成立青少年女子足球队伍，参加中国足球协会每年组织的集训和比赛，加强青少年女子足球运动后备力量的培养。 （二）要求全疆几个足球重点城市在大力搞好男子足球的基础上，必须设置相关的机构，全权负责女子足球运动的发展，抓好城市女子足球运动开展，重点抓好体校青少年女子足球运动和中小学女子足球运动的开展。 （三）加强教练员队伍的建设 有计划、有目的的组织全疆范围内的青少年女子足球教练员参加多种形式、各种类型的学习班、培训班。加强交流、互相促进，不断提高教练员科学化训练和管理的水平， 提高我区教练员的综合素质。 （四）定期组织一些疆内的体校青少年女子足球队参加集训 参加每年由中国足球协会组织的集训和比赛，通过高水平的集训、比赛提高我区青少年女子足球运动员的技战术水平。 （五）完善我区体校青少年女子足球竞赛制度 在完善全区年度青少年女子足球赛的基础上，增加全疆女子足球锦标赛和其他类型女子足球比赛（组织按照区域划分的比赛，如南疆，或北疆沿天山一带城市的比赛），保证所有队伍参加高质量比赛的场次，力争达到每年有高水平比赛20场左右，以竞赛为杠杆，促进我区青少年女子足球运动的发展。 （六）增加对青少年女子足球运动的报道和宣传 改变社会环境以及传统思想的偏见对这项运动开展的制约，为女足运动建立良好的社会舆论环境。 （七）建立运动员退役管理机制 考虑运动员的未来安置，充分调动运动员的积极性，加强人文关怀。 参考文献： [1] 邵伟德.中、外教练员岗位培训若干问题的比较[J].中国体育科技.2001.37（5）：48. [2] 詹建国，刘新民，李益群，等.2010年中国竞技体育发展趋势的研究[J].中国体育科技.2001.37（10）：4-9. [3] “中国女足之窗”网站.辉煌过后尴尬依旧——也谈女足[EB/OL].http：//mmsoccer.topcool.net）. [4] 足球训练与球队管理[M].王跃新，译.北京.人民体育出版社.1999. [5] 王方.我国女子足球运动现状与设想[J].西安体育学院学报.1999.16（1）：62. [6] 足球获胜公式[M].杨一民，译.北京.人民体育出版社.1999. [7] 郎效农.2000年全国女足联赛技术调查报告[M].北京.中国足球协会.2001：25-63. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。