| 标题 | 关于游泳培训教学方法选择的研究 |
| 范文 | 杜俊辰 中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2018）06-145-01 摘要 现今游泳俱乐部的教学方式主要分大班教学与私教教学，这两种教学方式相辅相成，但很多学员在培训时却不知如何选择，大多只是根据培训费用采取一种教学方式，而忽视另外一种，这就最终使得一些学员培训效果较差。本研究将从游泳俱乐部大班教学与私教教学两种教学方式中，探寻出一个合适的教学方法使用顺序，为参加游泳培训的学员（尤其是青少年学员）在游泳培训教学方式的选择上提供一些建议，使他们的游泳培训效率得到提高。 关键词 教学方式 大班教学 私教教学 提高效率 一、前言 游泳学员在选择游泳培训的教学方式时，总是较为犹豫，因为他们并不了解教学方式的优劣，所以他们往往只能听从教练员的建议，并根据培训费用进行选择，但培训的最终效果或许又令他们不太满意。通过此次研究，我们将探寻出游泳大班教学与私教教学的优缺点，并找出合适的教学方法使用顺序，这样既能使学员对教学效果感到满意，也能为游泳俱乐部在教学方式宣传上提供一些建议。 二、研究对象与方法 （一）研究对象 本次研究的对象为成都体育学院蓝鲨游泳俱乐部游泳学员48人。 （二）研究方法 1.实地考察法 通过本人在成都体育学院蓝鲨游泳俱乐部兼职、授课的经验，以及与学员、家长、教练员、俱乐部管理人员的日常交流，将实践所得经验与自身理论知识相结合，对相关问题进行分析和总结。 2.对比分析法 将随机抽取成都体育学院蓝鲨游泳俱乐部学员48人，其中初学班、巩固班、提高班、长训班每班各8人。每一个班次将有7名学员进行大班教学，1名学员进行私教教学。每个班次的教练员、教学方法、教学时间、教学内容都是相同的，在10课时后，将每个班次8名学员进行对比分析，得出最后结论。 三、研究结果与分析 （一）大班教学现状分析 1.初学班教学现状分析 初学班的主要教学内容是学习蛙泳技术动作。整个初学班学员的年龄在6岁左右，一个班人数在8人左右，一堂课上课时间为1小时10分钟，主要采用的教学方法是分解训练法、完整训练法、重复训练法、持续训练法。 2.巩固班教学现状分析 巩固班的主要教学内容是巩固已学会的蛙泳技术动作，并在此基础上学习仰泳打腿技术动作。整个巩固班学员的年龄在7岁左右，一个班人数在8人左右，一堂课上课时间为1小时10分钟，主要采用的教学方法是分解训练法、完整训练法、重复训练法、持续训练法。 3.提高班教学现状分析 提高班又分为仰泳提高班与自由泳提高班。仰泳提高班的主要教学内容是学习仰泳技术动作，并在此基础上学习自由泳打腿技术动作，同时巩固蛙泳；自由泳提高班的主要教学内容是学习自由泳技术动作，并巩固仰泳与蛙泳。整个提高班学员的年龄在8岁左右，一个班人数在8人左右，一堂课上课时间为1小时20分钟，主要采用的教学方法是分解训练法、完整训练法、重复训练法、持续训练法、间歇训练法。 4.长训班教学现状分析 长训班分为初级长训班与比赛班。初级长训班的主要教学内容是学习蝶泳技术技术动作，并巩固蛙泳、仰泳、自由泳；比赛班是属于四种泳姿均已学会的班级，主要教学内容为巩固提高四种泳姿的技术动作，为比赛做准备。整个长训班学员的年龄从9至18岁不等，一个班人数在10人左右，一堂课上课时间为1小时30分钟，主要采用的教学方法是分解训练法、完整训练法、重复训练法、持续训练法、间歇训练法、变换训练法、循环训练法、比赛训练法。 （二）私教教学现状分析 学员在私教教学中的教学内容视学员的需求而定，但一般以蛙泳、仰泳、自由泳、蝶泳的顺序进行教学，学员年龄从6至50岁不等，教学时间为1小时10分钟，主要采用的教学方法是分解训练法、完整训练法、重复训练法、持续训练法、间歇训练法、变换训练法、循环训练法。 （三）大班与私教的对比分析 从初学、巩固、提高、初级长训等几个班次的教学与训练结果来看，大班教学的效果比私教教学的效果要差，学员在大班教学中往往只能初步掌握动作技能，但如果想要继续提高就必须升班，进入下一阶段的巩固与学习。反观私教教学的教学效果则很好，学员能较好的掌握所学的技术动作，甚至能學习更多的技术动作，但是在比赛班的教学效果就要比私教教学的效果好。 通过对比结果，我们可以分析出：学员在初学、巩固、提高、初级长训等几个大班教学阶段的教学效果要差于私教教学，这是由于这几个教学阶段皆属于学习技术动作的阶段，学员的年龄尚小，注意力不易集中，易受环境影响，教练员在这个阶段需要随时看护，因此不能全面的注意到所有学员的情况，对学员的问题进行及时改正；私教教学就没有出现这种情况，因为私教教学基本为一对一教学。 学员在比赛班的教学效果就比私教教学的效果要好，这是由于学员在进入比赛班后就需要进行大量的体能、技术训练，其过程相当枯燥，但是比赛班的学员年龄稍大，注意力较为集中，且学员与学员之间存在一定的好胜心理，同学之间相互促进，使得培训效果得到显著提高。 四、结论 通过研究我们可以知晓，在学员年龄较小，且在学员处于学习动作的阶段时，可以采用私教教学的方式，虽然价格偏贵，但教学效果较好；在学员深入培训达到比赛班层次时，可采用大班教学的方式，同学之间相互促进、拼搏，共同进步提高。 |
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