| 标题 | 新版初中语文教材中几处古词义商讨 |
| 范文 | 摘要：新人教版初中语文教材在文章内容编排上，注重了教材的科学性、人文性和工具性的结合，尤其在古词义的补充上，更体现出了教材的工具性。然在《论语》等古文中，有几处古词义却值得商讨。 关键词：教材；初中语文；古词义 新人教版初中语文教材在文章内容的编排上，注重教材的科学性、人文性、工具性的体现与结合，尤其在工具性方面，课本对古文词义的注释做了大量的补充与调整，对帮助学生阅读理解文言文起到了很好的辅助性作用。然而，笔者在教学中却发现有几处古词义值得商讨。 一、《论语》十二章：曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”此句中，教材注释“三省”为多次进行自我检查。“三”，泛指多次。一说，实指，即三个方面。笔者窃以为，此处“三”应为实指更切合课文文意。因为，在“三省”后面，课文又紧接：“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”文章从：帮人办事是否尽心、跟朋友交往是否真诚、老师传授知识是否复习这三方面，谈一个人进行自我反省、提高自身修养的问题，形成前后照应，顺理成章。在古代，虽以“三”和“九”等常表示多数，但在此处如果以“多次”來理解文意，就与“三省”后面阐述的“为人谋”“与朋友交”“传不习”照应得不严密了。 二、《论语》中：“学而不思则罔，思而不学则殆。”教材注释：罔wǎng，迷惑，意思是迷茫而无所适从。殆 ，疑惑。“罔”字的解释无争议，“殆”字则有“疑惑”“危险、危害”不同解释。教材取前一种解释。两句译文：孔子说：“只读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。”将“罔”“殆”译作“迷惑”和“疑惑”，老师讲着不够清晰，学生听着也“迷惑”。《古汉语大字典》中对“殆”字的注释有：⑴危险、危害。《谋攻》“知己知彼，百战不殆。”《公羊传·襄公十七年》“豹及诸侯之大夫盟于宋，曷为再言豹，殆诸侯也。”⑵疲困、困乏。《庄子·养生主》：“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆己。”郭象注：“以有限之性寻无极之知，安得而不困哉。”当然“殆”字还有“几乎”“大概”“疑惑”等义。然统观全句符合句意者，以“危害”与“疲困”讲更切合句意。可译为：只学习不认真思考，就会迷茫、疑惑；而只空想却不去学习，就会对身体有危害（或身体感到疲困）。 三、《狼》一文中：“一狼洞其中，意将隧入，以攻其后也。”课文译注：隧入，从通道进入。隧，通道，这里用作状语，“从通道”的意思。笔者以为，此处的“隧”应译为“隧洞”更恰当。“通道”还含有通路的意思，有时又可指往来的大路，如：南北通道。而此处是一狼从草垛中打洞，翻译成“遂洞”更切合文意，如译成“通道”就显与实际情形有些出入了。 四、《狼》一文中：“久之，目似暝，意暇甚”。“暝”字课文译注为闭上眼睛。此处“瞑”字应译为“闭上”或“闭住”更恰当。因为“目似瞑”句中，“瞑”是“目”发出的动作，起承接与补充作用。全句可译为：“眼睛好像闭上，神情很悠闲”。“瞑”字在《古汉语大字典》中，译为“闭上眼睛”。但在此句中，“目”有特别指出，后面如果再译为“闭上眼睛”，似乎有画蛇添足之嫌。 作者简介：张金林 （1976— ），男，甘肃省武山县马力中学一级教师 ，研究方向为初中语文教学。 |
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