| 标题 | 例谈几种常见的歧义现象 |
| 范文 | 我们平常说话、写文章要语言明确。要做到语言明确，就要避免歧义。所谓歧义就是同一语言形式有不同理解的语言现象。歧义也是产生语病的原因之一，1998年全国高考第七题作为专项知识进行考查。可见对现代汉语中的“歧义现象”有必要有一个全面的认识。 下面从歧义产生的原因谈谈如何消除歧义现象。 一、指代不明造成的歧义 1．指示代词指代不明 如：对偶尔失足的青年，应耐心教育，热情帮助，而不要歧视他们。这不利于他们改正错误，也不利于对他们的教育工作。 ——“这”指代不明，因为“这”前面有两部分内容，究竟指代“耐心教育，热情帮助”还是指代“不要歧视他们”，应该将“这”改为“否则”。 2．人称代词指代不明 如：最近，为某边远山区林业站张站长诊治的医生惊奇地发现，他患了多年的心脏病竟奇迹般地好了。 ——句中“他”指代不明，有可能指代张站长，也可能指医生。或将“他”改为“张站长”，或将“他”改为“自己”。 3．方位短语指代不明 如：路的一边站着一个小孩。 ——“一边”指代不清楚，既可理解为路的一侧，也可以理解为路的两侧。这样，小孩的数量可能是一个，也可能是两个。可改为“那边”、“这边”或“每边”等。 4．“的”字结构指代不明 如：天色渐晚，自行车还没有修好，修车的急坏了。 ——“修车的”指代不清楚，有可能指行人(骑车的)，也有可能指修车工。原句可改为“修车的师傅”，或改为“修车的那位行人”。 5．表数量的短语指代不明 如：局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作，一定要有新的起色。(1998·全国·7) ——“几个”修饰限制学校，是说“几个不同学校的领导”；还可理解为“几个”修饰限制领导，是说一个学校的几位领导。可改为“几所学校的领导”或“学校的几个领导”。 二、一词多义造成歧义 例1：县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。(1994·全国·4) ——“前”可看成动词，也可看成表时间的副词“以前”。前者表达的意思是：汇报日期是15日那天；后者表达的意思是：汇报的时间为一个时间段。根据语境来看，将“前”改为“以前”较好。 例2：他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。 ——“和”做连词时，“他”背着总经理和副总经理两个人，自己去做某事；理解为介词时，意思是“他”只背着“总经理”而跟副总经理一起做某事；原句可改为“背着总经理，他和副总经理一起偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。”或改为“背着总经理和副总经理，他偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。” 例3：这一层楼的教室都没有锁。 ——“锁”作名词时，是说这一层楼的教室还没有配上锁；作动词时，是说有锁，都没有锁上。原句可改为“这一层的教室都没有配锁”或“这一层的教室都没有锁上”。 三、不同结构关系造成歧义 如：发现敌人的巡逻兵。 ——动宾关系为“发现”敌人的巡逻兵，偏正关系为“发现敌人的”巡逻兵；前者说的是发现的对象，后者强调的是巡逻兵的特征。添加一定的语境就可把歧义消除，可改为“发现敌人的巡逻兵被敌人逮捕了。”或“发现敌人的巡逻兵，他马上报告了连长。” 四、多层定语造成歧义 如：有人接到一学术会议秘书组寄来的信函，信上说“只要你单位同意，报销差旅费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。” ——这句话中，“问题”前有三层定语，到底我们解决多少问题呢?是三个问题一齐解决，是解决两个问题，还是解决一个问题?表述不清晰。原句可改为“只要你单位同意报销差旅费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。”或“只要你单位同意报销差旅费和安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。”或“只要你单位同意，报销差旅费、安排住处、领取大会出席证这三方面问题我们都可解决。” 五、词与词的语义关系显示不清 如：他的小说看不够。 ——“小说”究竟是他写的呢，还是“他”看的呢?可改为“他写的小说看不够”或“他好看散文，小说也看不够。” 六、句子的重音不同则意思有别 如：一个季度就生产了六百台电视机。 ——这句话有歧义，究竟是生产得多，还是少?表述不够清晰。通过重音则可消除歧义。重读“就”则表示生产得太少；重读“六百台”则表示生产得多。放在一定的语境里，则无歧义。 七、句子停顿不同，则意思也不同 如：你说不过他也得说。 这句话停顿不同则意思也大不一样。 1.你说不过他／也得说。2．你说／不过他也得说。3．你说不过／他也得说。 第一种停顿强调的是无论如何“你得说”；第二种停顿表达的是两个人都得说，第三种停顿强调的是“他得说”。 (许长岭山东单县第五中学) |
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