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标题 想象在写作中的作用
范文

    伟大的科学家爱因斯坦认为“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”柯勒律治说,想象是一种创造新形象的精神。泊来斯考脱说:“简单说来,想象就是心灵的眼睛。”法国诗人波德莱尔说,一个没有想象力的军人,可以成为一名优秀的士兵,但若统率三军,决不能克敌制胜。写作是一种复杂的精神劳动,它需要多种功能,多方储备的高度综合。而想象力可以说是写作的生命力所在,它几乎贯穿在文章的整个写作过程中。从这个意义上说,写作离不开想象。在中学作文教学中,重视培养学生的想象性思维,给学生插上想象的翅膀,就显得十分重要,它不仅能解决“写什么”的问题,同时还能解决“怎么写”的问题。

    想象是人在认识客观世界的过程中,在感知事物,回忆表象的基础上,在思维参与下,在头脑中创造出新形象的一种心理活动,同其他心理活动过程一样,也是对客观现实的反映,是来自生活实践,甚至更是来自生活中曾有过的,可能有的,已经具备了某些萌芽却又没有完全把握的东西,跟一切理论来自于实践又反作用于实践的道理一样,这种来自于生活的想象,同时也反作用于生活,指导我们的写作,成为形象思维的主要方式。

    想象对写作的指导作用,首先体现在感受生活方面。诚然,生活,思想,技巧作为写作的三要素,生活是第一位的。生活是写作取之不尽,用之不竭的源泉。要写好文章,必须广泛接触生活,认真观察生活,仔细体验生活,深刻地思考生活。这里观察生活,其实就是为大脑输送写作思维材料的过程,而想象就是在观察生活的基础上,创造新形象的思维过程。观察,同时也是积累生活的过程。但多见不一定识广,面对马路上的行人、车流,田野里的歌声、吆喝声,你如果什么感受都没有,那就很难写出像样的文章来。有的同学虽然经常坚持写观察日记,但由于缺乏感受生活的能力,写出来的文章也只会很平淡。因此,写好作文,必须学会感受。这除了要积极投入生活,养成观察和独立思考的习惯以外,更重要的,还得借助想象,将观察到的、想到的、感受到的形象精辟生动地表达出来。如“母亲是我的第一位启蒙老师”这个对所有人来说不无启迪作用的生活感受,就是由想象来完成表达的。还比如:“蜡烛、春蚕、春雨”等往往被用来赞美老师的奉献精神,抒发对老师的感激之情,这里不能说就没有想象的功劳,它将毫不相干的人、事、物,联系在一起,完成了对新形象的创造任务。

    再美好的生活,也总会有一些重复的、单调的东西,有一些无意义的琐事,低级庸俗的趣味。如果在写作中只是对现实进行分文不差的摹写,那就失去写作的意义。单纯的记录、简单的照相,在写作中是应该摒弃的,事实上,面对生活中观察到的对象,我们往往自觉不自觉地进行着,由此及彼,由物及人,推己及人,甚至于凭借自己的经验和熟悉的形象,创造着新的形象。在生活中,我们很自然地会由痛苦想到高兴,由失败想到成功,由损失想到收获,由假恶丑想到真善美,由风云变幻想到人类社会。在这里,想象在反映生活的同时,也反映着写作者的内心愿望,实现着现实中尚未完全实现或难以实现的东西,它使写作者经由生活中产生的经验、理想、观点等散乱无章的断片,收集起来并加以选择,联结形成新的形象,将那些被忽略被湮没被消磨的美好的东西呈现出来。唯有想象才可以化腐朽为神奇,使文艺来自生活,高于生活,才可以将写作者受人、事、物的触动而由自身产生的情、意、形象生动地表达出来,才可以赋予那些现实中的人、事、物、景以全然不同的意义,变得更美,更可爱、更有情趣。

    想象之于写作还犹如造屋建房,是几层几间,是靠南靠北,还是面山临水,在未造之前,都得有个设计。面对生活中一大堆有了感受的材料,在我们整理出来,诉诸篇章时,仍然离不开想象。大到谋篇、定体,小到结构、行文。也就是说,这些材料,有的可能宜于写成戏剧小说,有的则非用诗歌散文形式来写不可,这种结构形式体裁的选择,就像见到雪花,就会想起北方的冬天,见了杏花,就会想到温暖的春天一样。一种合理恰当的结构形式,既可以传达你的思想愿望,也能唤起他人的想象与共鸣。至于如何开头,如何展开,如何结尾,都应事先有个打算,这如同建桥架屋,材料使用合理,才可能结实牢靠,实用美观;如果用不当,也许根本建不成,即使勉强建成了,早晚会塌崩倾圯,乃至害人。写作如果缺了这一环节,文章即使写出来也会漏洞百出,不可卒读。

    想象至此似乎已经大功告成。且慢,俗话说:“百人有百口,百人有百心。”同样写房屋着火的情形,有的只会作抽象交代:“浓烟弥漫,火光冲天。”有的却会这样写:“烟弥漫在整个房间里,通红的火舌要舔着楼板了。”后者显然胜过前者,用词精当,传神多了。还比如同是写一枚银元落地的情景,一个写“有个小银元落在地上”,另一个写“有个小银元,从桌上滚了下来,在地上叮叮当当地跳着”,后者这种绘形绘声的描写,充满了生活感受的魅力,它能使阅读者如同亲眼目睹耳闻了这一切,而前者则呆板枯燥得多。这是为什么呢?一般来说,“想象不丰富的人,是决不能将一个字,一个形容词、名词等用在最适当的地方。在表达一种感情,一种思想时,也无法找出一个独一无二的最适当的字来的。”也就是说,想象是否丰富,直接决定语句是否具有表现力。

    综上所述,我们不难看出,想象是写作中不可或缺的一种能力,它不仅能帮助我们深刻地感受生活,梳理材料,在构思谋篇中也发挥着积极的作用,乃至于直接影响我们的语言运用的表达效果。因此在语文教学中,重视培养学生的想象能力,应该是提高学生作文写作水平的一条行之有效的措施。

    (杨建铭甘肃省舟曲县第一中学)

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更新时间:2025/3/15 10:11:12