| 标题 | 《信客》教学案例 |
| 范文 | [教学目标] 1.感受信客的品格和精神，懂得关爱和敬重这类平凡而伟大的人。 2.感知课文内容，学会从人物语言、行动和心理分析概括人物性格。 3.在品位和探究中领悟文章的质朴、典雅，提高语言鉴赏水平。 [教学重点] 感知课文内容，学会从人物语言、行动和心理分析概括人物性格。 [教学难点] 在品位和探究中领悟文章的质朴、典雅，提高语言鉴赏水平。 [教学方法] 朗读法、引导法、讨论法 教学课时：两课时 [教学过程] 导入新课 先做个小调查，家中有电话或父母有手机的举手。可以说百分之九十九的家庭都有电话。随着科技的发展，现代化的通讯设施给人们的生活带来极大的便利。一个电话，相隔万里的亲人也可以互致问候，发个伊妹儿远在大洋彼岸的朋友如同近在咫尺，上了网全国各地的朋友可以面对面的聊天。先进的通讯技术将地球变成了地球村。 可是在上个世纪初，邮政业务尚未普及到乡村，城乡之间通讯需要专人担当，于是有了信客这种特殊职业。今天我们来了解一下他们的生活。 整体感知： 1.速读课文，说说你对信客这种职业的印象是什么？你从哪些地方获得了这种印象？ 明确：苦 工作劳苦 终年跋涉 生活贫苦 收入微薄 心灵痛苦 蒙受怀疑、欺凌、憎恨 2.你喜欢这个信客吗？喜欢他的什么？从那里体现出来？ 明确：诚信无私、任劳任怨、待人宽容、洁身自好、恪尽职守、善良厚道。 3.在我们的生活中，像信客一样默默奉献着的平凡而又伟大的人多吗？请举例并谈谈我们应该如何对待他们。 那些不为名利，安心干好本职工作的人都是。 对待他们我们要尊重 、理解。 研读课文： 1.文章第一部分提到一位老信客。对于老信客所犯的错误你是怎样看的？（展开辩论） 明确：这并不能表明老信客就是一个不讲信誉，贪图小便宜的人。他只裁了窄窄一条。 老信客辛苦一生，为父老乡亲做了数不尽的好事，可就是关键一步走错，落到如此凄凉的下场，由此你想到的名言警句是：一失足成千古恨。 2.作者写老信客有何用意？ 明确：写老信客说明了信客职业路途艰苦，强调职业道德。老信客既以自己的丰富经验给年轻信客以具体切实的指点，他惨痛的教训又时时警惕着年轻信客。 3.现在我们回头来看题目“信客”的“信”不仅是送信而且是诚信。现代社会，经常有人为了利欲而放弃了诚信，你是怎样认为的呢？ 品位语言： 余秋雨是个学者，他的文章语言质朴典雅，警辟又畅达。请找出你认为精彩的语句，说说喜欢的原因。 拓展提高： 1.信客死后，为什么要和老信客葬在一起？ 明确：因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。 2.请你为信客写墓志铭： 师出示几位名人的墓志铭： 贝多芬：他总是以他自己的一颗人类的善心对待所有的人。 海明威：恕我不起来了！ 约翰.特里奥：可怜地生活，可怜地死去，可怜地掩埋，没有人哭泣。 小结： 信客作为一种职业已经消失了，而作为一辈子默默奉献的一类人，却没有绝迹，也不会绝迹。 （王英秋 山东省文登市三里河中学） |
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