| 标题 | 新课标背景下作文教学的一种突破 |
| 范文 | 作文教学一直是一块师生难啃的骨头。教师教得辛苦,改得憔悴;学生也思绪枯索,无话可说,视之为畏途。于是很多课堂上的作文教学也相应地呈现出一种自发和无序的状态。究其原因,排除学生生活阅历少,思想层次浅的因素外,不外乎两个方面。学生方面:一是无话可说;二是有话不会说。教师方面:从作文的审题立意、材料的取舍到整体的谋篇布局,教师哪一点都放不下,哪一点都想说明白,也就极容易让课堂成为“一言堂”。教师自己也就不自觉地代替学生成为学习的主体。这些现象和做法与新课标中的“重视发展学生的思维能力,鼓励学生自由地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间”的精神是相左的。这种困境由来已久,该如何突破?前段时间听了罗易老师为广东实验中学的高三学生所做的一场作文讲座,很受启发,也似乎隐隐地让我们看到突破这种困境的一丝光亮。现以此节课为例,对新课标背景下的作文教学困境的解决之道加以阐述,以期对日后的作文教学有些许启发。 题目:《新十例 对百题》 教学过程: 步骤一,展示新近报纸刊载的十则事例的关键词。(具体内容附后) 步骤二,老师以关键词为线索,简介十则材料。 步骤三,学生任意出题考教师,而教师只能在前面所举的十则事例中寻找选取材料来支撑观点。(学生给老师出的题目:《曲径通幽》) 步骤四,学生出题,相互挑战,老师组织协调。(学生互出的题目是《山外有山》《疑》《母语》) 步骤五,布置课后作业,收集自己感兴趣的十则事例材料。 这是一节“一材多用”的课,是一节立足于解决学生无话可说问题的作文教学课。纵观整个教学过程,有四个方面应引起我们的关注,这也许对当前新课标背景下的作文教学有点帮助。 一、作文教学目标设置要删繁就简,明确单一 作文教学中,从审题、立意、结构到材料的筛选有太多的内容要教师去指点。教师想“毕其功于一课”的想法固然好,但似乎不可行,因为作文教学是一个长期系统的任务,作文能力的提升也是一个螺旋渐进的过程。为此,一节作文课如果能解决一个问题,哪怕是拟题的技巧也是可取的。让学生每次习作都有具体可操作的目标,老师的批改也仅就此目标作出评判,其他不涉及。讲评时也围绕此作得失评判,从而也可有效避免面面俱到、大而无当的作文讲评。这样,学生课有所得,得得相连,日积月累,必有所成。行文至此,不由想到了华东师大附中特级语文教师陆继椿创立的“一课有一得,得得相联系”的教学方法。而罗老师的这节《新十例 对百题》作文课的目标设置是小而微的,着重解决的是学生“无话说”的问题。二者的思路契合在一起。 二、始终以教师为主导,以学生为主体 新课标要求“语文教学应为学生创设良好的自主学习情境,激发其学习兴趣,调动其持久的学习积极性和主动性,帮助他们树立主体意识,了解自己”。罗老师的这节课就努力地践行这一点。 整个讲座历时90分钟,老师讲得很少,仅在开头用了约20分钟的时间以关键词为中心逐条概述了10条材料,材料内容都源自生活,因为熟悉,所以同学充满了兴趣。然后由学生出题——《曲径通幽》,老师选用所列举的十则材料为例进行论证。学生给出题后,心里就有了一种考老师的心理期待,气氛一下子热闹起来。老师大约用了10分钟时间,选用相关材料论述:巴菲特把自己财产的80%约387亿美元捐献给盖茨基金会(曲径)以实行教育医疗救助(幽);诺贝尔物理奖格劳伯、施森、霍尔用120亿美元(曲径)使电能光纤效率提高25-250倍,使美国国际电话资费降至0.08元/分钟(幽);章子怡刚出道时《我的父亲母亲》片酬才15万,经过多年打拼(曲径),如今《骑士》片酬已达500万美元(幽)。老师话音刚落,学生掌声一片。 老师在做好示范之后,就把课堂的时间交给了学生,学生出题考学生,出于表现的心理需求,学生的参与度极高,气氛更加热烈了。一学生出《山外有山》(2008广州四校联考作文题),另一学生在十例中选例论述。学生举例论述:周杰伦出道形成了吐字不清的独特演唱风格,赢得了众多歌迷(山),后来克服吐字不清的习惯,创作了吐字清晰的《东风破》又一次征服了众多粉丝(山外有山);诺贝尔物理奖得主格劳伯提出电磁颗粒理论(山),施森、霍尔将其理论转化为实践,使美国国际电话资费降至0.08元/分钟(山外有山);京沪地铁造价10亿/公里已是国外的一半(山),而广州地铁2号线除了造价仅5亿/公里,为京沪造价的一半,还拥有供冷、屏蔽、刚触、国产、代币等技术,并荣获3-4项国家科技进步二等奖(山外有山)。学生说完,又是掌声一片。 学生非常在乎同伴的评价,于是更加认真表现了。 学生又出《疑》题,学生接招论述:06年国家最高科技奖得主李振声在怀疑(疑)中发明小麦新品种“小偃”,增产500亿吨;周杰伦在对自己的演唱风格中的怀疑(疑)中,创作了吐字清晰的《东风破》新的演唱风格;广州地铁2号线在对现有技术的怀疑(疑)中,创造了多项第一,获国家科技进步二等奖,所以非疑无以进。 学生又出《母语》题……论述中,一些例子被从不同的角度加以引用。 时间在不知不觉中流逝。 在此快乐的过程中,主角始终是学生,老师只不过是一个组织者、引导者,尽管学生急就章式的论述还不够严谨、准确,但学生真正成了课堂主体。 三、给学生欣赏和赞美,培养其自信力 新课标要求“教学评价,应注意学生自评、互评与教师的评价相结合。对学生应多加激励,尽量从正面加以引导”。这就要求教师要善于从不同的角度去发现、欣赏学生,给学生以不同程度而又言之有物的评价。 在师生平等交流、相互欣赏中,学生体会到的是成功,收获的是自信。 整个教学过程中,学生的每一点发现,都会受到老师引导下的同学集体赏识,一次次真诚的掌声互动中,就会收获一份份坚定的自信。选材论述完毕,老师还会用真心的握手表示祝贺。热烈的掌声互动中,学生收获了自信;真诚的握手互动中换来的是双赢,学生赢得了语文学习的兴趣,老师收获了同学的信任。 四、对老师提出了更高的要求 新课标提出:“教师和语文课程同步发展。教师应适应课程改革的需要,继续学习,不断提高自身的素养,在和学生平等对话的合作互动中,取得教学相长的双重效果。”罗老师的这节课就印证了这一点。 这节课老师看似只是一个组织者、引导者,随意中流淌着轻松。实际上并非如此,貌似轻松中有着对老师的更高要求。要想收放自如地生成这节课,就要求老师事先要对自己所举材料有着多角度充分的了解;对学生在论述中可能会出现的问题有预判;还要有一种极强随机应变的能力,否则就会有挂黑板的危险。这一切都要求教师必须和新课程同步,不断提高自身的语文修养。 附十则材料: [1]巴菲特 3-1(日期,下同)387亿美元 80% 捐献教育医疗; [2]陈晓旭 3-2 长春出家 2亿人民币50%社会事业30%捐庙宇; [3]李振声 2-2806年国家最高科技奖得主“小偃”远嫁500亿吨个人捐50万喜练毛笔字; [4]博客 3-5博客 播客 伞客 丫客BBSQQMSN [5]刘嘉玲3-3 42岁《好奇害死猫》 代言剪彩赚3000万 投资的房地产价值3亿; [6]章子怡 3-3 《我的父亲母亲》片酬15万 《骑士》片酬500万美元,《艺妓回忆录》遭诟骂; [7]周杰伦 3-4克服吐字不清的习惯创作了吐字清晰的《东风破》; [8]母亲 2-24昆明圆通山动物园 手掰虎口救子; [9]诺贝尔物理奖 05年末 格劳伯 施森 霍尔 电磁颗粒 电能光纤 25-250倍120亿; [10]广州地铁2号线 3-4国家科技进步二等奖 供冷 屏蔽 刚触 国产 代币 5亿/公里。 (田士军 广东实验中学高中校区510375) |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。