| 标题 | 以精读实现有效阅读 |
| 范文 | 付月卓 当代中学生阅读的最大问题，就是阅读无效，理解和写作能力无法提高。这是由于读书不细致，不能仔细斟酌咀嚼作品导致。因此，只有精读才能实现有效阅读，才能打通读与写的桥梁。读与写是现在高中语文教学的两大难点。很多学生读书不少，但却始终无法提高理解和写作能力。究其根本原因，是读书无效。那么怎样才能做到有效读书，甚至是高效地读书呢？笔者认为关键在于精读。读万卷书，行万里路。读书和行路是人增长见识、开阔视野的两种重要途径。出门旅行不是经常能实现的，但读书却是随时都可以开展的。因此的读书对人们来说相当重要。但现在的人读书不精，根本无法吸收书中的营养，就算翻书再多也可能都是无效的。 仔细思考，读书无用的原因主要有以下几点： 首先，社会浮躁。处于一个浮躁功利的大环境中，很多人难以静下心来仔细地读书。很多学生和家长也是急功近利，急于追求眼前的成绩，从而忽视了阅读对学生长远的潜移默化的影响。当然，现在的高考形式也使得学校教育无法避免急功近利的做法。因此，学生普遍都是浅浅翻阅，不能深入地阅读和理解。一个人只有静心修为，才能品出点书中的滋味。 其次，学生读书仅凭兴趣，只图娱乐，不经过认真选择，不从经典读起。图书市场非常混杂，各种出版物充斥着市场，让人们眼花缭乱。花花绿绿的杂志、都市小说、玄幻小说等更容易吸引人的眼球。但这些都只是徒有其表，“腹内其实草莽”。就像一个健康的人吃多了垃圾食品身体会出问题一样，读多了垃圾读物，不但没有营养，还会影响思想和心态，甚至使人走上歧途。还有一点重要的原因，就是学生的学业压力大，根本无法抽出充足的时间去阅读，这要归咎于当代强大的应试教育体制。只要高考的评价体制不改革，这一点就永远不能彻底改变。由于以上的原因，当代高中生不但阅读量过少，而且阅读十分粗浅。既然这样，又怎么产生好的阅读效果呢？ 改变高中生阅读现状的方法很简单：就是精选精读。 精选，即要精心选择有价值的图书进行阅读。选好了书，才能少做无用功。选书，还是首推古今中外的经典著作。经典作品经过了一代代人的阅读和检验，具有丰富的内涵和深刻的思想，无论是内容，还是语言，都堪为典范，值得我们反复阅读、学习。梁衡认为，“经典所以总能让人重复、不忘，总要提起，是因为它对后人有启示和指导价值。”周国平也说，读书“不走弯路，直奔大事”。他尽管博览群书，但原则就是“瞄准大师”。因为他觉得时间有限，选择很重要。对于学习紧张的高中生来说，时间更为有限，所以直奔经典确实是一条捷径。 更重要的是，选好了图书之后，如何进行精读，如何吸取书中的营养。精读，是与泛读相对的一个概念，是指深入仔细地阅读。也就是在阅读的过程中要字字句句仔细品读，反复地揣摩句段的内涵，务必将作者的思想了解透彻，把握文章的主旨精神。只有深入仔细地研读，才能把握文章的“微言精义”，进而挖掘出深刻的思想内涵，吸取精华，为我所用。 怎样去精读呢？可以依照以下几条原则去做。 第一，精读，首先要做到细致，细致到每一句，每一词。从头到尾，毫不丢落。不能粗枝大叶地读，不能跳过太多文字。只有这样，你才知道作者是怎样将一句话表达地那么流畅、优美，你才会明白作者怎样将细腻的内心、抽象的道理写的那么形象，你才能学会怎样用文字来呈现出五彩缤纷的图画。总之，要想提高语言的表达能力，使你的语言更精彩、更富有表现力，那就得细细地品读别人的句子，甚至是反复咀嚼品味。 第二，背书，背诵经典篇目。梁衡说，“背书是写作的基本功”。梁衡特别强调背诵：“语文学习最基本最简便的方法就是背书，要背下来，才能将众多的资源转化成自身的营养。小时候是记忆的黄金期，在这个时候不多背一些东西太可惜了，只会‘失之东隅，先背下来，不理解的可以慢慢反刍。这是一个‘发酵的过程。”尽管每个人都会认识很多汉字，但如何用它们来组织成一篇文字优美、思想深邃的文章，就是一件很难的事情。所以，要想写出好文章，就要多背范文。心中有了很多好文章，你的底气就会充足。这就是“腹有诗书气自华“的道理。当然，这里并不是强调死记硬背。当你储备了很多范文之后，你的脑中就会有很多可供使用的词句，也会了解一些关于人生和社会的深入的思想。这些都可以供你驱使，去重新组织文章，甚至创造出更好的表达，思考到更深入的层面。所以，背书是创作的基础。有了扎实的基础，才能开始富有创造性的写作。 第三，摘抄、仿写。对于语言精练、优美的句段，可以进行摘抄。对于句式有特点，表达效果突出的段落句式，可以练习仿写。字字句句仔细斟酌之后，将优秀语段融于内心，用它们来表达自己的思想和情感。孔子说，“言之无文，行而不远”。就算有满腹的话要讲，有深刻的思想想要表达，如果没有恰当、流畅的表达能力，那也是茶壶煮饺子——有嘴倒不出。反之，如果你的语言表达简洁、流畅，甚至用语优美，那就能更加促进思想的表达和情感的抒发。 第四，养成写读书点评和读书笔记的好习惯。读书时，要动脑筋，要揣摩作者的心思，和作者进行思想交流。作为作者，写作的过程其实就是在有逻辑地表达自己的思想感情；作为读者，阅读的过程其实就是在理解作者的思想感情，并对其进行思考并产生自己的判断，或许是认同，也或许是否定、批判。这就是阅读过程中的再创造。因此，一个好的读者，应该要尽力地理解和思考作者的思想。好的方式，就是随手在书旁写评语，记下自己的感想。当一个完整的章节或者相对完整的一部分读完后，就可以把自己的一些想法融会贯通，写成读书笔记。 仿写和读书点评、笔记，其实体现了一位读者深入地阅读过程，也是将读与写贯通起来的桥梁和纽带。只有这样，才能实现精读的效果——深入理解作品，并为写作打下良好的语言基础。一言以蔽之，精读是实现有效阅读的好方式。读书要勤，要精，不能偷懒。 参考文献： [1]梁衡.我的阅读与写作[M].北京：北京联合出版公司，2016. [2]（美）莫提默·J.艾德勒、查尔斯·范多伦.如何阅读一本书[M].北京：商务印书馆，2004. |
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