| 标题 | 多形式指导，提升农村高中生课外阅读质量 |
| 范文 | 农村高中处于农村地区，大多经济落后，学校的教学设备不全，办学条件简陋。学生也都来自农村，家庭的经济条件有限，学生以及家长都觉得把课本知识掌握了就好，没必要花钱买课外的书籍进行课外阅读。教师首先要纠正学生及家长对课外阅读的偏见，然后有效地引导学生用正确的方式课外阅读，为学生形成良好的思想素养奠定基础。 一、营造浓厚的阅读氛围，激发学生课外阅读的积极性 农村高中因为种种外在因素，课外阅读活动的开展大大受到制约，教师要带领学生在有限的条件下组织开展课外阅读活动。布鲁纳说过：最好的学习动机，就是让学生对所学知识本身产生兴趣。教师如果能通过课外阅读的活动激发学生的阅读兴趣，那么课外阅读教学的质量将得到明显的提高。 教师可利用现有的任何教学工具，加强班级的文化建设，首先从视觉上营造浓厚的读书氛围，让环境的引导发挥正面作用。教师可以让学生在黑板报上辟出一块，每周安排一组学生在黑板上抄写名言名句，在早读课的时候让学生介绍一下自己对所摘抄的名言名句的理解，这样的分享不仅可以让学生积累更多的好句，还能感悟其中的内涵。因为家庭经济水平有限以及学生对课外阅读的不重视，可能只有少数学生家中有课外书籍，教师可在班级中开辟读书一角，鼓励学生将自己的课外书籍带到班级与同学交换阅读，资源共享。这样书籍的潜在价值得到了充分的发挥，让学生们在现有条件下读到大量的书籍。此外，教师还可将每天报纸上有价值的新闻剪下来，贴在读书一角，供学生在下课的时候阅读，掌握当时的讯息，引导学生对所获的知识进行思考与讨论，激发学生的阅读积极性。 一个浓厚的阅读氛围，有利于激发学生课外阅读的积极性。班级里的黑板报、读书一角，更能让学生随时进行阅读，不知不觉养成阅读的好习惯。让学生了解阅读重要性的同时，教师要考虑到农村高中生的家庭经济条件，尽可能的利用所有教学工具，让学生花费最少的钱，读到更多的书。让学生把家中藏书拿出来传阅，不仅能最大限度地发挥书籍的价值，还让学生学会了分享，培养了学生的良好品质。 二、加强阅读的技巧指导，保证学生课外阅读的有效性 学生仅有进行课外阅读的意识是不够的，阅读时，部分学生会出现各种各样的问题，最后的效果并不明显。有的学生看过一两本书后，觉得没有任何感悟，就此放弃阅读，因此教师还要及时引导学生运用正确的阅读方式，使阅读变得更有效。让学生清晰地感受到阅读带来的快乐，学生看到自己的成果会更容易坚持课外阅读。 课外书籍有各种题材，教师鼓励学生多阅读，但不代表学生可以阅读任何题材的书籍，古今中外书籍无数，学生在选择书籍时难免会茫然失措。不难发现，学生平时选择书籍时，常常会看一些武侠题材的网络小说，这类小说容易让学生入迷，陷入小说里不存在的世界而无法自拔，不仅没有益处，还会影响学生的正常学习。所以教师引导学生选择合适的、有意义的书籍进行阅读尤为重要。教师要定期给学生推荐一些优秀的课外阅读材料，推荐他们阅读能带来正能量的文章，还有一些名人大家写的文化素养高的小说、传记等。书籍选好后，教师要指导学生如何有效阅读。很多学生阅读书籍时，只是通读一遍了解大概情节，过几天就忘得差不多了，这样的阅读无疑是在浪费时间。古语云“不动笔墨不读书”，教师应要求学生在阅读的同时，做好阅读笔记，对字句进行深入解读，把自己当时的感悟记录下来，学生会发现书看完后自己有很多收获，并且过了很久都能清晰地回忆书籍内容。 教师教授学生科学的阅读方法，可以提高学生的阅读效率，让阅读收到事半功倍的效果。教师可以让学生将书籍中的好句摘抄下来，反复诵读，不仅能够帮助学生加深印象，还能让学生领悟到作者的精神。从而提高课外阅读的质量。 三、以课内文章为基点，向课外延伸扩展 教师在教授课内知识时，要有意识地引导学生向课外延伸，引起学生的好奇心，激发学生的阅读兴趣。可以课文内容为基点，也可以文章作者为基点，以点带面地真正实现由“教教材”到“利用教材教”。 例如，教师在教授鲁迅的《祝福》一课时，完全可以借机介绍鲁迅的其他作品，如《呐喊》、《彷徨》等，引导学生进行阅读。一方面可以让学生对阅读鲁迅的作品产生兴趣，另一方面，可以讓学生结合课内、课外的鲁迅的作品，了解他的背景及思想。学生阅读了这几本书籍，会对鲁迅的写作风格有了系统的认知，回到课内时，就更能理解作者的写作背景、中心思想等，对课文内容能有更深刻的见解。 这种将课内外结合在一起的阅读引导方式，有利于学生系统地了解名人大家，对于课内的知识起到一个巩固、提高的作用。通过阅读相关的课外书籍，更深刻地了解课内所学的文章，也是课外阅读效率得到提高的表现。 课外阅读的指导需要教师不断摸索，不断更新。作为农村高中的语文教师，首先要了解学生的经济情况，然后利用一切资源，根据学生的心理特点，完善且加强对学生课外阅读的督促与鼓励，让学生变被动阅读为主动阅读，让学生在课外阅读的同时获得良好的语感，培养学生的语文综合能力。 （杨波 云南省保山市施甸县第一完全中学 678200） |
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