标题 | 小学语文教学中师生关系构建平台的搭建 |
范文 | 叶笃志 【摘要】当前,随着教育事业的快速发展,对我国小学语文课堂教学提出了更高的要求。在小学语文课堂教学的过程当中,建立和谐、融洽的师生关系,不仅能够帮助小学生积极地参与到课堂学习当中,而且还能够从根本上来促进教学效果及教学水平的提高。本文首先阐述了在小学语文教学中构建和谐师生关系的重要性;其次探讨了当前我国小学语文课堂教学中师生关系的现状;最后探讨了在小学语文教学当中构建和谐、融洽师生关系的策略。 【关键词】小学语文;课堂教学;师生关系;现状;策略 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 一、小学语文教学中构建和谐师生关系的重要性 (一)帮助学生尽快融入教学氛围,拉近师生距离 首先,由于学生刚刚从幼儿园步入小学,再加上小学生的年龄较小,往往进入到一个陌生的环境当中会对老师产生一定的畏惧,遇到问题不敢说、不敢问,久而久之,就出现了不想上学的现象,这对于小学生的发展来说是极为不利的。而建立良好的师生关系,不仅能够缓解课堂教学氛围,而且还能够帮助小学生消除自己的恐惧感,从而积极地参与到小学语文课堂学习当中。 (二)有利于充分激发学生学习语文的积极性 在小学语文课堂教学的过程当中,只有充分地激发出小学生的兴趣爱好,才能从根本上来提高教学效率及质量。在这一过程当中,老师应引导学生建立良好的团结协作精神,与此同时,良好的师生关系还能够极大地提高学生学习语文的积极性,在学习的过程中,变被动为主动,提高了课堂氛围。此外,良好的师生关系,使得师生彼此之间都能够积极地进行沟通交流,有利于老师充分了解每一位学生的具体情况,并及时地进行解决,推动课堂教学的有序进行。 (三)促進教学质量和效率的提高 在小学语文教学的过程当中,构建良好的师生关系,是开展一切教学活动的前提,同时更是提高课堂教学质量的根本要求。和谐、融洽的师生关系,能够在很大程度上促进和谐班级的建设。拥有了良好的师生关系,学生能够自觉主动地学习语文知识,在和老师的沟通交流中,寻找到解决难题的办法,促进了自身语文知识的积累。此外,建立了良好的师生关系,构建了融洽的课堂学习氛围,能够让学生积极主动地参与到班级的各项活动中,从而促进教学质量和教学效率的提高。 二、当前我国小学语文课堂教学中师生关系的现状 (一)难深入性 当前,由于老师和学生两者之间存在较大的流动性,从而就使得老师并没有大量的时间去充分地了解每一名学生,只有发现学生存在异常,或者学生迫不得已找到自己的时候,才会给予一定的关注。这样一来,就使得老师和学生两者之间的感情不温不火,缺乏温情、亲情。 (二)约束性 众所周知,老师的阅历比学生要丰富得多,在人生观、价值观的认知方面也会存在不同的差异,这样一来,两者对于所遇到的事物都会产生不同的反应,这也就使得师生关系的建立有异于其他人际关系的建立,具有一定的约束性。 三、在小学语文教学当中构建和谐、融洽师生关系的策略 (一)构建和谐、有趣的教学环境 要想在小学语文教学当中构建和谐、融洽师生关系,首先就需要创造和谐的教学环境。众所周知,以往传统的教学模式大多是老师在讲台上滔滔不绝地讲,学生在下面拼命地做笔记、划重点,这样灌输式的教育压迫着学生学习的兴趣。因此,在这种情况下,老师应放低身段,心平气和地走进小学生的中间,和他们做朋友,关心学生、呵护学生,这样学生才会视老师为亲人,才会更加愿意接近你,只有彼此之间的距离近了,才能更好地构建良好的师生关系。此外,老师还应营造一个轻松有趣的教学氛围,例如可以通过开展一些趣味教学活动的方式,以参与者的身份和学生共同学习、共同成长,通过一系列的教学活动促进学生发展,建立和谐的师生关系。 (二)创造和谐的课堂气氛 可以说,教育的灵魂就是爱。没有爱的教育,必然是失败的教育。因此,老师要对学生充满爱,像对待自己的孩子一样,充满包容之心,信任他们,尊重他们。例如可以利用课余等闲暇时间,经常和学生们谈谈心,了解学生的心声,关心他们在家庭、生活、学习当中所遇到的一些困惑,通过心与心的交流,让学生感受到来自老师的爱,为构建和谐、融洽的师生关系打下良好的基础。 (三)合理评价,适当赞美与鼓励 在以往传统的教学过程当中,老师往往会利用学习成绩来衡量学生的综合能力,这样的评价方式难免过于单一。在这种情况下,老师应建立一套完善的评价机制,不仅要包含学生的学习成绩,更要包含学生的写作、实践、口语等方面的综合评价,从而使得评价内容更加的公平、客观。还可以通过小组互评、师生互评等方式,塑造更加民主的评价。此外,老师在日常的教学中,应积极地赞美鼓励学生。例如对于在学习的过程当中表现较好的学生,可以通过颁发大红花或者学习标兵的方式,来激励学生,对于表现不太理想的学生,也应给予指导式的教育,帮助他们后来居上。这样一来,就能使得学生能够拥有积极、乐观的学习态度,以此来全面加强良好师生关系的构建。 (四)教师要努力提高自身的业务素质 老师还应全面提高自身的业务能力及专业素质。老师不断学习,提升自己的教学水平以及专业素养,充分发挥出为人师的作用,走进学生的心灵,去感染学生、征服学生,从而构建良好的小学语文师生关系,提高课堂教学质量。 四、结语 综上所述,在小学语文课堂教学的过程当中,构建和谐、融洽的师生关系是提高教学质量的重要条件。老师应以学生为主体,不断创新教学模式,爱护学生、尊重学生、拉近和学生的距离,建立良好的师生关系,提高课堂教学质量,促进小学语文能够持续健康发展。 (编辑:马梦杰) |
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