| 标题 | 浅谈藏区中小学英语教学中存在的问题与解决办法 |
| 范文 | 黄梅芳 【摘要】作为一名藏区小学英语教师，我深刻地体会到藏区教学质量一直以来较差，尤其是藏区英语教学。究其原因，主要在于学生的学习能力受到各方面的影响。因此，我通过分析当前藏区中小学生的英语教学过程中存在的诸多问题，提出了几个解决的方法和途径。 【关键词】藏区；中小学；英语；问题；途径 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 一、藏区中小学英语教学中存在的问题分析 （一）藏区中小学的教学条件和教学设施严重落后和缺乏 教学条件和教学设施直接影响着一个地区的教学质量，藏区的中小学教学器材严重缺乏，这在很大程度上制约了学生学习英语的兴趣，甚至大部分较偏远的藏村连小录音机都没办法配置，更不用说电子白板、电脑等多媒体设备了，这也大大制约了中小学生在英语课堂中的参与度。我上学的时候，电脑、多媒体对我们而言连听都没听说过，那时候由于教学空间有限，我们有时候两个不同级的班在一起上课，桌椅是用木板搭成的，接触英语的机会相对于城市孩子来说要少得多。 （二）藏区英语教师教学素质偏低 语言教学是教师和学生的交流行为，在交流过程中，教师处于主导地位，因此教师素质的高低直接影响着教学质量的好坏。目前，藏区小学英语教师的来源，大多是非英语专业教师，只有少数是刚毕业的专业学生；而英语专业教师大多是转岗而来，即由原来任教语文、数学、音乐等的教师转岗而来，而这些教师虽然教学经验丰富，教学成果优异，但是对于教学英语来说，他们仅凭借一点点的模糊记忆，教会学生死记硬背。刚毕业的专业学生，又缺乏教学经验，这大大影响学生学习英语的兴趣。 （三）英语专业教师的教学方法落后 大部分藏区教师的教学方法落后，仍然采用传统的英语教学方法，没有新的教学理念。上课不是英译汉，就是照本宣科，而这种教学方式，既不能充分调动学生学习英语的积极性，还会使学生越来越讨厌学习英语。还有一部分藏区教师的英语课堂气氛沉闷，把学生当作了被动的学习机器，教师授课占用太多的时间。而调动学生学习积极性的教学方式，比如播放适合学生心理特点的歌曲、游戏等，可以让学生在“玩”中轻松学英语的方法，在藏区中小学的英语课堂都很少见。有些教师更是缺乏對教学的探索精神，存在应付了事的心态。在课堂上除了听写单词和背诵课文之外，没有别的教学方法了，以至于学生产生了厌倦心理，不爱学英语。 （四）藏区严重缺乏英语学习的环境氛围 藏区学生几乎都是在英语课上才接触英语，没有用英语进行交流的平台。很多家长对英语的认识程度也不够，感觉学习英语没有什么用处，与其学习英语，还不如多学学藏文，所以家里人也反对学习英语。平时在家不让读英语，他们会说读那个干什么，还不如多读藏文，或者多干点农活呢。 二、解决藏区英语教学问题的途径 （一）提高藏区中小学教师的英语教学水平 首先，教育行政管理部门应采取适当措施多鼓励藏区教师参加不同形式的培训，这样不仅为藏区教师提供更好的学习平台，而且能增强藏区的教学水平。例如安排培训班，让藏区教师走出去和其他地方的优秀教师面对面交流，改进自己的教学方法。同时藏区英语教师还带有特别严重的方音，英语发音不标准，因此我们应让英语教师走出去和外教多交流，提高自己的英语口语水平。学校还可提供教师深造的机会，学习其他地方新的教学方法和新的教学理念，提高藏区广大教师的教学素质。 （二）提供必备的教学设施 教育行政部门应重视藏区教育。藏区的经济条件非常落后，导致藏区学校的教学设备都很落后，现在藏区的好多中小学没有电脑，更别说运用多媒体教学了。社会、教育行政部门应多为藏区教学捐款或捐赠提供相应的教学设备，还可以捐赠一些二手电脑，让学生可以通过现代信息设备学到更多的英语知识。 （三）通过各种手段调动学生学习英语的积极性和主动性 首先，藏区教师应和蔼可亲地去和学生交朋友，耐心地了解学生，让学生对教师没有畏惧感，并多鼓励学生开口说英语，树立学生的自信心，让学生有胆量去回答教师的提问。其次，培养学生学习英语的兴趣，学生喜欢学英语，教师的英语教学工作才能做好，学生也才能学好。要重点激发学生的兴趣，为了培养和保持学生的学习兴趣，要努力渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲，建立新型师生关系，善于发现学生的闪光点，多鼓励、多表扬学生，培养学生的自信心。只有这样，学生才会对英语产生兴趣。同时，合理地运用Flash动画、多媒体课件等，也可把游戏运用到英语教学中，使学生在玩中学、学中玩，让每个学生都对学习英语感兴趣。 （四）改变家长观念，提升学习英语的意识 赢得家长支持，起到配合作用，提升家长的关心和学生学习英语的意识。部分家长和学生认为学习英语无用，教师应跟他们讲事实，举一些学习英语的重要性，让家长和学生用长远的眼光看问题，意识到英语的重要性，让家长和学生明白英语在未来工作中一步也离不开，它是一种工具。英语是升学考试的必考科目，更重要的是社会和时代发展的要求，要适应时代要求，就必须学好英语。定期召开家长会，可以提醒家长督促学生学习英语，提升家长关心孩子学习英语的意识，而且还可以借助学校的力量，加强家长与孩子之间的沟通。 总而言之，在中小学英语教学中，教师不仅要激发学生学习英语的兴趣和积极性，同时也要提高学生听、说、读、写的技能。不仅要让藏区的学生爱学英语，还要让学生掌握学习英语的方法。学生掌握了方法，自然就能积极参与到英语教学的各个环节。因此，我相信在所有老师的努力下，不仅我们藏区中小学英语教学会开展得更好，教学质量也会大大提高。 （编辑：龙贤东） |
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