| 标题 | 小说教学与高中记叙文写作教学有效结合思考 |
| 范文 | 狄小燕 【摘要】读写结合是语文教学的重要原则，在高中语文教学中，小说教学与记叙文写作教学的融合对于两者都有着积极的意义。本文针对如何将这两者有效结合进行探讨，并寻找有效措施。 【关键词】小说教学；高中记叙文；写作教学；有效结合 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 一、小说教学对记叙文写作教学的积极作用 （一）提高学生阅读和写作兴趣 小说由于其丰富的类型、引人入胜的情节和独特的立意，能够引起学生的阅读兴趣，而在现实中，小说也是最受学生欢迎的一种文学形式。所以，经过教师的引导，将小说中叙事的技巧和特点进行讲解，并与记叙文的写作进行联系，能够大大提高学生学习和写作的兴趣，从而为记叙文写作教学奠定基础。 （二）为写作提供丰富的素材 小说的取材来自各个方面，从自然社会到人文社科，涉及很多方面，立意也很多样，这就为学生的写作提供了丰富的素材。小说的故事情节往往围绕生活中的一个小人物、小故事甚至是一个简单的场景展开，这在另一方面也启发了学生在写作时要注意观察身边事物，做一个有心人。 （三）为写作增加新意和亮点 一篇优秀的作文，不仅要有成熟的叙事手法和优秀的描写，还需要有新意和亮点，这样才能够抓人眼球，使得自己的作文在大批作文中能够脱颖而出。而小说在记叙文中的引入，能够有效地做到这几点。首先，小说的立意和选材多比较新奇，作者的独具匠心和独特构思往往能够启发学生在进行写作时也从独特的角度进行构思；其次，小说也可以为学生的写作提供广阔的思考空间，小说的深刻性突出彰显了它的价值，学生在思考中可以逐渐意识到作品个性的重要性，在教师的指导下可以将这项能力慢慢得到提升。 二、如何提高小说与记叙文写作教学结合的有效性 （一）挖掘并借鉴小说中有利于记叙文写作的因素 1.学习小说中刻画人物的技巧。 记叙文写作中，人物是最重要的因素之一，而人物的刻画成功与否，也是评判一个作品是否成熟的标准之一。对于记叙文写作来说，教师和学生要充分认识到人物刻画的重要性，积极挖掘并借鉴优秀小说作品中对于人物刻画的技巧。 小说中刻画人物的主要技巧和手法主要包括语言刻画和动作刻画两种，这两者各自如何更好地在记叙文写作中应用以及两者之间的相互关系的处理是写作教学中的重点。 2.学习小说中情节安排的技巧。 巧妙合理的情节安排构成了小说的主要构架，支撑着一部作品的完整表达。在记叙文写作教学中，教师要寻找合理的方式并不断创新，通过对小说中优秀的情节安排进行赏析，帮助学生更好地理解情节安排的技巧，并且能够合理运用之。情节安排的主要形式有：巧设伏笔、利用线索等。 3.学习小说中景物描写的技巧。 环境描写对于环境的渲染和人物衬托有着重要的作用，作为记叙文写作的主要部分，环境描写的水平也深刻影响着作品的整体水平。在许多优秀的小说作品中，我们可以看到很多出色的环境描写，这些方法都是值得我们借鉴的。教师要深刻认识到这一点并有意识地培养学生环境描写的能力。 （二）优化教学方法，有效进行记叙文写作教学 1.培养学生的观察和取材能力。 教师要引导学生热爱生活，引导学生树立正确的世界观，鼓励学生去发现身边的美，培养学生对大自然和生活的热爱与情感。让学生怀着一颗炙热、友爱的心去生活。只有学生真正对这个世界感兴趣了，他才会有兴趣去观察身边的事物，而细致的观察往往能为学生的作文带来丰富而独特的写作素材，这是一篇作文的主干和基础。所以，教师要做好写作教学，首先要培养学生的观察和取材能力。 2.组织学生进行作品模仿与练习。 优秀的小说作品是记叙文写作教学的重要构成部分，而要将小说更加有效地与记叙文写作教学结合起来，首先需要教师引导学生对优秀的小说作品进行鉴赏，在鉴赏的基础之上，组织学生对优秀的作品进行模仿，这个过程能够帮助学生更好地理解小说在人物描写、环境描写、情节构思和立意方面的技巧，而模仿则是学生将这些技巧进行实践的第一步。在模仿之后，就要进行写作的练习。只有多进行练习，才能够使写作技巧更加成熟，教师要对学生的练习作品进行认真的评价，指出优点与需要改进之处，并辅之以鼓励，使学生在高度的积极性中取得进步。 3.加强学生的作品交流。 学生自己批改作文是一种有效的教学方式，它将作文批改的主动权交予学生，学生互评作文并发表自己观点，不仅提高了学生写作积极性，也让学生在批改作文的过程中不断发现他们在写作中出现的问题，并及时反思与改正，从而提高了学生写作能力。 三、结语 小说作为一种广泛应用的问题形式，它具有着独特的文学价值，对于语文写作特别是记叙文写作有着重要的指导意义。高中记叙文写作教学相比于初中来说，有着更高的要求。所以在进行记叙文写作教学时，教师如果能够将小说教学融入其中，充分发挥小说文学作品对于记叙文写作的积极作用，这将会大大促进记叙文写作教学的质量和效率的提高。 参考文献 [1]施清杯.小小说在高中记叙文写作教学中的作用[J].语文学刊，2011（12）. [2]崔霞.依托小说教学促进高中记叙文写作教学初探——以叙事学理论为基础[D].石家庄：河北师范大学，2014（5）. （编辑：龙贤东） |
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