| 标题 | 初中语文现代文阅读的解题思路探究 |
| 范文 | 姜海玲 【摘要】初中语文是初中阶段较为重要的一门课程，能为初中生打下良好的文字语言功底。现代文阅读是初中语文教学中较为重要的一项环节，提高现代文阅读的能力不仅有利于学生语文成绩的提高，还能为学生打下坚实的文学基础。本文对初中语文现代文阅读的解题思路展开分析探究，并提出了自己的一点看法。 【关键词】初中语文；现代文；阅读；解题思路 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 现阶段，我国大力推行教学模式改革，注重教学理念的不断创新。在现代文阅读教学过程中应改变传统的教学方法，注重解题思路的创新，只有这样，才能使学生现代文阅读的能力真正得以提高。为此，有必要对初中语文现代文阅读的解题思路展开分析探究，希望促进初中语文教学效率的不断提高。 一、强化学生文本意识 现代文阅读在初中语文教学中占据十分重要的地位，也是考试中主要的考察项目。概括来说，现代文阅读对初中生的要求包括以下几点：第一，应对文章主旨具有大体上的了解，对该文章结构、主题思想具有清晰的概括。通过阅读这篇文章，能够明白作者所要表达的观点，理解作者体现出来的真情实感。第二，应注重个别词语、个别句子在文章中的有效运用，体会词语在特定的环境下所表达的意思，对全文起到何种作用。第三，对于文章中起到重要作用的词语或句子，应注重加强对其分析。第四，学会比喻、夸张、拟人、对偶等修辞手法的运用，掌握抒情、记叙、议论等不同表达方式对于全文的作用。第五，针对文章中较为重要的信息，应学会整合及筛选。第六，能够深刻领悟文章所表现出的情景，并能体会作者的思想情感。 由此可见，现代文阅读教学与文本意识具有紧密的联系。在初中语文现代文阅读中，学生应对句子及词语具有一定的理解力，能够从众多的句子中学会筛选关键信息，能够正确体会到作者所阐述的内容，体会作者的真情实感[1]。这一系列教学大纲要求无疑都与文本意识有关，因而应切实加强学生关于文本意识方面的锻炼，使学生现代文阅读能力真正得以有效提高。 例如，在某省2014年现代文阅读题目中，围绕陈歆耕作家的《红豆树下》展开。该现代文阅读题目要求学生根据文章，对红豆树的特点进行归纳总结。在对文章进行仔细阅读之后，文章多处环节出现描写红豆树特点的句子，考查的是学生对文本的阅读能力、分析归纳能力、信息整合能力，是多项能力的综合。只有切实树立文本意识，才能使自己的解题思维得到有效拓展，从而促进自己现代文阅读中综合能力的提高。 二、树立学生的规范意识 学生无论是在考试过程中，还是在平日练习中，都应树立自身的规范意识，使现代文阅读答题能够更加规范。通常来说，在答题的过程中，应掌握一定的规则技巧，不能超出出题者的要求。应做到回答的问题与考察的内容一致，切忌答非所问现象的出现。在回答问题的时候，还应具有自己鲜明的观点，答案应具有一定的条理性，一定要思路清晰。只有这样，才能使答题更加规范、更加标准。 例如，某现代文阅读围绕《春天是改革家》这篇文章展开探讨，该文章运用了包括比喻、拟人在内的多种修辞手法。在对现代文进行分析的过程中，应切实注重一定的规范性，明确表达自身的观点。如，学生可以这样答题，本文采用的修辞手法为对比，通过“厚厚的白雪”和“矮矮的小草”之间的对比，既体现出了白雪的强大，又突出了小草的柔弱，从而更好地突出文章主旨，体现出春天无所畏惧的精神。 三、拓展学生的课外阅读面 现代文阅读考查的是学生阅读和理解等方面的综合能力，单单靠课文学习与平常练习是远远不能达到阅读量要求的。为此，应加强学生的阅读量，让学生课外加强阅读，只有阅读量上去，阅读能力的提高才能水到渠成。教师应切实做好自己引导者的角色，让学生阅读自己感兴趣的课外书籍，如《读者》《青年文摘》《散文选刊》等。通过阅读面的不断拓展，学生能够在语文课堂内外游刃有余，自己的阅读水平及文学修养得以提高。为此，初中语文教师应引导学生加强课外阅读，不断提高自身的文学水平。 关于课外阅读材料方面，应尽量选择学生感兴趣、具有正能量教育意义的阅读材料，如四大名著、名人传记等。通过加强课外阅读，学生真正爱上语文学习，不单单是现代文阅读方面得到提高，对于作文写作等方面也能得到有效加强，学生语文成绩真正得以有效提高。 四、注重学生的个体体验 每一个学生都是独特的个体，每一个学生对于现代文都有自己的理解和体验。由于每个人思考的角度不同，因而对文章的见解也会各不相同[2]。例如，对于世界名著《哈姆雷特》而言，不同的人对这篇文章具有自己独特的见解，具有自己特有的感受。为此，教师应积极鼓励学生发表自己的个人看法，加强个体体验。 例如，在文章《我说，你听》阅读理解中，让学生探究作者所抒发的情感，作者为什么会眼泪喷涌而出。该文章主要讲述一位老教师对自己多年教学经验的总结，教师本身患有脑梗。在这篇文章理解的过程中，部分学生感受到了教师的无私、教师的伟大，也有学生为教师患病感到难过、感到心痛。纵观这篇文章，把作者的真情实感很好地融入进来，教师在教学的过程中，通过注重学生的个体体验，促使教学效果不断提高。 五、结语 本文简要分析探讨初中语文现代文阅读的解题思路，并提出了自己的一点看法。现代文阅读是初中语文教学的重点，也是考试中重要的一部分。在现代文阅读教学中，应不断强化学生文本意识，树立学生规范意识，拓展学生的阅读面并注重学生的个体体验。只有这样，才能使现代文阅读的解题思路更加清晰，使教学效果得以明显改善。 参考文献 [1]关静波.初中语文现代文阅读的相关教学体会[J].新课程·中学，2014（1）. [2]兰柳娟.谈初中语文现代文阅读题解题方法指导[J].课外语文（下），2015（4）. （编辑：钟园） |
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