| 标题 | 探究高中语文新课标下的古诗词教学 |
| 范文 | 张菊 【摘要】古诗词是我国高中语文教学的重点内容，古诗词也是我国传统文化的重要代表，其体现了我国古代文学的水平，同时通过古诗词教学可以培养学生的综合素质，提高学生的文学素养。当前高中古诗词教学过程中还存在一定的问题，通过对高中古诗词教学现状和问题的分析，能够让我们更加全面地了解高中古诗词教学，提出针对性的教学策略，促进新课标下高中古诗词教学的进一步发展，进而培养学生的人文素养，更好地传承我国优秀的传统文化。 【关键词】高中语文；新课标；古诗词教学 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 古诗词在我国有悠久的历史，从诗经到唐诗宋词，我国古代诗歌文化有丰富的内涵和多样化的形式，并不断地传承与发展。高中开展古诗词教学有利于学生对传统诗词文化的理解，同时更好地了解我国的优秀传统文化，进行传承和发展。 一、高中语文古诗词教学现状 新课程改革之后高中教学也发生了重要的变化，古诗词教学在高中课堂的重要性越来越突出，古诗词教学中的文体形式对学生来说理解难度相对较大，这也是当前高中语文古诗词教学存在问题的重要原因。当前高中语文古诗词教学活动中，教师重视字词的解释，忽视古诗词本身蕴含的意境和神韵，这种教学方法并不利于学生对古诗词整体的把握，也难以发挥古诗词教学的魅力。 二、高中古诗词教学存在的问题 （一）教师自身古诗词素养不足 当前高中古诗词教学过程中，教师自身古诗词鉴赏能力的缺失是影响古诗词教学的重要内容，一些高中语文教师在古诗词理论素养方面存在不足，对古诗词自身也缺乏准确的理解，进而导致语文古诗词教学存在一定的问题，难以发挥古诗词教学的作用，古诗词教学内容也显得枯燥乏味，难以激发学生学习古诗词的兴趣。 （二）教学方法缺乏科学性 当前高中古诗词教学过程中教学方法存在的问题也是十分突出的，在古诗词教学过程中教师对诗词内容和文字的分析更加看重，而忽视了学生对古诗词的理解，灌输式的教学方法在古诗词教学中依旧常见。诗歌鉴赏环节更加偏重理性理解，而忽视了古诗词本身蕴含的感性情感，因此难以把握古诗词真正的内涵，在整体阅读指导上缺乏有效的指导方法，这些都不利于古诗词教学活动的开展。 （三）传统教学理念不利于古诗词教学 高中语文古诗词教学过程中，教学理念也是制约其发展的重要因素，高中古诗词教学的目的是高考中在阅读理解上能够得到高分，这样的因素也对古诗词教学产生重要的影响。古诗词教学中一些表现手法是学生需要掌握的内容，在做题时可以互相套用，情景交融、动静结合等，用这些方法去理解古诗词，是难以真正起到教学效果的，将古诗词的解读机械化，也很难把握古诗词的内涵。 三、新课标背景下高中古诗词教学的策略 （一）提高教师的古诗词素养 想要提高高中古诗词教学的效果，语文教师是关键因素，作为教师要不断地提高自己的专业素养，想要更好地进行古诗词教学，语文教师就需要通过不断地阅读和积累古诗词教学方法和理念，提高自己的古典文学素养。同时作为语文教师也要及时地更新自己的教学理念，在古诗词课堂教学活动中重视学生课堂主体作用的发挥。通过古诗词教学提高学生的古文素养，同时通过古诗词的魅力，让学生感受我国传统文化的博大精深。 （二）重视教学方法的优化 教学方法环节在古诗词教学中有突出的作用，也是解决高中语文古诗词教學存在问题的关键。在高中语文古诗词教学课堂中，首先是激发学生的学习兴趣，这是非常重要的，兴趣是最好的老师，因此，古诗词教学活动中应当重视学生学习兴趣的激发。可以通过丰富的教学形式提高学生对古诗词学习的兴趣度，如可以通过多媒体教学技术，以音乐、视频、电影等形式激发学生对诗词赏析的兴趣。如在诗词教学中讲解李煜《虞美人》这首词时，通过邓丽君的歌曲《几多愁》能够更好地将学生引入诗词教学的意境之中。在众多古诗词教学活动中，有很多与古诗词相关联的影视作品与音乐作品，如曹操《短歌行》教学过程中，可以通过播放电视剧片段中曹操朗诵诗歌的片段，对这首诗的情感有准确的把握，同时也可以通过收集相关资料，了解相应的创作背景。丰富课堂教学的形式，同时也提高古诗词课堂教学的效果，提高学生学习古诗词的兴趣。 （三）创新教学理念培养学生创作能力 新课程在对诗歌教学进行评价的时候，明确地指出要将评价的重点以学生的审美能力等为第一要素，如对于作品的形象和其中所具有的意境，是否在感情上产生一定的共鸣等。基于此，作为教师方面，需要对学生学习诗歌的兴趣进行全面的培养，让学生具有对诗歌审美的能力，与此同时对诗词教学的领域进行不断的拓展，鼓励学生多尝试用诗词的形式进行写作。 比如诗歌写作比赛等形式，加强学生对古诗词的积累量，从而让学生产生对诗词进行大胆创作的想法。还可以针对古诗词，开展相应的学习研究，让学生对诗歌学习的主动性充分地发挥出来，这样对学生想象空间的培养有着非常重要的作用，并且还可以让古诗词教学更具有趣味性。 四、结语 高中古诗词教学是高中语文教学的重要内容，通过古诗词教学可以有效地提高学生的古诗词素养，有助于传统文化的传承和发展。当前古诗词教学中还存在一定的问题，通过提高教师古诗词素养、重视教学方法的选择、提高学生古诗词学习兴趣等，有效提高高中古诗词教学水平。 参考文献 [1]陈玉强.新课改下如何搞好高中语文古诗词教学的探究[J]. 教育，2016（11）. （编辑：龙贤东） |
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