| 标题 | 小学语文教学中人文教育理念的渗透 |
| 范文 | 王晓敏 【摘要】小学语文教学中人文教育理念的渗透，对于提升小学生的人文素养、贯彻落实新课程改革教育理念、促进小学语文教学改革具有积极的意义。因此，教师在小学语文的教学中，应当通过深入挖掘教材、加强班级文化及校园文化建设、开展课外阅读活动等方式，积极渗透人文教育理念，促进良好语文教学效果的实现。 【关键词】小学语文；人文教育；重要性；对策 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 语文是一门综合性的学科，工具性和人文性的统一是语文学科的主要特点。语文蕴含着丰富的人文内涵，是生命之声，文化之源，是人类文明的精神家园。因此，在小学语文的教学中，教师要结合语文学科的本质特点，渗透人文教育理念，实现良好的语文德育教育效果。笔者结合自身的小学语文教学实践经验，阐述小学语文教学中人文教育理念渗透的重要性以及对策。 一、小学语文教学中人文教育理念渗透的重要性 （一）有利于提升小学生的人文素养 小学生是祖国的未来，是国家繁荣昌盛的希望。小学生的人文素养、综合素质等，直接关系到国家未来的国民素质。对于小学阶段的教育而言，德育教育是重要的组成部分，是全面提升学生综合素养的有效途径。而语文学科作为一门综合性的学科，在培养学生的人文素养方面起着重要的作用。因此，在小学语文的教学中渗透人文教育理念，有利于促进学生语文综合素质的提升，促进学生人文素养的提升。 （二）有利于贯彻落实新课程改革的教育理念 综合前面分析我们可见，新课程改革提出了“情感、态度和价值观”的三维教学目标，对现代教育提出了明确的要求。在小学语文的教学中，教师应当结合新课程改革“情感、态度和价值观”的教学目标，不断改革创新教学理念和教学模式，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，促进学生思想道德素质的不断提升。人文教育理念在小學语文教学中的渗透，教师可以结合优秀文化的渗透、人文关怀的加强，不断丰富学生的情感世界，陶冶学生情操，促进学生人文综合素养的提升，促进新课程改革“情感、态度和价值观”目标的实现。由此可见，在小学语文教学中渗透人文教育理念，有利于贯彻落实新课程改革的教育理念。 （三）有利于促进小学语文教学改革 在新时代教育背景下，不断改革创新小学语文的课堂教学，是教师教学的责任和使命。而在传统教育理念的影响之下，众多小学语文教师在教学中，往往将教学的重点放在知识的传授和灌输上，忽视对学生的人文素养培养，最终使得小学生的人文素养低下，和时代教育对教师教学的要求不相符。而人文教育理念在小学语文教学中的渗透，促使教师在关注学生知识掌握的同时，关注学生的情感、态度和价值观培养，有利于帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，不断提升学生的人文素养，促进小学语文的教学改革。 二、小学语文教学中人文教育理念的渗透对策 （一）充分挖掘语文教材，揭示其蕴含的人文内涵 小学语文的教材早就蕴含着丰富的人文教育内容，只是在传统的教育模式下，教师在语文教学过程中，并没有将人文教育的内容上升到人文教育的高度，进而使得小学语文教材中各种丰富的知识，如天文、地理、历史、哲学等并没有得到很好的关注。我们知道，这些丰富的人文知识，浓缩了我国古今中外的历史文明精华，蕴含着深刻的哲理，对学生的人生具有很好的指导作用。这就要求教师在小学语文的教学中，应当深入挖掘语文教材中所蕴含的人文教育内容，不断提升学生的人文修养。首先，教师应当深入钻研，准确把握教材，将教材中的人文光辉成为指引学生正确价值观形成的有效途径。例如，在小学低段的教育中，教师应当结合教材中的儿歌、童话故事、韵文等，加强审美教育，让学生感受美、表达美，陶冶学生情操，不断提升学生的人文修养。 （二）加强校园文化建设，构建丰厚人文底蕴 校园文化的建设是一项软工程，却也是彰显学校文化软实力的标志。对于小学阶段的教学而言，教师在校园文化建设的过程中起着重要的作用。从某种意义上讲，校园文化，就是学校各级教师思想和理念的结晶。而对于教师个体而言，应当加强班级文化的建设，通过班级文化影响校园文化，为实现好的校园文化建设奠定基础。在班级文化建设的过程中，教师可以通过营造互助互爱、互帮互扶的班级文化理念，形成团结友爱的班级文化氛围，为提升校园文化软实力奠定基础。 （三）开展课外阅读活动，提升学生语文修养 俗话说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。对于小学阶段的学生而言，阅读是拓展学生知识视野、提升学生语文综合素质的主要手段。同时，在语文的教育中，课外阅读活动的开展，有利于培养学生良好的阅读习惯，为学生今后的语文学习奠定基础。这就要求教师在小学语文的教学活动中，应当积极开展课外阅读活动，让学生多读书、读好书，不断丰富学生的语文知识和语文内涵，让学生在阅读的世界中感受文化的魅力，同时，阅读也是帮助学生积累语言，提升学生语文综合素质的有效途径。 综上所述，在新课程改革背景下，“情感、态度和价值观”教学目标的提出，为现代教师的教学指明了方向。这就要求现代小学语文教师在课堂教学中，应当紧密结合新课程改革的教学目标，积极渗透人文教育理念，不断创新小学语文的课堂教学，为全面提升学生的人文修养，促进小学生综合素质的提升奠定基础。 参考文献 [1]忻娟.小学语文教学中人文素养的培养和提高[J].中国校外教育，2010（6）. [2]苏佳会.小学语文教学中如何培养学生的人文素养[J].学周刊，2011（2）. [3]王洪.论小学语文教育与学生人文素质的培养[J].老区建设，2009（18）. （编辑：龙贤东） |
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