| 标题 | 思想政治教育视角下的语文课外阅读教学 |
| 范文 | 【摘要】阅读是学生获取知识的主要途径，阅读能力是学习能力的核心，课外阅读是职业院校思想政治教育的重要手段，影响着学生的思想和行为。语文教育工作者要高度重视阅读教学与思想政治教育工作的关系研究，研究解决新时代大学生思想政治教育工作面临的诸多新问题，培养高素质人才。 【关键词】职业院校；语文阅读教学；思想政治教育 【中图分类号】G712 【文献标识码】A 职业院校的每一项课程都依赖阅读，阅读能力是学习能力的核心。职业院校语文课外阅读教学的加强，有助于提高学校思想政治教育工作的针对性，有利于培养全面发展的创新型技能人才。 一、语文阅读教学对思想政治教育的重要作用 语文阅读是职业院校学生综合素质全面发展的重要途径。阅读可以开阔视野、获取知识、陶冶情操，有助于塑造学生的道德品行，形成良好的品格，形成正确的核心价值观。学生在新时代面临的学习和生活环境是复杂多样的，因此学生的大量课外阅读至关重要。课外阅读可以给人带来知识和经验，使人正确认识世界事物，勇敢面对困惑和挑战，容易形成和谐的人际关系。阅读能使人内心变得强大，思想变得深邃，思想认识上得到升华。实践证明，经常阅读的学生，思维方式和行为习惯随着阅读的增加，会内化成自觉的思维方式，进而改变自身的行为。 二、职业院校学生语文课外阅读的现状 我们对石家庄铁路运输学校和河北轨道运输职业技术学院的中职、高职学生进行问卷调查，共发放问卷500份。调查显示，本学期没有课外阅读的占39%，仅有27%的学生本学期课外阅读7本以上，仅有22%的学生认为阅读对自己帮助很大，大部分学生认为阅读对自己没有帮助或只是一种消遣时间的方式，知道4月23日是世界读书日或主动参加过阅读推广的几乎没有。通过调查表明，职业教育学生课外阅读量偏少，普遍轻视读书，大部分教师忽视了对学生课外阅读的指导，校园阅读推广活动脱离学生实际、形式单调，学生阅读的种类、方法表现出盲目性，学生期待学校开展更多贴近实际的校园读书活动。 三、职业院校语文阅读教学与思想政治教育功能的发挥 （一）在语文教学中努力提高学生的阅读能力 职业院校的语文课程属于文化基础课，目标是提高听说读写技能，让学生通过阅读增长知识、陶冶情操，成为拥有较强文化素养和专业技能的高素质人才。阅读能力是职业院校学生的重要基本应用能力之一，但现实中普遍看重专业课程，课外阅读时间较少。针对存在的问题，需要改革语文课程，统筹使用课内课外阅读资源，对学生阅读的内容和阅读的方法，要有计划地进行指导，使他们掌握阅读的技巧，学会精读、略读等方法，就可以利用有限的课外时间，提高阅读效率。 （二）整合校内资源，营造良好校园文化环境 在传统的职业学校管理中，语文课程、思政课程主要在课堂中讲授，学生处、团委、图书馆主要在课外承担辅导功能，职能部门彼此之间泾渭分明，很难整合优势资源进行阅读教育，更有甚者認为课外阅读是学生的个人活动，自己去图书馆借书就行了，这就需要我们整合校内资源，分工合作，发挥各职能部门优势，弥补短板，联合开展阅读推广等相关活动，打造书香校园促进校园文化建设。 （三）把阅读活动纳入学生日常管理之中 职业院校学生管理包括班级建设、学风建设、思想道德建设、文化建设等很多方面，课外阅读作文化建设的重要内容，可以起到画龙点睛的作用，有助于学风建设和思想道德建设。我们在学生入学教育中，就由班主任、语文教师和图书馆老师对学生进行读书推广和规划，并在以后由学生处、团委、图书馆等定期组织开展评比表彰等活动，形成浓厚氛围。通过这些活动的开展，提高了学生的思想政治素质和人文素养，形成积极向上的校风、学风。 （四）组织阅读推广活动，营造阅读氛围 职业学校学生普遍文化基础薄弱，思想政治教育的人文基础缺失，这就迫切需要营造校园文化氛围。校园阅读活动，是营造良好校园文化氛围的有效形式。我校把4·23世界读书日拓展为读书月、读书季活动，开展读书讲座、征文演讲等活动，立足学生实际激发阅读兴趣，引导学生开展专业探究性阅读，培养学生的探究精神和自学能力，取得了良好效果，对全面提高学生的综合素质、培养复合型创新人才具有非常重要的作用，也是加强思想政治教育工作的重要举措。 （五）拓展阅读的空间，积极引导新媒体阅读 进入新时代，随着网络技术的发展，学生的阅读环境发生了巨大变化。新媒体阅读，尽管存在争议，但极大拓展了学生阅读的空间，学生不必到图书馆就能随时随地进行阅读，并在线进行讨论交流，这都是传统阅读难以实现的。面对新媒体阅读的挑战，教师必须积极主动参与到新媒体阅读中来，例如推荐热门数字阅读资源，建立读书交流QQ群微信群等，对学生新媒体阅读进行指导，让学生学会去粗取精，科学利用新媒体阅读。 参考文献 [1]王学俭.后现代阅读背景下的大学生思想政治教育工作研究[J].高等教育研究，2011（4）. [2]王永波.阅读在思想政治课教学中的重要性探讨[J].中国校外教育，2016（11）. 作者简介：孔晓亮，1981年生，河北石家庄人，助理讲师，研究方向：职业教育语言文化课程教学。 （编辑：龙贤东） |
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