| 标题 | 小学语文作文教学的训练要点研究 |
| 范文 | 王晓丹 摘 要：培养学生的写作能力是语文教学中最为重要的教学目标之一，通过培养学生的写作能力，能够帮助学生形成良好的逻辑思维能力和语言表达能力，养成良好的文化素养。然而通过对当下小学语文作文教学的调研发现，其中有很多方面都有问题或不足存在，导致小学语文作文教学的目的无法实现。因此作为小学语文教师应该把握好小学语文写作教学中的重点和关键，对其中的不足和问题进行优化和解决，确保小学语文作文教学目的有效实现。 关键词：小学语文 作文训练 现状 一、小学语文作文教学的发展现状 1.作文过于死板， 缺乏创新 在学习写作文的过程中，小学生需要先阅读和研究那些优秀的作文，从中学习作文的表达方式和写作方法，积累一些有用的名言名句，这样就可以为小学生今后的作文写作奠定一个良好的基础。在小学生的作文写作思路完全形成后，就可以参考这些作文方式进行写作。但是在此过程中，如果教师没有帮助学生树立良好的观念，科学的对学生进行引导，就极易导致学生出现过度模仿和抄袭的问题。尤其在现阶段，网络、计算机和手机等已经普及到了广大家庭之中，所以在当下有相当一部分小学生在语文写作时就会通过手机或者电脑在网上寻找一些相关的作文，以此为参考。但是学生如果只是一味地模仿和抄袭他人作文，所写出的作文就会千篇一律，缺乏创新，过于死板，不利于其今后的发展和进步。[1] 2.作文中缺乏小学生自身的真实情感 小学生的思维和心智都不够成熟，再加上小学生的人生阅历和经验不足，对于未知事物的好奇心非常重，想象力丰富，所以其在进行语文写作时，一般会充盈着欢快的情绪。随着语文教学改革目标的提出，新课标对小学语文写作提出了新的要求和标准，小学语文教师不仅需要在教学中重视对小学语文写作能力的培养，同时还需要注意全面发展，不能破坏学生的童真和生活乐趣，帮助学生在语文写作中融入自身的真实情感和想法，使其所写的文章具有感情和灵魂。而导致现阶段小学生语文写作质量较差的最根本原因也是因为作文中缺乏真实情感，都是按照既定的写作模式进行模仿，缺乏创意。[2] 二、小学语文作文教学训练的有效策略 1.引导学生从生活中取材和立意 在以往的小学语文教学活动中，所采用的教学模式相对单一并且固定，作文题目一般都会是固定的问题，这就影响学生的思维能力培养，并没有贯彻以学生为主体的理念，无法使学生在作文中表达自身的情感。在现阶段的教育教学中要求凸显学生的主体地位，作为教师也应该充分遵循这个原则来开展小学语文作文教学训练，充分考虑学生的具体情况和需求。比如在进行“我最喜欢的___”这一半开放式命题写作中，可以要求学生自由发挥，根据自己的意愿选择最喜欢的人或者事物或者景观进行描写，这样才能够在作文中充分体现学生的情感，使学生在写作时可以保持一个兴奋积极的状态。[3] 2.引导学生在写作中表达真情实感 作文是对一个人情感和认知的真实反映，它体现的是一个人精神层面和思想层面的内容，如果作文缺乏真实情感，所写出的只是由各种词语所组成的僵硬语句。小学生自身词汇量相对较少，并且写作方式也比较单一，要使其写作能力提高，只能通过真情流露，使作文更加有内涵和深度。例如，在围绕“孝道”这一主题进行写作时，语文教师可以为学生播放“给妈妈洗脚”这一公益广告，引导学生理解给妈妈洗脚这一广告背后所蕴含的孝道，帮助学生树立孝敬父母这一意识，再以“我为爸爸/妈妈__”为题，要求学生在开展具体活动后，进行相关的写作，通过切身感受和实践能够帮助小学生写出更有真情实感的作文。 3.强化学生间的交流与合作 新课改要求教师在课堂中贯彻以学生为主体的理念，围绕学生展开具体的教学活动，在教学中做好与学生的交流沟通，培养学生的合作能力，使课堂氛围更加生动和谐。在交流沟通实践中，能够帮助学生了解其他同学所掌握的知识以及想法，从而使自身的知识得到丰富，思路得到拓展，进而实现写作兴趣的提高。比如，在围绕《我是一个怎样的人》这一写作主题进行教学时，教师可以将学生进行分组，听取组内同学们对自己的看法和意见，这样才能更加真实地认识自己，并将其写到作文之中。同时在听取同学对自己的看法和意见的时候，还有助于帮助学生找出自身的缺点和不足，以便于有目的性和方向性地进行改正，使学生的综合素质得到进一步提高。 4.鼓励学生课外阅读 通过课外阅读，能够有效帮助学生拓展知识面，了解和掌握更多的知识，进而促进学生写作水平的提高。尤其对于小学生自身阅历和经验相对较少，更需要通过课外阅读来使自身的知识面得到扩展，为作文写作奠定一个良好的基础。首先通过阅读能够使学生的见识得到增长。在阅读各种课外内容的過程中，学生会从中掌握更多知识素材，认识到大是大非、事物的对错，在自身脑海里形成正确客观的行为尺度准则和思想观念，使学生的思维能力得到提高。在课外阅读中所汲取的知识和积累的素材都有助于学生写作能力的增强，写出更加高质量的作文。其次，阅读能够有效促进学生掌握写作的技巧和方式。在阅读各种课外书籍或者杂志的过程中，学生除了能够积累素材和汲取知识外，还可以在阅读之中，掌握作者的写作思路和模式，帮助学生更好地在写作中设计文章结构和组织语言。通过模仿课外书籍或者杂志中作者的写作思路，能够更快地帮助学生形成属于自己的写作思路，使学生可以独立完成作文的写作。 结语 作文训练对于每个学生来说都极为重要，它与学生今后的工作学习都密切相关。尤其在小学语文学习阶段，学生必须打下坚实的基础，才能够适应和应对今后的学习和工作，作文写作是小学语文教学中的重点和关键，作为小学语文教师必须把握好小学语文作文训练中的关键和重点，有目的性和方向性的开展作文教学，使学生的语文写作能力得到提高。 参考文献 [1]赵鸣明.小学语文作文教学的改进策略窥探[J].作文成功之路（上），2015，01：61. [2]綦洋.浅谈新课改下小学语文作文教学策略[J].新课程（上），2015，06：116-117. [3]符秋霜.小学语文作文教学有效性策略分析[J].亚太教育，2016，11：181. |
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