| 标题 | 以学生兴趣为切入点创新小学体育教学中德育渗透的方法 |
| 范文 | 郭恺莉 摘 要：近年来，随着我国教育改革的全面发展，更加注重对学生综合素质的教育，并且在各小学的实践教学中，提高了对德育教育的重视度，能够在小学生教育教学中，发挥出重要的作用，设置独立的教学学科，以学生的兴趣为切入点，对小学体育教学模式的创新，使德育教育能够渗透到实践教学中，不仅加强对小学生体能的训练，而且还培养小学生的综合素养，为小学的学习与发展奠定了良好的基础。尤其是在现代化社会的发展中，能够采用新颖的教学方法，使德育教育全面地渗透到小学体育教学中，培养小学生具有高尚的品德素养。 关键词：小学体育教学 德育渗透 创新方法 学习兴趣 无论是德育教育，还是体育教学，在小学的教育教学中都是重要的组成部分，在实践教学的过程中，发挥着自身的重要作用，并且，把两者充分地结合教学，能够对学生的思想品德产生积极地影响，提升整体的教学效率。在新教育课程的发展中，加强对小学生的体育教学，并且要求以学生的兴趣为切入点，使德育教育能够渗透到小学体育教学中，为小学生的健康发展奠定良好的基础，提升小学生的综合素质，能够使小学生在良好的环境下，接受高等的教育，规范自身的行为。在实践教学中，始终都能能够遵守着以学生的教育主体的原则，激发学生的学习兴趣，正确地引导小学生的思维，能够培养小学生的实践能力与自主能力。 一、德育渗透到小学体育教学中的重要价值 1.使小学生能够养成良好的行为 小学时期的学生，無论是身体素质还是思想意识，都处于成长的阶段，这也正是培养小学生养成良好习惯的最佳时期。所以，对于小学生的德育教育，需要在小学阶段积极地开展，能够从小就对学生产生积极地影响，为小学生树立正确的人生观与价值观，注意自己的思想与行为[1]。由于小学生自我的管理意识比差，对事情的对与错、好与坏都无法独立地正确分辨，所以，为了能够使德育教育全面地渗透到小学体育教学中，就需要结合小学生的实际情况，对小学生的行为规范性的要求，为小学生养成良好的行为习惯。 2.加强对小学生体育行为的规范 在体育实践教学的过程中，主要是培养学生独特的精神，使学生具有积极乐观的精神品格。那么德育教育渗透到在小学体育的教学中，进一步地对小学生行为意识产生积极地影响，引导小学生能够自主地参与到体育活动中，提高小学生的积极性，通过教师对小学生的行为规范，在实践教学的过程中，使小学生能够遵守体育活动的相关规则与要求，在自我行为、意识等方面严格地遵守制度，培养小学生团结互助的优秀品质。 二、小学体育教学中德育渗透存在的问题 1.对德育理念了解不充分 在现代化的教育教学中，依然会受到应试教育的影响，使整体的教学质量不佳。大多数的教师人员会认为智育是首要的教学任务，忽视了对小学生德、体、美、劳的培养，使小学生的德育教学无法开展与实施。除此之外，教师在课堂的实践教学中，依然采用传统的教学模式，只是针对书本上的知识内容进行教学，为了完成教学任务，让学生死记硬背，忽视了小学德育教育的实践教学，无法把德育教育渗透到体育教学中，对小学生的道德品质产生了负面的影响。 2.小学生的综合能力差 目前，在大多数的孩子都是独生子女，也使家长对孩子比较溺爱，无论孩子提出什么样的无理要求，家长都会无限的满足，长时间的发展，使孩子缺乏了对周围人的关心，在学校期间，只是会对自己比较关心，对同学、教师、管理人员等都比较冷漠[2]。小学生一旦受到了丁点的挫折，都无法正面地面对，有的小学生是心情低落，而有的小学生则是产生了消极的心理与行为，主要就是小学生从小的娇生惯养，使小学生的抗打击能力比较差。尤其是在小学的德育教育中，正是为小学生树立正确的人生观、世界观、价值观的时期，由于受到了一些因素的影响，导致小学生形成了错误的思想与观念。 三、以学生兴趣为切入点创新小学体育教学中德育渗透的策略 1.提高对德育教育的重视度 为了能够在小学体育教学中更好地渗透德育教育，发挥出德育教育的重要性，是需要学校、教师、相关部门等共同努力，提高对德育教育的重视度，能够对德育教育充分地了解与掌握，能够发挥出德育教育的重要作用。提高对小学生德育教育的重视程度，是优化教学理念、创新教学模式的重要前提，需要教师针对教学内容合理地设计，以学生的兴趣为切入点，为德育教育渗透到小学体育教学中，起到促进的作用。并且在小学体育实践教学的过程中，为小学生个人行为规范提出更高的要求，培养小学生乐于助人、团结互助的高尚品质[3]。例如：在小学体育实践教学的过程中，教师能够对小学生的思想正确地引导，让小学生积极地参与到体育活动中，避免小学生有作弊的行为，一旦发现要及时地制止与教育，从而培养小学生的规范行为。 2.对教学内容进行合理设计，促进德育教育实践教学 为了能够促进德育教育的实践教学，最主要的就是教师能够对教学内容合理地设计，能够把知识内容的重点与难点详细地讲解，以学生的兴趣为切入点，制定科学的教学方案，具有针对性地实施。例如：长跑项目的教学能够重点地培养小学生的意志力;足球的教学能够重点培养小学生的团队合作意识;跳远项目能够重点地培养小学生的创新精神;还可以在小学体育的篮球课程中，在教师的带领下，引导小学生去篮球管理室自主领取，主要是培养小学生的积极性与主动性、培养了小学生的服务意识等。把德育教育引入到体育实践教学中，需要教师能够针对小学生的实际情况，对教学内容合理地设计，以德育教育为教学素材，结合体育教学活动，具有针对性地实施德育教育。要以小学生的安全为前提，积极地开展体育教学活动，使德育教育良好的渗透，尤其是针对自我意识比较差的学生，教师需要加强对学生的行为规范，能够强化小学生的纪律意识，促进小学生的全面发展。 3.借鉴国外教学总结教学经验 与一些发达国家相比较，我国的德育教育起步比较晚，主要是国外比较重视对小学生的德育教育，遵循着从小就对学生爱国之心的培养。例如：在德国小学的德育教育中，主要是对小学生的个人行为、人际关系等方面进行德育教育，并且设置了一些课外的实践教学，使德育教育能够积极地渗透到各领域中，不仅增强小学生的爱国精神，而且还拓展了小学生的知识面[4]。对此，需要我国能够多借鉴学习一些优秀国家的教学方法与手段，能够注重对小学生德育教育的重视，通过不断地实践教学，能够培养小学生的品德与修养，在借鉴与学习的过程中，综合德育教育的经验，为我国的德育教育起到了促进的作用。 4.注重小学生道德素养的培养 在教育领域中，一直提倡着对学生德、智、体、美、劳的全面发展，无论是学校、教师、家长等，都对学生的教育教学具有高度的重视，为了能够提升学生的综合素养，主要加强对小学生道德素养的培养。大多数的家长因其自身思想意识的偏差，认为学生的德育教育最主要的负责人员应该是班主任与思想品德的教师人员，这种意识是错误的。家才是孩子学习的好榜样，再加上教师人员的后期影响与教育，才能对小学生的道德品德产生积极的影响。 5.师德师风的建设 学生在各阶段的学习中，最尊敬的人就是教师，并且教师自身的言行举止对学生各个方面都产生极大的影响，优秀的教师自然能够教育出优秀的学生，也体现出教师在学生各个阶段具有的重要性。所以，师德师风的建设，也是为了促进德育教育良好的渗透到小学体育教学中，教师人员能够注重对学生的德育教育，才能够积极地开展德育教育教学，使其能够渗透到各个领域中。同时，对师德师风的建设，也能够提高教师人员的思想道德、道德品质等，调动教师的积极性，为学生树立了良好的学习榜样。 6.创新教学模式 目前，在实践教学中，还依然采用着传统的应试教育模式，只是注重小学生的学习成绩，而忽视了对小学生的思想品质的培养，对德育教育教学课程的设置不合理，导致虽然开展了德育教育实践教学，但是，教学内容比较空洞，无法激发小学生的学习兴趣，使整体的教学效果无法达到预期的效果。对此，需要优化教学理念、创新教学模式，结合小学生的实际情况综合分析，制定完善的教学方案，激发小学生的学习兴趣，能够积极地参与到体育教学中，提高学生的积极性与自主性，促进小学生的健康成长。 结语 综上所述，在新课程的改革内容中，重点地突出了对学生综合素质的教育，尤其是加强对小学生的德育教育，能够从小就培养小学生的思想品德，使德育教育能够渗透到各个领域中。那么想要在小学的体育教学中积极地开展德育教育，需要制定科学的教学策略，加强对小学生德育教育与体育教学的综合管理，使两项工作能够充分地结合，以小学生的兴趣为切入点，对实践教学模式的创新与优化，培养小学生高尚的道德品质，能够为小学生养成良好的行为规范与学习习惯，充分利用体育教学活动，积极地渗透德育教育，发挥出德育教育自身的重要作用与价值，为小学生的学习与发展奠定良好基础。 参考文献 [1]苏小坚.浅议如何在小学体育教学中进行德育渗透[J].当代体育科技，2018，8（14）：127+129. [2]秦婉.南京市栖霞区实验小学体育教学中德育渗透状况调查研究[J].运动，2018（06）：61-62. [3]王冠軍.论小学体育教学中如何渗透德育教育[J].读与写（教育教学刊），2016，13（05）：229. [4]胡亚明.落实立德树人根本任务的小学体育教学机制系统研究[J].课程.教材.教法，2015，35（10）：98-103. |
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