| 标题 | 探究高中数学高效课堂的构建策略 |
| 范文 | 梁睿霞 摘 要：新课程提倡高效课堂教学理念，作为一名高中数学教师想要实现构建高效课堂的教学目标，就需要转变对学生学习数学的态度，减轻学生对高中数学的心理压力，培养出学生学习数学的兴趣，调动起学生学习数学的积极性，从而实现构建高中数学高效课堂的目的。 关键词：高中数学 高效课堂 构建策略 课堂教学作为学生获取知识的重要渠道，为了可以让学生在课堂教学当中获取较高的学习效率，掌握更多的知识，教师要更新教学理念、丰富教学手段，从而帮助学生打好基础、开拓学生思维、培养学生实践能力，构建起高效的数学课堂。因此，文中探讨高中数学高效课堂构建策略非常必要。 一、构建高中数学高效课堂的现实意义 构建高效课堂是每一名高中数学教师的共同愿望。在有限的课堂教学时间里，教师要进行新知讲述、旧知识复习以及练习教学，缺乏科学合理的教学方法是完全不行的。在推行新课改后，出现了非常多的新型的课堂教学模式，而其中高效课堂是一种受到广泛欢迎的教学模式。构建高效课堂模式，一定会提高高中数学课堂教学质量，在这样的教学理念下，学生可以获得全方面的能力发展。 二、高中数学高效课堂的构建策略 1.更新教学理念 为了提高高中数学课堂教学效率，教师要先及时更新教学理念，不断深入探究，促使教师积极主动展开教学方法的创新，不断优化调整教学内容，探索出符合高中学生兴趣爱好的教学模式。在课堂教学过程中，高中数学教师要将学生作为主体[1]，为学生提供充足的表现自我的机会，让学生可以更积极的表达出自己的想法。比如在高中数学教学当中，教师可以多问学生“学生们有没有其他不同的看法？还有其他的疑问吗？”通过这样的话语，教师带领学生主动学习与表现自我。在新课改的理念下，教师要不断指导学生展开学习，辅助学生进行学习，让学生发挥出课堂主体的作用，主动参与到高中数学课堂学习当中去，从而提高数学课堂教学效率。 2.新旧章节相联系 高中数学教师在进行选修章节的教学过程中，要重视选修与必修知识间的思想联系[2]，两者内容和难度不一样，可具有相同的数学思维，由此当作入手点，通过对必修章节内容的数学思想进行分析，引出具备相同数学思想的选修章节内容，帮助学生实现简单到困难的过渡，让学生从总体上认识具备相同数学思想的数学知识，构建完整的知识体系。比如学习北师大版高中数学“参数方程”时，教师可以先带领学生对直线、圆以及圆锥曲线的有关知识进行复习，要从参数的角度来对其内容展开分析，让学生认识到其中的参数思想，从而将参数方程的概念引出来，将原先利用思想指导知识的教学转为从知识当中提炼思想，这样不但可以为学生传输教学内容，还可以培养学生良好的数学思想，构建起高效课堂。 3.丰富的教学手段 学生学习数学的能力与兴趣是不同的[3]，因此教师在课堂教学中，要按照学生的特点进行详细的介绍，利用丰富的教学手段让学生掌握正确的学习方法。只有学习方法正确，学生才能高效学习，完全吸收教师所教的知识，冲破知识的重难点。比如学习高中数学北师大版“空间几何体的主观图”这方面的知识时，教师了解到部分学生不具有良好的空间想象力，这部分学生进行几何体的各视图绘画时显得比较吃力，长此下去就会失去学习数学的兴趣。针对这样的问题，教师可以使用多媒体为学生们动态展示几何体，让学生直观感受几何体，之后让学生讨论、总结一些几何体的变化，掌握好准确的方法。最终，教师利用软件演示几何体的变化过程，深化学生的印象，培养出学生良好的空间想象力，激发学生学习数学的兴趣，为建立起高效课堂打好基础。 4.使用多媒体教学 数学是一门具有较强抽象性的科目，特别是高中数学当中的概念、推理过程都是让学生感到困难的问题。由于数学学科的特性，教师单纯依赖板书与教师课堂的讲解无法获得理想的教学效果。这种情况下，就需要使用信息技术，将这种技术融入到课堂中去，通过使用多媒体教学设备，構建高效课堂。新课改下，利用多媒体教学设备展开教学可以良好的提高课堂教学效率[4]。利用多媒体教学设备，可以为学生营造出良好的教学情境，节约更多的时间，为学生提供充足的时间展开思考，从而提高课堂教学效率。 5.小组合作学习 构建高中数学高效课堂中小组合作学习是一种有效的教学策略，学生可以在小组合作学习当中掌握更多的不一样的解题思路与方法，并且可以在小组合作学习当中提高自身的学习能力与合作能力。教师在数学教学当中，让学生先确定学习目标，让学生再通过合作学习实现学习目标。此种教学方法有助于调动起学生的学习积极性，帮助学生高效完成数学学习的任务。比如学习高中数学北师大版“三角函数的图像和性质”这节课时，教师完成讲解重点知识内容时，让学生通过小组合作完成“判断正弦和余弦函数的奇偶性”的任务。学生在小组合作学习当中经过讨论，对这部分知识产生深刻的理解，更高效的完成教学任务。为了提高小组合作学习效率，教师要适当地为学生提供指导，让学生获得更多的数学知识，良好的提高课堂教学效率。 综上所述，构建高中数学高效课堂，需要教师更新教学理念、加强新旧章节之间的思想联系、丰富课堂教学模式、利用多媒体设备进行教学、采用小组合作学习教学，从而创造出高效课堂，让高中数学课堂教学获得真正的实效。 参考文献 [1]郭凤阳，王言纯.浅析新课改下高中数学教学高效课堂的构建[J].中国校外教育，2018（21）：153. [2]贾秋敏.高中数学高效课堂的构建策略分析[J].华夏教师，2018（17）：29-30. [3]田奋强.高中数学高效课堂的构建研究[J].学周刊，2018（15）：19-20. [4]江利阳.浅析高中数学高效课堂构建的策略[J].读与写（教育教学刊），2017，14（10）：79. |
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