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西安市儿童家庭亲子体育游戏现状调查

范文

王子奕张唯钰魏玲玲洪玉鹦

摘要：采用问卷调查法、访谈法、选取西安市99名3-12岁家庭体育游戏开展现状进行调查，通过spss数据处理深入分析影响儿童家庭体育游戏开展的因素，并结合现状为家长提供相应建议，旨在为提高西安市儿童家庭亲子体育游戏的质量与水平提供参考依据。

关键词：儿童家庭体育亲子体育游戏

家庭亲子体育游戏是指父母与孩子之间为满足身心健康发展，以家庭空间为活动场所，家长和儿童共同参与完成的体育运动或体育游戏活动。

儿童期是儿童体格健康快速发展的关键期，儿童参与以游戏活动为形式的体育运动对身心健康发展具有极其重要的价值意义。家庭亲子体育不仅能促进儿童身体健康生长发育，而且对家长与孩子之间的感情具有重要的促进作用、提高儿童对体育游戏的主动参与度。因此可认为，家庭亲子体育游戏不只是一种简单的游戏形式，而且能够实现宏观背景下亲子两者共同的身心健康发展。另外，家庭亲子体育游戏在促进家庭关系和谐发展的同时更有利于社会和谐发展。

一、研究对象与方法

1.研究对象：

抽样选取西安市99名3-12岁的儿童家庭。

2.研究方法：

（1）问卷调查法

由于儿童身心机制发展不成熟，因此选取家庭亲子体育游戏的另一个主体：儿童家长。进行随机问卷调查，共发放问卷106份，有效问卷为99份。有效回收率为93%。

（2）访谈法

为提高研究的效度，在研究中加入访谈法，针对开展亲子体育游戏的时间、频次与游戏中呈现问题等现状进行信息统计。

（3）数据处理：

运用spss（13.0）软件对调查所得数据进行分析处理。

二、结果与分析

1.儿童家长基本信息

在问卷调查对象中，从家长学历结构来看，具有大学本科学历的占75%以上，这表明大部分儿童的家长具有较高的学历，接受过良好的教育。这可能与所选取的抽样对象在大学校园附近有一定的关系。家长自身受教育水平对其持有的教育观念具有重要的影响。

2.活动时间

将儿童亲子体育游戏的活动时间量划分为每周的活动次数与每次活动时间长度两个维度，本次调查结果表明：西安市亲子体育游戏每周进行的平均活动次数为2.4次，每次的活动平均时间不超过1个小时。结合已有研究分析，家庭亲子体育游戏的时间基本上能够得到保障，但是有改善空间，且存在地区和经济状况等方面的差异。

3.活动空间

针对开展体育游戏活动的场所进行访谈时，家长首选场所为小区体育场，主要原因为家长平时时间精力有限没有多余的时间陪伴孩子到条件较好设备完善的运动场所里进行;其次是选择公园场所，因为某些家庭所在小区没有专门的篮球场、羽毛球场、活动室或儿童游戏设施，小区内除了绿化人均可活动面积并不大，家长还认为，在公园广场孩子能够接触更多的游戏伙伴，宽敞的场所与丰富的活动设施也有利于亲子体育游戏的开展。可见家长在时间和场所的选择上，面临着顾此失彼的困境。

4.游戏的内容，见表1

由卡方分析结果显示：X?=39.75;df=3;p=0.00<0.05，由显著水平可知卡方值显著，即接受对立假设，拒绝虚无假设。由此可知，样本家长对于亲子游戏的类别有特殊偏好。有79.8%的家长以“球类游戏”为主要亲子运动项目。原因有以下几点：1.该类项目对开展场地需求程度并不高，简单易行;2.亲子共同的兴趣爱好，儿童对该类项目的兴趣倾向高于其他游戏项目。3.项目对技能水平要求不高，家长易提供相应的指导。

5.游戏的参与者，见表2

在调查中发现，64%的家庭是父亲陪同开展体育游戏的。父亲总是充当着力量、勇敢的形象、角色，多带领儿童参与冒险的活动，因此带有力量的体育运动多是由父亲带领。父母参与儿童游戏时的角色定位应该是儿童为主体，家长为主导，尽管关于家长在亲子体育游戏当中扮演的角色在具体分类上不尽相同，但是反映出的共性问题是家长的角色定位不清晰，不持久，参与指导的质量不高。

6.游戏中制约因素，见表3

由数据统计可知，家长在亲子游戏中面临的最大问题是：因时间原因，无法经常陪伴孩子游戏。高达82%，自身精力缺乏与之相适应，这都与经济快速发展的大背景密切相关;某些体育游戏需要一定的基础技能，一些家长无法为孩子提供相应的指导是影响家庭体育游戏开展的又一重要原因;游戏场所对游戏的顺利开展具有直接的制约作用，在访谈中，有部分家长表示电子产品市场的快速发展使儿童日常游戏活动模式发生了一定的改变，孩子不愿意主动参与传统体育游戏，在空余时间内更倾向于电子虚拟游戏。

三、结论与建议：

1. 从宏观上提供改善观念和行为的可能性

发展亲子教育、建立家长学校、亲子园、家庭委员会等呼声早已深入人心，南充市教育行政部门制定了针对家庭教育工作的具体方案，并严格开展督导工作，具有一定的借鉴意义，为推动家庭、社区等相关方联动机制的建立，使得调查试验工作持续、顺利开展，以惠及大众。

2. 发掘和利用大众传媒的新视角

电视、网络等大众媒体会影响家长的育儿观和家庭亲子游戏行为，一些亲子类节目可以增加纪实性、时效性，有针对性地进行专业科学的分析指导。另一方面，家长和孩子喜闻乐见的电子游戏App以其教育性和娱乐性相结合的优势对传统体育游戏形成了挑战，尝试将电子游戏的趣味性融入到传统游戲的实效性当中，并借助电子游戏的用户进行普及和应用，有可能在教育场域中变劣势为优势。

3. 难点聚焦和方法示例

优化游戏场所，需要政府和相关责任人提高对儿童体育游戏的关注度，因地制宜，建设全面立体的体育活动设施并及时反馈，持续诊断问题，提高利用率。

家庭每次开展亲子体育游戏的时间有一定的保障但频率未达到标准，活动内容主要为球类和追逐类游戏，缺乏创新度与趣味性，家长的参与指导质量低下，面对诸多问题，父母应积极学习，正确认识儿童游戏与学习之间的关系，正确认识家庭体育游戏对儿童身心健康发展与和谐亲子关系构建的重要作用，进一步合理安排时间结构，平衡观察者和参与者的角色定位，真正做到儿童主体、家长主导，加强对儿童体质的锻炼和体智的培养。

参考文献

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[4]王志英.儿童家庭教育中父亲角色的研究[D].山东师范大学，2017.

[5]刘利沙，池爱平，赵文珺，等.太原市3～6岁幼儿家庭亲子体育游戏现状调查[J].辽宁体育科技，2015.

作者简介

王子奕（1998—），女，河南南阳人，陕西师范大学，研究方向：学前教育学。

张唯钰（1998—），女，黑龙江哈尔滨人，陕西师范大学本科生。

魏玲玲（1998—），女，甘肃平凉人，陕西师范大学本科生。

洪玉鹦（1998—），女，广东普宁，华南师范大学本科生。

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