| 标题 | 仲丛美：初中语文教学中渗透传统文化的措施探讨 |
| 范文 | 仲丛美 摘 要：随着互联网经济的不断发展，教育改革也顺应时代的步伐开始注重教学方式的创新。在初中语文的教学的过程中，从以往的只注重语文基础知识教育发展为现在的培养学生语文素养的提升，加强学生对传统文化的理解和认同。下面的文章中将对传统文化在初中语文的渗透过程中所存在的问题、重要内容以及措施意义进行探究。 关键词：传统文化 渗透初中语文 措施探究 在新課标的教学目标中，明确规定语文是学科的学习基础相对于其他学科来讲，具有工具性和人文性。初中的语文教学中往往把语文看作一门升学课程，给予高度重视不断在教学过程中传授知识和经验帮助学生提高理解能力和成绩。但语文对人的教育意义更体现在能够影响一个人的三观。传统文化作为中国流传几千年的文化，将这些文化渗透到初中语文的教学中有利于帮助学生借助经典增强学习能力，更能够帮助学生提升自我。因此，将通过本片文章向广大师生宣传传统文化的重要意义和作用，帮助学生克服一切困难更好地在语文学习中融入传统文化的学习。[1] 一、传统文化在初中语文教学中的渗透存在的问题 作为升学的必考科目，无论是学生还是老师都是只关注语文成绩的高低，这种情况造成了老师缺少时间趣味学生普及更多的传统文化知识，学生也不乐意花费时间在经典的传统文化上，往往是只注重基础语文知识的背诵。老师讲课时缺乏对文化经典的深入讲述造成了学生从心底对传统文化的忽视。[2] 在游戏发达的今天，越来越多的孩子也沉迷于网络游戏以及信息交换应用。无法像以往的人那样花费一定的时间仔细地去品味传统文化中所蕴含的哲理，这也体现了初中学生仍然是心智不够健全的，他们不能很好地控制自己的行为，不能给静下心来辨别传统文化中的精华之处。传统文化对一个人的品行、思想都有着重要的影响作用。[3] 二、传统文化在初中语文教学中的渗透研究内容 初中学生对传统文化的学习往往依托教材，在文章诗词以及课后拓展中渗透传统文化。如何帮助学生培养对传统文化的兴趣及认同是我们这篇主要讲述的内容。传统文化的教学不但可以依托教材还可以通过剪纸、国画和书法等多样化的教学模式不断地对学生进行传统文化的兴趣培养。 三、传统文化在初中语文教学中的渗透具体措施 1.教师自身提高传统文化知识 教师的教授是学生掌握传统文化的主要方式，因此应该先从语文老师着手，对语文老师进行定期培训帮助老师掌握更多的传统文化知识，在任何的时候和课文讲述中都可以灵活引用例子。当老师对传统文化有更为深刻的文化底蕴和修养时才可以通过自身的言行举止去影响学生、感染学生。 2.挖掘教材内涵，传统文化相关知识 教材时传统文化传播的最基本途径，因此要想学生可以更好地掌握传统文化首先需要老师可以充分利用教材，仔细挖掘其中的传统文化并传授给学生。每篇文化经典都是经过中国教育学者摘选的有益资料才编写到语文课本中的，因此每一个传统文化故事对学生都有着积极的影响作用。既要拥有“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的情怀，又要怀有“燕雀焉知鸿鹄之志”的理想和抱负。这样认真挖掘其中的深意才能深刻理解传统文化的精髓所在。 3.组织多种形式的活动，激发学生学习经典文化的兴趣 初中这个年龄段的学生往往注意力不够集中，对任何事物都充满来好奇心。所以我们可以充分的抓住学生的这一特点，在语文教学过程中改变原来单一的课堂模式，在课堂上组织成语接龙、分享传统经典等，可下也可以联合其他科目的老师积极组织书法、绘画和剪纸等具有浓厚传统文化色彩的活动，帮助学生寻找到传统文化的趣味，只有这样在课堂上讲述有关传统经典文化的时候学生才愿意积极配合老师的课程活动，把传统文化的传播依附于更多有意义的形式上，让学生在掌握基础语文知识的同时也愿意花费时间和精力去了解老师所讲的传统文化，在良好的课堂氛围中才可以不断推进传统文化在语文教学中的渗透。 四、传统文化在初中语文教学中的渗透的意义 1.传统文化有利于培养学生树立正确的人生观、价值观和世界观 语文是传统文化的有力载体，每一本语文教材里面的内容都是经过专家细心筛选出来的，这样体现出来语文对一个人参观的形成是具有重要意义的，在语文的学习中可以不断地了解古人及历史，从而可以从他们的失败中吸取经验，从他们的思想语录中寻找留存适合自己及现代的观点，帮助人们在心理方面解脱苦海。比如在学习《伤仲永》这篇文章中，学生可以学习主人公不骄不躁的处事态度，谨记仲永我们所犯的错误提醒自己要小心。又比如在学习《阿长与山海经》一篇文章中，尽管作为仆人的阿长身份是非常的低微但这并不影响她拥有一颗善良火热的内心，理解到人与人之间的真善美。在日积月累的影响下，学生也会慢慢吸取传统典故里这些人物的优良品德，慢慢地学生也会被这些故事和人物感动从而在自己日常的实践中形成属于自己的世界观、人生观和价值观。 2.学习传统文化，有利于提高学生的语文素养 一个人读来多少的书都存在她的言行和举止中。读书多的人气质自然不同于普通人。让学生从初中开始就培养他们学习传统经典文化是为了在不断的积累中可以提高他们的文化底蕴和内涵，这也能够从另外一个方面表达出他们的语文素养。因此要想提高学生的语文素养必须要培养学生不断接受传统文化的洗礼，在传统文化的学习过程中不断提高自己的语文素养。因此无论是学生还是老师都应该给予这项任务高度的重视。 3.学习传统文化，有利于增强爱国主义情怀 传统文化是凝结来中国几千年来的智慧结晶，传统文化中更是蕴含着中华民族五千年的文明史。学生是祖国的未来，少年强则国强。因此，在初中这个重要的时期我们应该积极帮助学生了解古代历史学习传统文化在学习的过程中不断吸取经验从而达到个人的进步。要想国家拥有一个明朗的未来，要想学生有能力承担我们对祖国的殷切盼望，要想学生推动国家的发展就需要学生掌握更多的传统文化，在语文课堂中学习基本知识的同时用传统文化丰富自己，努力为祖国未来的建设奉献自己的力量。 参考文献 [1]戴琳，江嫦平.怎样在初中语文教学中渗透传统文化教育[J].现代语文（教学研究），2017（08）：151-152. [2]刘旭东.怎样在初中语文教学中渗透传统文化教育[J].速读（上旬），2018（02）：184-184. [3]陈风芹.如何在初中语文教学中渗透传统文化教育[J].考试周刊，2018（01）：39-41. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。