| 标题 | 开展幼儿园户外活动促进幼儿健康成长 |
| 范文 | 赵红梅 摘 要：幼儿教育是孩子认识世界、了解世界的启蒙教育，对孩子日后的学习生活都有着至关重要的作用。近些年来，随着体育教育的不断发展，户外教育也逐渐成为幼儿在校期间课程活动中主要的内容，也是幼儿园能够进一步促进幼儿健康成长，快乐学习的首要方式。所以幼儿园以及教师要价格户外活动渗透于幼儿的日常教学中，使得幼儿主动积极地参与到活动中，进而形成良好的语言、行为等等的习惯，促进幼儿健康的成长。 关键词：幼儿 户外活动 健康成长 幼儿是这个世界的新鲜血液，更是祖国未来的希望，所以幼儿教育的重要性不言而喻。户外活动是促进幼儿健康成长的重要途径，幼儿在日常受教育的过程中，如果能够多一点贴近大自然的机会，不仅能够开拓视野，也能强化身体素质，所以说，户外活动是幼儿健康成长的必要条件。户外，是一大片广阔的世界，在这个世界中，幼儿可以自由自在的奔跑、跳跃，释放自己的能量，感受大自然的美好。然而在现如今的幼儿教育中，由于城市资源有限，高楼大厦林立，许多孩子在回到家之后，或是周末，都没有户外活动的机会，整体上的身体素质其实是比较欠缺的。在幼儿园内，教师过多的将活动放在了游戏上，而忽略了户外活动的重要性，所以说，教师要能够在园内的日常教学中，带领幼儿走出教师，走进大自然，在户外展开一系列的活动，促进幼儿健康、快乐地成长、学习。 一、户外活动对幼儿的积极作用 （一）增强幼儿的身体素质 户外活动，对于幼儿园的教育活动来说，主要就是以户外的形式针对幼儿展开相应的活动，为幼儿创造亲近大自然的机会，在活动的过程中，锻炼身体，强化身体素质。教师带领幼儿组织一些具体的活动，例如说，丢手绢、小王子等等这些能够考验幼儿迅速反应能力的活动，这些活动都是需要在户外场地才能够进行的，幼儿在进行活动的时候，可以在奔跑、跳跃中增强自身的身体素质，为以后的学习奠定坚实的基础。 （二）强化幼儿的意志力 意志力的锻炼同样也是幼儿园开展户外活动最重要的方式，户外活动本身就有着得天独厚的室外环境的特点，幼儿离开封闭的班级室内回家，在户外，例如说，在操场等场地展开活动。天气的变化也是幼儿园在开展户外活动时需要考虑的因素，比如说，夏天室内热，就应该多带领幼儿在户外活动，一方面能够帮助、引导幼儿顺利地完成活动，另一方面就是在天气的影响下进一步强化幼儿的意志力，但是幼儿的体质较弱，所以幼儿园在遇到太冷或是太热的天气时，就可以取消户外活动。 （三）提高幼兒的沟通能力 户外活动是需要老师和幼儿一同展开的活动，在活动的过程中当然也避免不了要与教师、幼儿沟通交流，多多开展户外活动，自然也能够使得幼儿在活动的过程中，提升自己的交流沟通能力，学会与教师沟通，同时也学会与幼儿友好的相处。户外活动由于场地广阔，不像教室内那么狭小，所以沟通起来其实困难要远比室内大，幼儿想要在户外活动中，与教师沟通，就必须大声喊报告，告知教师自己的需求，或者是高高举起自己的手，只有这样教师才能关注到幼儿，所以在户外活动的交流沟通过程中，对幼儿的沟通能力提高这方面，远远要比教室内作用大得多，这些对于促进幼儿健康成长都是有着非常积极的作用的[1]。 二、开展户外活动的具体措施 （一）科学合理设置户外活动的场地 幼儿园要与教师一同携手，为幼儿打造一片合理的、舒适的户外环境，户外环境是幼儿园针对幼儿展开户外活动最重要的前提与保障，也是幼儿教育中最核心的资源，环境的利用不仅能够促进幼儿健康成长，还能够激发幼儿主动参与户外活动的积极性。例如说，幼儿园在针对户外场地布置这一方面时，要能够合理地搭配色彩，体育设备的质量、整体布局的相应变化等等具体的因素，从大的户外环境到小的户外环境，结合起来，尽量为幼儿设置最全面的户外活动的场地。再例如说，可以将户外活动的场地分为体育、文化两个方面，体育这方面就是引进一些具体配套的设备，文化这方面就属于“软环境”了，教师可以组织幼儿办板报，来优化这部分的环境，这样幼儿在看到这些环境的时候，就能够激发较强的参与户外活动的积极性。 （二）创新完善户外活动的内容 游戏也是户外活动内容的重要来源，有些需要幼儿合作的大型游戏本身就是需要较为广阔的空间的，所以户外自然也就具备了这一个条件。例如说，幼儿教师可以组织幼儿积极发掘生活中的一些物品，来制造相应的游戏，来进行户外活动。比如说，丢沙包、跳绳等等，在这种简单的小游戏中锻炼幼儿的身体素质，将现实中容易发掘的游戏资源结合在一起，促进幼儿户外活动的顺利展开。另一方面，可以加强幼儿园与幼儿家长之间的联系，以幼儿园的名义组织对应的亲子户外活动，利用比赛的形式来激发幼儿与父母参与的积极性，还可以设置对应的小奖品，在比赛的过程中，增强幼儿与父母之间的交流沟通。例如说，像“你画我猜”“三人行”等等户外活动，让幼儿在户外活动的比赛过程中，增进与父母的感情，促进幼儿更好的健康成长[2]。 结语 户外活动是贯穿幼儿教育最重要的一部分，幼儿园以及幼儿教师要共同努力，最大程度地为幼儿创造轻松、愉悦的户外活动环境，将幼儿教学内容与户外活动结合起来，教师应当带领幼儿走出舒适区，走进大自然，同时帮助、引导幼儿在户外活动中，锻炼自身的身体素质，促进幼儿健康快乐地成长。 参考文献 [1]冯镇.提高幼儿园户外活动质量有效策略的探索[J].科技创新导报，2011（20）. [2]李小梅.浅谈幼儿户外体育活动[J].才智，2015（17）. |
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