| 标题 | 基于现代流行音乐影响下中职音乐教学的对策研究 |
| 范文 | 张威 摘 要：音乐教学属于中等职业院校中不可或缺的内容。随着现代流行音乐的高速发展，对中职音乐教学模式产生了一定的影响。本文主要阐述了当前中职院校音乐教学的基本现状，并且分析和研究中职音乐教学如何在现代流行音乐影响下进行更好的发展。 关键词：现代流行音乐 中职音乐 对策分析 引言 不同的音乐需要选择不同的教学模式，中职音乐教师在授课的时候需要针对音乐类型选择相适应的教学模式，有利于营造良好的教学氛围，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，从而更好地开展教学活动。但是，中职音乐教学受到现代流行音乐的影响，从而受到了一定的挑战。如何在音乐教学中妥善引用现代流行音乐成了当前主要探讨的问题。[1] 一、当前中职音乐教学的基本现状 1.受到传统音乐教学的影响。 目前，我国中等职业院校音乐教学中大多是都受到了传统音乐教学的影响和束缚，师生之间容易出现矛盾，教师主要是照本宣科，根据教材为学生讲解理论知识，而学生则无法对枯燥乏味的知识产生学习兴趣，甚至容易产生厌烦心理。并且，音乐教材大多数都是沿用以往的版本，音乐曲目虽然典型但是年代感较强，学生无法对其进行积极主动的接受，从而无法让音乐教学本身的作用得到充分的发挥。[2] 2.应试教育对音乐教学质量产生的影响。 大多数中等职业院校都会忽视音乐课程的重视程度，并且应试教育对音乐教学有着根深蒂固的影响，这也就导致音乐教师无法对授课产生积极性，主要还是根据教材进行授课，固守陈规，无法进行创新和开拓。因此，无法有效地提高学生的音乐能力，学生在学习了理论知识之后也无法得到有效的实践，无法提高自身的实践动手能力。 二、针对现代流行音乐下中职音乐教学需要进行改进的相关策略 1.通过评论提升学生的音乐鉴赏能力。 目前，大多数学生都十分喜欢流行音乐，因为其可以满足他们的个性化需求。因此，音乐教师需要加大对学生的认识和了解，比如，学生的个性特点、性格特点、兴趣爱好以及心理特点等等，从而更好地开展教学活动，让学生能够积极主动地谈谈自己对音乐的认识和相关。比如，音乐教师在授课的时候会对音乐的基础知识进行相关的讲解，再选择一首大多数学生都会喜欢的音乐，让学生对其进行赏析，按照评论音乐的模式让学生对音乐进行自由随意的评论，充分表达自己的看法和借鉴，通过这样的方式，能够让学生提高自身的音乐鉴赏能力。 例如，很多中职学生都比较喜欢周杰伦、王力宏、林俊杰等明星的歌曲，这時候音乐教师则可以为学生选择一些歌曲让学生进行赏析，如《屋顶》《蜗牛》等等，其中“我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞，让风吹干流过的泪和汗，总有一天我有属于我的天。”这些简单的歌词搭配旋律能够便于学生对音乐进行更好的认识和理解，有助于学生提出自己的想法，在交流和讨论中调高自身的音乐鉴赏能力。 2.让学生进行表演练习，逐渐掌握音乐知识。 音乐蕴含着丰富的文化内容，需要学生积极主动的进行挖掘，才能够发现其特有的魅力。教师可以让学生进行表演练习，通过反复的练习能够加强学生对音乐的熟悉程度，形成良好的认知能力，让音乐和自己的灵魂进行沟通，逐渐渗透到内心深处。中职音乐教师不单单需要教授学生音乐的基本理论知识，还需要为学生提供大量的实践机会，使其能够将理论和实践进行有效的结合，从而实现对音乐知识的掌握，提高自身的音乐能力。 例如，教师可以为学生开设校园流行歌曲比赛、民族歌曲比赛、校园十大歌手比赛等等，通过开展活动的方式吸引学生的注意力，提高对音乐的学习兴趣，还可以让学生积极主动对音乐进行交流和沟通，增强对音乐的理解和掌握。不同的班级可以表演不同的内容，每个班级都需要上台进行表演，教师在学生表演结束之后需要给予全面、客观、具有鼓励性质的评价，帮助学生对音乐产生浓厚的兴趣，增强自信心。[3] 3.充分利用多媒体技术来进行音乐教学。 目前，大部分学生都是通过网络接触到流行音乐，教师需要结合学生的实际情况，充分利用多媒体技术为学生进行音乐教学。比如，音乐教师可以在音乐课堂上为学生播放一些具有典型特点以及富含教学意义的流行音乐，可以在一定程度上吸引学生，调节学生的学习情绪，为学生营造轻松、愉快的学习氛围。为了更好地达到教学目标，音乐教师还需要将同一期间较为盛行的音乐作品进行分析，和学生一起进行交流和讨论，有利于学生认识和了解不同音乐作品的特色，感受音乐想要表达的深层含义。 结语 目前，现代流行音乐已经成了中职音乐中至关重要的一个教学内容，需要音乐教师对学生进行全面的认识和了解，为学生选择相适应的教学音乐，从而更好地满足学生的实际需求，丰富教学内容。不仅可以激发学生对音乐的学习兴趣，还可以提高学生的音乐能力、音乐素养以及对音乐的喜爱之情。 参考文献 [1]张瑞智，张俊梅.2006-2016：在流行与传统之间寻找平衡——“全民娱乐”背景下中职音乐教学的思考[J].现代大学教育，2016，（03）：85-94. [2]郭杨阳.试析流行音乐与中职音乐教学的融合[J].吉林省教育学院学报（中旬），2017，31（09）：13-14. [3]董怀岩，贾志宏.多元音乐文化视野下中职生音乐审美心理的培养[J].音乐时空，2016，（20）：110-111. |
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